【正文】 化意識，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。我們在教學(xué)中要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，上課認真聽講，記筆記，主動提問，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等。本次此試題難度不大，但有學(xué)生幾乎不動筆，主要考查英語口語交際能力及邏輯思維能力，即根據(jù)問題確定答語和根據(jù)答語確定問句，以及日常的交際用語得分在4——8分。得分率也不高在5——7分第三題：閱讀理解40分。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強調(diào)靈活運用。力圖達到考察學(xué)生的真實水平，發(fā)揮試卷的教育測量和教學(xué)評價作用，進而引領(lǐng)初三英語教學(xué)的正確方向。其中不乏僥幸得分者。第二題：完形填空10分。從多個層面，考查了學(xué)生對不同短文的理解情況。該題選擇了一個與考生生活相關(guān)的題目：對父母親制定的家規(guī)的看法以及你自己的想法。閱讀理解，完形填空，詞語運用，補全對話和書面表達是中考必考題型，這是從初中英語教學(xué)需要出發(fā)而設(shè)置的。在教學(xué)中還應(yīng)注意英語習(xí)慣的表達法及其思維訓(xùn)練，特別注意習(xí)語和固定短語，并使其學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。最后一段材料的獨反映出學(xué)生的聽力技巧有待提高，仍然習(xí)慣邊翻譯邊答題，因此學(xué)生25題的失分也比較嚴重。這類題目也反映出學(xué)生理解分析概括的能力非常缺乏，不會在理解題意的基礎(chǔ)上綜合運用語言進而得出答案。后段時間一定要針對學(xué)生的不足進行強化訓(xùn)練，積極做好查漏補缺的工作，力爭2015年中考取得較好成績。Ⅲ完形填空 文章通俗易懂，是一篇故事性的記敘文，學(xué)生讀起來很容易，并能從文中悟出道理，受到教育。三、試卷分析從各題的得分情況看，閱讀題及書面表達題學(xué)生得分率低，其余各題失分不是很嚴重。在教學(xué)中，教師應(yīng)加強雙基落實。重視寫作教學(xué)，提高寫作能力。教師的要求要變?yōu)閷W(xué)生的行動才能變成成績。如第26小題：學(xué)生錯誤較多，不能講leave 和forget的用法分辨清楚。試卷著重考查九年級所學(xué)的重點，沒有偏題。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。筆試部分包括詞匯填空、單項選擇、完型填空、閱讀理解，情景反應(yīng)、補全對話和書面表達。C）筆錄要點，相對較難聽出。此題考查學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)和簡單的交際用語，考查的知識點很多，考查的形式也很靈活但難度不大。B部分相對較難，一些學(xué)生容易繞迷，但是此題是充分結(jié)合教材的，所以掌握了教材內(nèi)容，此題就比較容易了。加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。（3）嚴格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。另外，要重視學(xué)生書面表達的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。考生在書面表達中所反映的問題主要有：（1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當(dāng)。解答題目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行間的意思。筆試部分此題考查了學(xué)生英語基礎(chǔ)知識。命題特點及導(dǎo)向命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的七年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。二〇一七年一月第五篇：七年級英語上期末考試試卷分析七年級英語上學(xué)期期末考試試卷分析天岳中學(xué) 徐思一、試題特點: 本次期末考試英語試卷命題以《課程標準》、教材為依據(jù)，各大題均堅持由易到難，基礎(chǔ)題分散到各大題原則。結(jié)合實際，我們的具體計劃：第一、加強聽力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽 力訓(xùn)練。書面表達；大作文學(xué)生寫的不是很順利，得分情況不是很樂觀，好學(xué)生1112分，一般學(xué)生910分，甚至有很多學(xué)生一點也沒寫，學(xué)生很多以漢語的思路來寫作，句子搭配不當(dāng)，成分混亂，以至不能正確表達意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。教師在平時的教學(xué)要強調(diào)學(xué)生認真、規(guī)范的書寫。詞匯題和補全對話題，學(xué)生訓(xùn)練少，基礎(chǔ)知識的掌握和答題能力都很差，教師一定要強化訓(xùn)練。四、教學(xué)的啟示與建議綜上所述，此次考試對我們教學(xué)的啟示是：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，作文教學(xué)仍得不到重視等問題。Ⅳ閱讀理解，由于此題話題貼近現(xiàn)實社會，學(xué)生容易理解，所以學(xué)生普遍做得較好。Ⅵ詞匯 此題是書中的原文，一點難度也沒有。第三題，語篇理解，要求學(xué)生根據(jù)長對話內(nèi)容選擇答案，考查學(xué)生對長對話的聽力理解與處理能力。對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。其實文章本身并不是很難理解，在仔細閱讀短文后基本上都可以找出對應(yīng)的答案，只是生詞較多，所以很多學(xué)生答題時就煩躁了，不愿意再推敲只是單純的去找答案，而不去認真反復(fù)地看文章，缺乏耐心，因而滿分不多。部分題