九年級上英語期末考試試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 化意識，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。我們在教學中要加強對學生學習方法的指導，使他們養(yǎng)成良好的學習英語習慣，上課認真聽講，記筆記，主動提問，做到課前預習，課后復習等。本次此試題難度不大，但有學生幾乎不動筆，主要考查英語口語交際能力及邏輯思維能力，即根據(jù)問題確定答語和根據(jù)答語確定問句，以及日常的交際用語得分在4——8分。得分率也不高在5——7分第三題：閱讀理解40分。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側重基礎知識，強調靈活運用。力圖達到考察學生的真實水平，發(fā)揮試卷的教育測量和教學評價作用，進而引領初三英語教學的正確方向。其中不乏僥幸得分者。第二題：完形填空10分。從多個層面，考查了學生對不同短文的理解情況。該題選擇了一個與考生生活相關的題目：對父母親制定的家規(guī)的看法以及你自己的想法。閱讀理解，完形填空，詞語運用，補全對話和書面表達是中考必考題型，這是從初中英語教學需要出發(fā)而設置的。在教學中還應注意英語習慣的表達法及其思維訓練，特別注意習語和固定短語，并使其學以致用，培養(yǎng)學生遣詞造句的能力。最后一段材料的獨反映出學生的聽力技巧有待提高，仍然習慣邊翻譯邊答題，因此學生25題的失分也比較嚴重。這類題目也反映出學生理解分析概括的能力非常缺乏，不會在理解題意的基礎上綜合運用語言進而得出答案。后段時間一定要針對學生的不足進行強化訓練，積極做好查漏補缺的工作，力爭2015年中考取得較好成績。Ⅲ完形填空 文章通俗易懂，是一篇故事性的記敘文，學生讀起來很容易，并能從文中悟出道理，受到教育。三、試卷分析從各題的得分情況看，閱讀題及書面表達題學生得分率低，其余各題失分不是很嚴重。在教學中，教師應加強雙基落實。重視寫作教學，提高寫作能力。教師的要求要變?yōu)閷W生的行動才能變成成績。如第26小題：學生錯誤較多，不能講leave 和forget的用法分辨清楚。試卷著重考查九年級所學的重點，沒有偏題。有針對性地組織學生組織閱讀訓練。筆試部分包括詞匯填空、單項選擇、完型填空、閱讀理解，情景反應、補全對話和書面表達。C）筆錄要點，相對較難聽出。此題考查學生的英語語法基礎和簡單的交際用語，考查的知識點很多，考查的形式也很靈活但難度不大。B部分相對較難，一些學生容易繞迷，但是此題是充分結合教材的，所以掌握了教材內容，此題就比較容易了。加強對學生能力的培養(yǎng)。（3）嚴格把好語音關，使學生過好拼寫關。另外，要重視學生書面表達的訓練，在要求學生寫作時，要求不能過高，應按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導來逐步提高寫作能力?？忌跁姹磉_中所反映的問題主要有：（1）基礎不扎實，表達不妥當。解答題目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行間的意思。筆試部分此題考查了學生英語基礎知識。命題特點及導向命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性，對今后的七年級英語教學有一定的導向性。二〇一七年一月第五篇：七年級英語上期末考試試卷分析七年級英語上學期期末考試試卷分析天岳中學 徐思一、試題特點: 本次期末考試英語試卷命題以《課程標準》、教材為依據(jù)，各大題均堅持由易到難，基礎題分散到各大題原則。結合實際，我們的具體計劃：第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽 力訓練。書面表達；大作文學生寫的不是很順利，得分情況不是很樂觀，好學生1112分，一般學生910分，甚至有很多學生一點也沒寫，學生很多以漢語的思路來寫作，句子搭配不當，成分混亂，以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結構還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。教師在平時的教學要強調學生認真、規(guī)范的書寫。詞匯題和補全對話題，學生訓練少，基礎知識的掌握和答題能力都很差，教師一定要強化訓練。四、教學的啟示與建議綜上所述，此次考試對我們教學的啟示是：學生的基礎知識掌握不牢，作文教學仍得不到重視等問題。Ⅳ閱讀理解，由于此題話題貼近現(xiàn)實社會，學生容易理解，所以學生普遍做得較好。Ⅵ詞匯 此題是書中的原文，一點難度也沒有。第三題，語篇理解，要求學生根據(jù)長對話內容選擇答案，考查學生對長對話的聽力理解與處理能力。對學困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導他們進一步拓展視野，對成績一般的學生，讓他們穩(wěn)中求提高。其實文章本身并不是很難理解，在仔細閱讀短文后基本上都可以找出對應的答案，只是生詞較多，所以很多學生答題時就煩躁了，不愿意再推敲只是單純的去找答案，而不去認真反復地看文章，缺乏耐心，因而滿分不多。部分題
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