中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)(更新版)
【正文】 它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎？（出示掛圖）（1）、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當(dāng)成什么了呢？（2）、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢？（3）、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（4）、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。本次活動(dòng)中，們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。）小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。2． 大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和小兔子一起尋找的樂(lè)趣。三、延伸太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的,圓圓的?第二篇：中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)：《小兔找太陽(yáng)》執(zhí)教：龐凱月設(shè)計(jì)意圖：太陽(yáng)是幼兒日常接觸最多，最為感興趣的事物，貼近幼兒的生活。)(5)、教師提問(wèn):小兔子是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的? 幼:小兔子說(shuō):這是太陽(yáng)嗎?媽媽說(shuō):不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。活動(dòng)目標(biāo)：1． 嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。（出示線索三）：紅色的圓在天上 關(guān)鍵提問(wèn)：這個(gè)圓和剛剛的那個(gè)圓比多了什么？這個(gè)圓在哪里？（請(qǐng)幼兒將不是在天上的圓摘下來(lái)，并請(qǐng)幼兒嘗試著說(shuō)出原由。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng)[范文模版]中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) 中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但中班的孩子還不能很好的描述出來(lái)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備紅燈籠2個(gè)、紅氣球4個(gè)、紅蘿卜3個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子頭飾1個(gè)、大兔子頭飾1個(gè)故事掛圖、故事課件【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽(yáng),卻總是找錯(cuò),其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。上完課仔細(xì)想想,小朋友可能說(shuō)的是對(duì)半切開(kāi)的香熊,這的確是圓圓的。3．知道太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。”
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