人音版小學(xué)音樂二年級上冊大鹿教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 渡語：全體通過第一考場，讓我們一起進(jìn)入第二考場……]四、第二考場“我來說”（熟悉歌曲內(nèi)容，讀歌詞，記歌詞）看圖片小兔和大鹿來之前發(fā)生了一件驚險的事情，你們看：”[播放動畫課件]看完動畫，故事里都有誰??？它們之間發(fā)生了什么事情呢？誰來說，星星獎給說的精彩的同學(xué)，誰來試試？老師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，想象力也很豐富，老師給你講一講這個故事：在美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等?？匆姀纳种信軄砹艘恢恍⊥谜诉说厍弥拈T，而且小兔還著急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快開門，林中獵人追來了。[過渡語：我宣布大家成績優(yōu)秀，順利進(jìn)入第三考場……]五、第三考場“我來唱”（學(xué)唱新歌《大鹿》）介紹歌曲：剛才咱們讀的這首兒歌還編成了歌曲。（把小兔害怕的心情和大鹿著急的心情唱出來）聽老師把歌曲唱一遍比較和同學(xué)們唱得有什么不同。小組派代表分角色演唱，我唱歌我得星，大家趕快行動起來吧！我們學(xué)會了大鹿這首歌，大家唱的都不錯，可是星星要給精彩的同學(xué)，大家來說送給誰呢?? [過渡語：星星還有很多，你的機(jī)會也多多，讓我們一起走進(jìn)最后一個考場夢幻舞臺，展示自己，爭奪星星……]六、第四考場“夢幻舞臺”（編排音樂童話劇）同學(xué)們喜歡表演嗎？今天的夢幻舞臺就給你展示自我的機(jī)會，請你們以小組為單位共同創(chuàng)編表演音樂童話劇《大鹿》，展開豐富的想象力，利用你身邊的事物，模仿各種動物和人物的姿態(tài)，把你的表演搬上舞臺，我們大家都是評委，選出1個夢幻表演組并頒發(fā)小星星！老師這里還有很多的道具，（頭飾、獵槍??）你也可以來使用，趕快行動起來吧！教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點：。生3：同學(xué)之間互相借東西。：小朋友想不想學(xué)這首歌？（放錄音磁帶，學(xué)生用小手點歌詞）：有誰知道哪一句剛剛唱了兩遍？（生齊答齊讀）為什么唱了兩次？（生：因為有反復(fù)記號，并指出反復(fù)記號的位置）小朋友說得真好，因為有反復(fù)記號，所以要唱兩遍。第二句第三句呢?(生：快一點，師總結(jié)板 書：稍慢、漸快、稍快)，生完整演唱兩次，師提示反復(fù)。）第三篇：人音版小學(xué)二年級上冊音樂《種玉米》教學(xué)設(shè)計《種玉米》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)音樂活動中加強對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。請學(xué)生復(fù)聽歌曲，說出種玉米的步驟。教師彈伴奏，學(xué)生跟伴奏演唱。回答故事告訴我們什么道理。能認(rèn)唱音符do、mi、sol。一邊點擊課件一邊講解一邊放著《乃喲乃》的伴奏音樂三、揭示、板書并理解課題板書課題讀課題四、在找、唱、聽、奏活動中，感受土家族歌曲《乃喲乃》的音樂特點。學(xué)唱歌曲。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。（不說出名稱）。加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。六、活動：師生狂歡“社吧節(jié)”師生共同學(xué)習(xí)下擺手、前擺手、旁擺手等動作。五、唱響土家族歌《乃喲乃》。B、用音樂語言相互問好。）第四篇：人音版小學(xué)音樂二年級上冊《乃喲乃》教學(xué)設(shè)計《乃吆乃》
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