【正文】 工作。天南電視臺(tái)，成為學(xué)生盡情展示的天地。周六《菁菁校園》，聆聽配樂(lè)散文，欣賞文學(xué)講座，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文化殿堂。他們走進(jìn)新農(nóng)村，品味民俗風(fēng)情；深入田間，觀察作物生長(zhǎng)；步入村辦工廠，了解企業(yè)生產(chǎn)；采訪村支書，體察民主管理。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。報(bào)告會(huì)后，許多同學(xué)紛紛寫心得、談體會(huì)、緬懷革命先烈，學(xué)校形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，結(jié)合“全國(guó)校園文學(xué)社五十佳”的《鋪路石》文學(xué)社的社刊，定期刊登一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事例和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生在心靈上受到洗理，在行動(dòng)上有榜樣可學(xué)，爭(zhēng)做一個(gè)文明、合格的中學(xué)生。因而學(xué)校的文化建設(shè)必須遵循學(xué)校特色和師生特點(diǎn)，從兩方面入手，一是精神文化建設(shè)，二是物態(tài)文化建設(shè)，而更重要的應(yīng)注重精神文化建設(shè)，也就是要以精神文化為先。其次，要確立符合學(xué)校特色和師生特點(diǎn)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)。另外，要加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)校集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)?？傊?，學(xué)校文化建設(shè)包含精神、環(huán)境兩個(gè)層面，物態(tài)文化屬于表層文化，是顯性的；而精神文化才是校園文化的核心、主體、基礎(chǔ)，是內(nèi)含的。學(xué)校現(xiàn)代文化的核心思想是“做現(xiàn)代人，謀未來(lái)事”。學(xué)生現(xiàn)代人。學(xué)校開辟有“文馨苑”，內(nèi)容包括“校賦”、“師德銘”、“學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)”、“八駿圖”、“祖國(guó)山水畫”等，以此教育學(xué)生“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”，“以現(xiàn)代人自喻，奮發(fā)有為”。班級(jí)文化?！币耘囵B(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、獨(dú)立的生活意識(shí)。學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)造條件，設(shè)置學(xué)生文化活動(dòng)的空間，讓學(xué)生自我展示，親身體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)物與人的對(duì)話交流。三是變廣播室為文化室，增設(shè)好歌大家聽、美文大家讀、好事大家議等節(jié)目，讓學(xué)生覺得文化是可以品嘗的佳肴，可以享受的樂(lè)趣。同時(shí)，校園文化還具有管理性。目前國(guó)內(nèi)大部分的高校對(duì)校園文化的物化形式是比較重視的，一些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示各高校在校園物質(zhì)文化的美化、規(guī)范化和教育化方面工作能夠重點(diǎn)發(fā)展，特別是在教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)化、建筑設(shè)施的完善上取得較高的滿意度，但在校園景觀建設(shè)、數(shù)字化建設(shè)以及教學(xué)設(shè)備的開放、學(xué)生休閑娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)方面，仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為需進(jìn)一步加強(qiáng)。正是由于大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍及傳統(tǒng)，才使得大學(xué)得以在某種理想狀態(tài)下進(jìn)行深高新類的科學(xué)研究。上述數(shù)據(jù)表明，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源多樣化和復(fù)雜化，而且都有明確的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。刊物的內(nèi)容偏向、發(fā)行數(shù)量、質(zhì)量如何，在一定程度上反映學(xué)校文化發(fā)展情況。高校在制度上的建設(shè)都能夠受到學(xué)生的認(rèn)可，新生開學(xué)教育、校規(guī)、學(xué)生手冊(cè)著一系列制度對(duì)于約束和規(guī)范學(xué)生在校行為起到了很好的作用。一個(gè)大學(xué)的文化個(gè)性，是這個(gè)大學(xué)在文化上與其他高校不同的特性。在博采別人的長(zhǎng)處、精華的同時(shí)，還必須進(jìn)行一番改造，只有這樣才能適用于自己的學(xué)校。那種認(rèn)為校園文化建設(shè)只是宣傳部門和學(xué)生管理部門的責(zé)任的狹隘意識(shí)，正是目前高校校園文化建設(shè)普遍不盡人意的重要原因，也是阻礙校園文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的最大障礙。在建設(shè)校園文化時(shí)應(yīng)“軟硬”兼施，相輔相成。優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和條件，即是“天時(shí)地利人和”，注重校園文化的建設(shè)，將以其裨益為高校的發(fā)展進(jìn)程錦上添花。校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長(zhǎng)期的、艱苦的努力才能收到一定的成效，靠短期突擊不但不能奏效，反而是有害的。