中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 許多動(dòng)物、植物、還有我們?nèi)祟惗枷矚g太陽(yáng)，都在找太陽(yáng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。三、對(duì)小朋友的回答沒(méi)有給于充分的肯定。第五篇：小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》（范文）小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。（1）小朋友喜歡太陽(yáng)么？（2）發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？活動(dòng)延伸：畫太陽(yáng)附：故事《小兔子找太陽(yáng)》有一只可愛的小兔子，聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。玩具小兔活動(dòng)過(guò)程：以小兔手偶出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。但是小朋 友回答之后,我沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié),幼兒全都呼呼啦的上廁所,如果最后能總結(jié)一下就更好了。在今天的整個(gè)活動(dòng)中,這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?積極開動(dòng)小腦筋,說(shuō)出了各種各樣圓圓的東西,可見這些小用友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐高的。）（5）、教師提問(wèn)：小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？ 幼：小兔子說(shuō)：這是太陽(yáng)嗎？媽媽說(shuō)：不是，這是——分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。而且班級(jí)孩子對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的課件、圖片以及實(shí)物，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些是你要找的東西嗎？小兔子說(shuō)，謝謝你們，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)的看看吧（出示線索四?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。是幼兒所了解認(rèn)識(shí)的。一、活動(dòng)過(guò)程：老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容 提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?教師完整講解故事(加深對(duì)紅色,圓形的認(rèn)識(shí))小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把草莓和紅蘿卜當(dāng)成什么了呢?(2)、后來(lái)又在屋外的樹上、菜地里和天上找到了什么?它把大蘋果、西紅柿、紅氣球當(dāng)成什么了呢?(3)、小兔子為什么會(huì)把草莓、紅蘿卜、蘋果、西紅柿和紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(4)、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引
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