【正文】 按時獨立完成作業(yè)，書寫工整。心理咨詢工作者應對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務對象的有關(guān)信息。(十二)留守兒童“愛心媽媽”(代理家長)職責任務主要職責：了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。、清晰，不得丟失。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。三、建立幫扶責任制度。各校要教育引導外出家民工切實擔負起培養(yǎng)子女的社會責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。認真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責、對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。三、相關(guān)說明本制度由學校留守兒童領(lǐng)導小組負責解釋，并組織實施。需要寄宿學校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)。七、建立學生互助協(xié)作制度。組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。留守兒童之家財產(chǎn)由總務處統(tǒng)一調(diào)配使用。運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)視頻時要遵守秩序，別人用電腦時不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)游戲，注意文明上網(wǎng)。做好設(shè)施設(shè)備日常維護。同時要結(jié)合實際有計劃的組織留守兒童開展各種活動。開展文化活動。1各項目學校要做好活動宣傳，及時向各級各類媒體投稿，擴大宣傳，造成影響，從而使全社會都來支持這項工作。班主任（代理家長）要認真、屬實地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。、高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個活動室有一名行政人員（或教師）具體負責管理，并選配專人負責此項工作。，要認真做好每次使用記錄。，線路選擇和布線要符合安全要求。四、要求學校代理家長至少每學期對所監(jiān)管的留守學生進行一次家訪五、學校每學期給家長寫一封信。、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學校保衛(wèi)部門及上級主管部門，對事故責任人要嚴肅處理。，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習慣。驗收無誤后立即入庫，應按照上述規(guī)定和要求做好驗收、入庫、做帳等工作。說明：以上五點要求及日常開展的活動要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時間和活動內(nèi)容等相關(guān)文字。二、各年級組負責人要認真組織班主任明確本班級每位留守兒童的代理家長及幫扶教師，做到人人有代理家長和幫扶教師。1開展社會實踐活動。學校領(lǐng)導和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，對防火等各種器材要經(jīng)常檢查。每學期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應進行一次清查，設(shè)備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。嚴謹穿異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。、留守兒童之家財產(chǎn)保管責任人要服從學校安排，配合學校保管員定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心全面健康發(fā)展。三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。根據(jù)學校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。五、建立親情溝通制度。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。切實開展對結(jié)對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。幫扶人員有切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學習輔導、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。以黨團員為主要力量，成立校外義務輔導員，每人就近負責12名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導工作。一、領(lǐng)導重視，建立機構(gòu)。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。留守兒童檔案管理制度。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。領(lǐng)導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每學期進行一次家訪。(十一)留守兒童之家志愿者工作制度按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認真履行職責。積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發(fā)展。主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。勤奮簡樸，自立自強。每一項全校性的工作(活動)結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。幫扶教師每學期至少與班主任聯(lián)系1次，了解他們在學校里的學習和生活情況。(五)留守兒童之家活動制度學校每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長座談會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。謝橋中心校 2019第三篇：留守兒童之家各項管理制度留守兒童之家各項管理制度(一)留守兒童組織領(lǐng)導制度各項目學校要分別成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導小組，教育局及學校一把手任組長，教育局相關(guān)科室及學校處室負責人為成員。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。領(lǐng)導小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情每年為兒童體檢一次。謝橋中心校 2019留守兒童心理咨詢制度學校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。留守兒童基礎(chǔ)信息制度。根據(jù)學校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。謝橋中心校 2019留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。2在校外，建立“一組、一家長、一中心”。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。政治、業(yè)務學習筆記，每期在1萬字以上，論文各在3篇以上。5，教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱學生表率。四、學校要在學年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2013年3月6日鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 留守兒童學習制度一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。二、學校要充分利用假期、或家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。二、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2012年9月1日鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 留守兒童生活制度一、自尊自愛，注重儀表。五、注重安全，身心健康。五、學校提倡、鼓勵各社會團體、單位、企業(yè)和家長、老師和留守兒童幫扶結(jié)對，擔任“代理家長”、“愛心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。關(guān)心愛護留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個人負全部責任。學校對教師的政治學習和業(yè)務學習要做到有計劃、有組織、有安排、有內(nèi)容、有匯報、有檢查、有評比、有小結(jié)、有記載，學校要把教師學習情況納入教職工的綜合考核。談心、通話情況要有記錄，每周上交教務處備查?！耙唤M”指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學生擔任小組長。充分運用團隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行 “五愛”教育及遵紀守法教育。時間均安排在每天的課外活動，由各項目負責人組織開展。各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。每學期要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。配備心理輔導教師。通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學文化知識，宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。學校開通“幫扶熱