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要注重對(duì)校園文化的總結(jié)塑造、宣傳倡導(dǎo)。大學(xué)精神的內(nèi)容要與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)。傳統(tǒng)即是歷史賦予各學(xué)校校園文化建設(shè)的特色，任何文化的建設(shè)無(wú)不是從尊重歷史緣由開始的，校園文化建設(shè)應(yīng)在學(xué)校歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，審視利弊，展望未來(lái)。三、對(duì)于高校校園文化現(xiàn)狀的思考基于高校校園文化的現(xiàn)狀分析，其中反映出來(lái)的成果及問(wèn)題給予我們思考。其學(xué)術(shù)性、社會(huì)性、娛樂(lè)性受到了大部分學(xué)生的認(rèn)可。它們有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)識(shí)作用的發(fā)揮，有利于各種知識(shí)的獲取與水平的提高。學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造是由學(xué)校教師和學(xué)生共同營(yíng)造的。學(xué)校精神是校園文化的核心和靈魂，它強(qiáng)大的影響力、感染力滲透在學(xué)校的方方面面，成為凝聚全體師生員工共同奮斗的精神動(dòng)力。校園物質(zhì)文化現(xiàn)狀校園物質(zhì)文化環(huán)境是指校園內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)條件的總和。關(guān)鍵詞：校園文化文化建設(shè)現(xiàn)狀與思考一、校園文化的定義校園文化是在學(xué)校育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高全體人員文化素質(zhì)及審美情操為目標(biāo)，由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用而共同創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的總和。我校注重文化的生活性，力爭(zhēng)每一幅畫、每一句話、每一件事都讓學(xué)生覺得真實(shí)、可親、可信。這些提示語(yǔ)充滿了人性化的語(yǔ)言風(fēng)格，字句優(yōu)美親切，意思一目了然，直入人心，使人看了過(guò)目難忘。班內(nèi)前墻張貼有統(tǒng)一制作的一面小國(guó)旗，后墻設(shè)置有作品張貼欄，在重要的節(jié)日期間或有相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)期間，各班均要辦專刊黑板報(bào)。中學(xué)以現(xiàn)代社會(huì)人的生活、有關(guān)現(xiàn)代人格言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)為主。校門文化和櫥窗文化。校長(zhǎng)當(dāng)現(xiàn)代人。第四篇：校園文化建設(shè)論文營(yíng)造校園文化氛圍提升現(xiàn)代辦學(xué)品位校園文化環(huán)境是融合教育與藝術(shù)的一種會(huì)說(shuō)話的空間，校園文化則是以全校師生為主體，以校園活動(dòng)為載體，以校園精神為主要特征的群體性文化，它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響?！爸挥袆?chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。第四，豐富學(xué)校的課余生活，創(chuàng)辦宣傳櫥窗，表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型事例，激勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。這諸多方面里，首先要?jiǎng)?chuàng)作好校歌。但這只是剛起步，我們決心繼續(xù)努力，把德育創(chuàng)新活動(dòng)與校園精神文明建設(shè)推向新的高潮。學(xué)校評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng)，使全校學(xué)生都能以“今天我為三中添光彩，明天三中以我為自豪”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，形成一種文明、和諧的校園氛圍。首先，政教處結(jié)合團(tuán)中央在全國(guó)開展的“永遠(yuǎn)的豐碑”的英雄人物事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，把革命先烈的可歌可泣的英雄事件印發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，同時(shí)學(xué)校廣播臺(tái)每天播出學(xué)生的讀后感，“學(xué)英雄，比自己”。形成一種良好的、健康的、具有一定凝聚力的校園文化，不僅可以活躍校園生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而且可以塑造校園人的美好心靈，讓學(xué)校真正成為師生一路進(jìn)取和成長(zhǎng)的精神家園。豐富多彩的節(jié)目，健康快樂(lè)的生活，和諧文明的校風(fēng)，伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。周二《天南風(fēng)采》，展現(xiàn)優(yōu)秀班級(jí)，宣揚(yáng)名師風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。目前，國(guó)家十一〃五規(guī)劃課題《遠(yuǎn)教資源在七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用案例研究》已經(jīng)通過(guò)課題組驗(yàn)收并順利結(jié)題。一次次生動(dòng)活潑、形象可感的主題活動(dòng)，讓一批批優(yōu)秀學(xué)生從各類大賽和活動(dòng)中脫穎而出，學(xué)校也因此提升了辦學(xué)品位。“致力于每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”是我們天南中學(xué)的辦學(xué)理念，“讓心理健康教育形成常態(tài)”是我們天南中學(xué)的特色。每周舉行一次升旗儀式，對(duì)學(xué)生