【正文】 容：什么是工筆花鳥畫？工筆畫的工具材料及使用。我國(guó)工筆花鳥畫有著悠久的傳統(tǒng)歷史。勾染在白描基礎(chǔ)上進(jìn)行渲染設(shè)色的叫勾染。羊毫的性質(zhì)較軟，狼毫的性質(zhì)較硬，兼毫軟硬居中。裝裱是為了烘托作品，便于欣賞和收藏。中鋒線圓厚，顯得外柔而內(nèi)剛。中國(guó)畫歷來(lái)講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何形象，形似僅僅是手段，神似才是目的。立軸先看整體，后看局部；長(zhǎng)卷先看局部，再引伸到全貌。二，雄雞的模樣很英武。圖中芙蓉盛開，隨風(fēng)輕輕顫動(dòng)，蝴蝶翩躚，相互追逐嬉戲，引得落在枝上的錦雞回首凝視，目不轉(zhuǎn)睛。兩只山禽似被畫面外的什么所吸引，正顧盼觀望。號(hào)南田，又號(hào)云溪外史、白云外史，東園客，甌香散人等，江蘇武進(jìn)人?，F(xiàn)代俞致貞《霜嚴(yán)葉愈紅》俞致貞，一九一五年生。1937年入故宮古物陳列所國(guó)畫研究館臨摹研究歷代名畫，以宋元工筆花鳥為主，兼學(xué)畫史、畫論并研制國(guó)畫顏料，歷時(shí)八年。此圖頗有宋人法度，構(gòu)思巧妙，章法嚴(yán)謹(jǐn)，造型生動(dòng)。力去華靡，追求“ 澹雅”，他的花卉，形神兼?zhèn)?，清新淡雅，具有新的風(fēng)貌。沒(méi)骨可用積染的方法。小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒(méi)有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。步驟四：題字鈐印。壽桃造型特點(diǎn)。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。學(xué)生嘗試畫櫻桃。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意蘿卜的簡(jiǎn)單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。媒體展示：（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個(gè)名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結(jié)合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認(rèn)為什么地方畫的最好？看了這么多的畫，你覺(jué)得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？生：是一位技術(shù)高明的畫家。提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。進(jìn)行工筆花鳥畫創(chuàng)作的步驟：(1)確定思路，構(gòu)想(2)寫生、搜集資料：生活是創(chuàng)作的源泉。(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品構(gòu)圖的方法和規(guī)律：①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。三、教學(xué)過(guò)程（一）引入出示齊白石作品《祖國(guó)萬(wàn)歲》1955年國(guó)慶的時(shí)候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國(guó)萬(wàn)歲》，筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力?；顒?dòng)一：賞析與評(píng)述你認(rèn)為畫家是怎樣運(yùn)用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？ 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款可了解作者通過(guò)蔬果來(lái)表達(dá)一種士大夫應(yīng)具有的“安貧樂(lè)道”的清廉品質(zhì)和精神。畫面體現(xiàn)了中國(guó)畫的一種特殊的構(gòu)圖形式，空白的運(yùn)用，給人一無(wú)限的想象空間。下半部的橫向線條起伏變化，給人一種微風(fēng)吹動(dòng)、水波蕩漾的感覺(jué)。五、畫水草和浮萍。出示范作，簡(jiǎn)單介紹一下。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。它以中國(guó)特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。畫這條金魚用了哪些顏色？這就要用到了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的三次調(diào)色法。然后加上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。國(guó)畫梅花。第五篇：國(guó)畫精品教案第一課 國(guó)畫工具材料與筆墨介紹一、教學(xué)目的：1培養(yǎng)對(duì)民族繪畫的感情。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。2，方法:工筆、寫意。第二課 墨與彩的韻味一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。:(1)你知道國(guó)畫的歷史嗎? 學(xué)生討論，教師總結(jié):水墨畫，顧名思義，就是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國(guó)人的審美習(xí)慣而畫出來(lái)的畫。教師因勢(shì)利導(dǎo)。范例。)（二）學(xué)生觀察，教師講演、示范。畫上小雞，使畫面更加豐富。教師示范。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法三、教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）欣賞櫻桃（三）交流櫻桃的生物性。要求:要有寫意國(guó)畫小品的品味。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、中國(guó)畫工具。（五）學(xué)生練習(xí)作業(yè):創(chuàng)作一幅柿子的寫意國(guó)畫。葉長(zhǎng)橢圓形。也可以先畫內(nèi)層深瓣，再畫內(nèi)層淺瓣。勾石榴可從 嘴 畫起，再勾果身。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。再用稍淡的墨補(bǔ)畫左側(cè)后面及右側(cè)的石榴。簾子宜虛，中鋒用筆，宜松活。四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.（二）構(gòu)思引導(dǎo)1生活中常見(jiàn)的白菜和蘑菇有哪些?打算畫幾樣? 