中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)(專業(yè)版)
【正文】 3．知道太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽(yáng),卻總是找錯(cuò),其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng)[范文模版]中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) 中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但中班的孩子還不能很好的描述出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1． 嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。三、延伸太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的,圓圓的?第二篇：中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)：《小兔找太陽(yáng)》執(zhí)教：龐凱月設(shè)計(jì)意圖：太陽(yáng)是幼兒日常接觸最多，最為感興趣的事物，貼近幼兒的生活。）小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣的？可是有一只小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，們和小兔一起去找太陽(yáng)好嗎？二、欣賞課件：《小兔子找太陽(yáng)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？2教師完整講解故事（加深對(duì)紅色，圓形的認(rèn)識(shí)）小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎？（出示掛圖）（1）、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當(dāng)成什么了呢？（2）、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢？（3）、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（4）、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。,在日常生活中還有什么東西再找太陽(yáng)，激發(fā)幼兒想象和思考能力，同時(shí)讓小朋友知道太陽(yáng)對(duì)我們的重要性。它來(lái)到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！” 小兔來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜，問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！”
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