20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)八上1211勾股定理-免費(fèi)閱讀
【正文】 222 cba ?? 三、應(yīng)用練習(xí)，鞏固新知 解：2222 2 2t()a = 3 c = 6b =c a = 36 9=2 7b= 27 = 3 3R ABC????在 中 ，a +b =c 勾 股 定 理， （ 已 知 ） 小結(jié)： 在直角三角形中 ,已知兩邊 ,利用勾股定理可求第三邊 。 因此 ，我確定 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn) 是 勾股定理的簡(jiǎn)單 應(yīng)用 . 2．學(xué)生情況分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)“全等三角形的判定”、“等腰、等邊三角形”等內(nèi)容，這些都為“勾股定理”的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 課題： 勾股定理 和 義 學(xué) 校 賀曉旭教學(xué)設(shè)計(jì) 《勾股定理》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上 ． 教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) ． 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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