2怎么樣畫出白菜和蘑菇? 3怎么樣安排畫面?中國(guó)畫白菜和蘑菇（三）教師示范以白菜為例。（三）創(chuàng)作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用墨和用色（四）作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。知道荷花的基本畫法。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課教師組織學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用墨色在不同的紙上繪畫。組織學(xué)生討論：指出畫中的不同墨色變化。學(xué)生欣賞作品，小組交流討論，匯報(bào)結(jié)果。表?yè)P(yáng)大家敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、展示個(gè)性。3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。（2）展示荷花的葉、柄、花頭各部分的畫法。教師演示，中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)筆方法。豐富學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛(ài)之情。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，水分多來(lái)葉兒嫩，一筆下去深淺分。籽粒與果皮處點(diǎn)以濃黃、枝干上點(diǎn)苔，鈐印。勾葉要注意葉的前后、濃淡虛實(shí)關(guān)系。老枝條上的葉為對(duì)生。染要見(jiàn)筆，實(shí)為點(diǎn)染。最后以胭脂合墨點(diǎn)蕊(也可以粉黃點(diǎn)蕊)。單瓣石榴花，可參照茶花畫法。感受中國(guó)畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活的情感。（四）探究畫法學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國(guó)畫的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫表現(xiàn)葫蘆的寫意畫法三、教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)圖，布局，把握葫蘆的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程（一）章法布局。教師示范。要求:要有寫意國(guó)畫小品的品味。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫表現(xiàn)壽桃的寫意畫法三、教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）欣賞壽桃（三）交流壽桃的生物性。步驟三:再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn) 臍。(教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞)師:看到了嗎?長(zhǎng)在哪里?怎么樣的?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。畫面要體現(xiàn)出變化莫測(cè)的韻味。(2)你理解水墨畫的韻味嗎? 出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié):這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。四、教學(xué)過(guò)程:（一）組織教學(xué):（二）導(dǎo)入新課: :(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同?教師總結(jié):宣紙和毛筆以及墨是中國(guó)畫的工具。中側(cè)鋒。d)硯:硯用的是石頭。2，墨分五色 的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。1接下來(lái)，就請(qǐng)大家快快動(dòng)手，讓我們一起來(lái)辦一個(gè)隆重的金魚畫展吧。請(qǐng)大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚。情感：通過(guò)國(guó)畫教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶其藝術(shù)情操。（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的體驗(yàn)可以看出，大家對(duì)中國(guó)花鳥畫“借物寓意”的繪畫理念已經(jīng)有了理解和掌握，而在造型上，中國(guó)畫重視神思而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”、“似與不似之間”，以便更好的抒情、言志，同時(shí)體現(xiàn)畫家自己的藝術(shù)個(gè)性。一、用大筆在清水中濕潤(rùn)后蘸中墨，側(cè)峰畫出荷葉的前展部分。齊白石的《荷花》此作是齊白石90歲時(shí)所作，筆墨簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)豐厚，是典型的“紅花墨葉”風(fēng)格。活動(dòng)二：觀察與比較將畫家作品與實(shí)物照片比較，說(shuō)說(shuō)在造型上有什么區(qū)別，其特點(diǎn)是什么？教師總結(jié)：全畫雖只用淡墨，卻能將梅花的姿態(tài)表現(xiàn)的清新悅目，畫家并沒(méi)有畫出整個(gè)梅樹 和所有的花朵。（二）新課講授中國(guó)畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來(lái)寓意自己的精神追求和氣 節(jié)。(5)工筆花鳥畫的設(shè)色渲染手法：(提問(wèn)：常用的渲染手法有幾種)①分染 圖1②罩染 圖2③統(tǒng)染 圖3④接染 圖4⑤平涂 圖5⑥哄染 圖6⑦注水注色法 圖7(6)色彩的配置(7)提款(8)印章二、課堂小結(jié)：把所學(xué)的繪畫知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力三、作業(yè)布置：牡丹花創(chuàng)作一幅第三篇：國(guó)畫教案第三單元 筆墨丹青 第二課借物寓意一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解中國(guó)花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗(yàn)寫意畫的筆墨情趣的同時(shí)抒發(fā)自己的情感。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵?