【正文】 實踐中，充分利用各種場合教育學(xué)生講禮貌、講誠信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。堅持懲前毖后，治病救人原則，樹正氣，正學(xué)風(fēng)。（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。各班主任本期對班上各項常規(guī)工作、班級管理都做得到位。及時地掌握了本班課堂情況、學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。(2)嘗試進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，壓縮課堂“講”的時間，增加學(xué)生“動”的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多角度、多方法解決課堂探究課題。本期培優(yōu)工作十分迫切和重要，全體老師認(rèn)真落實了年級的培優(yōu)計劃，后晚自習(xí)狠抓優(yōu)生，從習(xí)題到方法，從習(xí)慣到策略都做了指導(dǎo)。三、存在的主要問題班主任方面：與家長的溝通還要加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。使用手機(jī)等違禁物品現(xiàn)象時有發(fā)生。分科后，在年級組全體教師和全年級所有學(xué)生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。三．存在的不足1．進(jìn)一步改進(jìn)和完善年級組“三風(fēng)”建設(shè)。堅持不懈地抓好班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識，獲取學(xué)習(xí)動力。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細(xì)微的變故??都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實。積極動員組織教師、學(xué)生參加國家、**市、墊江縣的各項競賽活動，成果顯著：余躍老師在“關(guān)愛明天、普法先行”征文活動中獲全國先進(jìn)個人；電子電器朱發(fā)憲、胡玉和分別獲得 “關(guān)愛明天、普法先行”征文全國二、三等獎；余躍老師在全國第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在演講活動中獲國家級二等獎2人次；余躍、賀鴻賓、陳加元、謝光燕、趙建國、呂家勝、洪梅、劉桂蓮、龔文盛、晏耀、胡東老師在**市第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在攝影、征文、演講、動漫分別獲市級一、二、三等獎24人次；賀鴻賓老師在**市中專語文教學(xué)研究會2014年年會論文交流評比中獲二等獎、呂家勝老師參加**市英語教師大賽獲三等獎積極動員、組織學(xué)生參加技能的考核。三、不足及努力方向?qū)W生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)，加強(qiáng)實作實訓(xùn)的培養(yǎng)。班主任教研組長何江濤：負(fù)責(zé)年級組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競賽、組織各班培優(yōu)補差及檢查記載、教師值日及督導(dǎo)、班主任評估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。5．密切聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有意義的活動本學(xué)期在年級組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了同學(xué)校各部門的協(xié)作，在年級內(nèi)各辦公室均安排了一個負(fù)責(zé)人，深入實際，密切聯(lián)系老師和學(xué)生，注重溝通，強(qiáng)化理解，通過多種活動，加深情感交流，努力構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、和諧友愛的年級戰(zhàn)斗團(tuán)體。當(dāng)然，有些工作肯定完成的不是那么盡如人意的。同時，我們協(xié)助班主任和任課教師，和個別學(xué)生交流談心，舉事例、講道理，做好個別學(xué)生思想認(rèn)識工作。學(xué)生管理工作從年級組到班級實行分層管理。要求每位教師及時上好課，不能任何半點馬虎和失誤。每天對清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有不干凈或做的不到位之處，立刻要求重新去做，直到達(dá)到要求為止。學(xué)習(xí)效率低，效果就不會好。學(xué)生的好壞，以成績來分比較容易，但，這種做法，無疑是班主任工作指導(dǎo)性錯誤，這不僅是把學(xué)生引入一條“只要分?jǐn)?shù)好”的歧路，更嚴(yán)重的是與我們的教育方針格格不入，背道而馳。使班級形成一種“人人樂意為集體做好事”的正確輿論，這樣，班級就產(chǎn)生一種良性循環(huán)：一方面，班級具有較強(qiáng)的凝聚力，有效推動了班級常規(guī)管理的實施；另一方面，班級常規(guī)管理的加強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了班級凝聚力。３．抓學(xué)生自我管理有人說：做是為了不做。放手是必要的，特別是到了高二，學(xué)生有較強(qiáng)的自主要求，但是，要把好每天最后一道關(guān)，做好一日總結(jié)。要求同學(xué)一天一篇，注意觀察生活中的人和事，這樣既練了筆又反映了班級情況。當(dāng)然，班干部犯錯就應(yīng)更嚴(yán)厲的批評，向全班同學(xué)作檢查。那么，如何使每個學(xué)生都能付出努力呢？這就要從抓班級凝聚力入手。只有遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，才能形成良好的學(xué)風(fēng)，形成一種奮發(fā)向上的氛圍。因為沒有那個校長，還敢把一個班級交給你。另外，實行天天查巡早讀的制度，天天記錄的制度。年級組每天定期檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、整體表現(xiàn)，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，立即給予批評指正。結(jié)合形勢進(jìn)行思想教育也是我們工作中的一大亮點，對學(xué)生進(jìn)行主題班會教育，從中受到啟發(fā)和鼓舞，從而認(rèn)識到國家建設(shè)政策的正確性，以實際行動來熱愛祖國。所以，我們組里對學(xué)生的思想工作一直是非常重視，無論何時何地，把學(xué)生思想工作始終作為首要任務(wù)來抓。2．進(jìn)一步規(guī)范和完善年級組考核評估制度。3．年級子項目管理各分管負(fù)責(zé)人均在其分管的子項目中制定了詳細(xì)的具體管理措施和實施辦法，如教風(fēng)管理評估細(xì)則；班級管理評估細(xì)則；班主任管理評估細(xì)則；班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽評估細(xì)則等?？傊?，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。一、主要工作進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點，在2014年的學(xué)業(yè)水平測試中，我們高二年級的學(xué)生圓滿地完成了考試任務(wù)。我校方隊紀(jì)律嚴(yán)明，整個會場團(tuán)旗飄揚，掌聲和著旋律有序響起，歡呼聲一浪高過一浪，助推出一個又一個高潮，烘托出精彩紛呈、熱情高漲的活動氣氛，展示出我校較高的管理水平和良好的精神風(fēng)貌，受到在場領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。落實各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實了教案檢查，精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課，并積極組織推薦教師參加縣里組織的評課、賽課和演講活動。期中期末考試，年級召開全級教師分析會，統(tǒng)過分析，表揚先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。4．抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報，用正確的輿論引導(dǎo)人始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。一學(xué)期以來，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級各項工作。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)省了時間，又提高了工作效率。辦公室主任趙敏：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競賽、學(xué)生會管理、班級評估、年級團(tuán)支部、組織大型活動、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。部分教師缺乏持之以恒的耐心，責(zé)任心還有待加強(qiáng)。丁老師負(fù)責(zé)五個理科班，李東亮、王鴻杰負(fù)責(zé)五個文科班，分別召開了各班優(yōu)生代表座談會。全體教師加強(qiáng)了責(zé)任心使命感，全力落實了培優(yōu)補差工作。本期實行了年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點包干備課組制度，有效地協(xié)調(diào)和督查了備課組工作。（2）、各班成立了學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)生的自治管理，小組成員之間互幫互學(xué)，取長補短，相互監(jiān)督，共同提高。加強(qiáng)了對教師