留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組-文庫吧在線文庫
【正文】 生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。第一篇：留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組范教【2012】15號關(guān)于調(diào)整成立范橋鄉(xiāng)中心學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知各中小學(xué)、幼兒園：為貫徹落實上級文件精神，切實加強對我鄉(xiāng)留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)中心校會議研究決定調(diào)整成立范橋鄉(xiāng)中心學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下:組長：曹義全副組長：曾照合、周名武、范后欣成員：劉恒修、王立明、付亮、張曉義、劉志明、史必俊、曹義雙、張緒勇、李體中、王鵬領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在小教辦，史必俊同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組工作，指導(dǎo)各校做好留守兒童教育工作。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，配備了兼職心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，我們將努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢發(fā)展要求、適應(yīng)本地實際情況的長效機制，更好地推進“關(guān)愛留守兒童行動”的深入持久開展。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。由校輔導(dǎo)員樊凌波擔(dān)任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課，對這些學(xué)生進行人格教育，自信教育，自強教育。學(xué)校有心理咨詢專業(yè)的教師，對心理上有異樣的學(xué)生進行心理咨詢，給予溫暖，給予關(guān)愛，幫助提高留守兒童心理健康水平。③二十多位班主任完善了518名留守兒童成長記錄袋。校領(lǐng)導(dǎo)對包保的教師和代理家長實施定月考核，量化評定，記入教師個人檔案，并實行責(zé)任追究制度。三、主要活動方面有針對性地開展法制教育和革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校每學(xué)期聘請鎮(zhèn)司法所、派出所，縣、鎮(zhèn)關(guān)關(guān)委、退休教師，對學(xué)生進行法制和革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的法制意識，增強他們的愛黨、愛社會主義的情感。學(xué)生的獲獎書畫作品從不同層面反映了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的實際創(chuàng)造能力，體現(xiàn)了兒童生活、學(xué)習(xí)中的快樂感受，為兒童成長奠定了較好的文化基礎(chǔ)。我們深知關(guān)愛留守兒童是一項長期的教育民生工程，我們要把關(guān)愛行動落實到每個留守學(xué)生身上，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童增長知識、提升素養(yǎng)、修身養(yǎng)性的學(xué)園，成為同伴交流、親情交融和娛樂健身的“樂園”。2011年5月，“歷史的選擇”講故事比賽，我校留守兒童張嫻獲得縣二等獎第一名、巢湖市二等獎。清明節(jié)組織學(xué)生捐款維修烈士墓，祭掃烈士墓，讓他
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