績效管理與員工職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷-文庫吧在線文庫
【正文】 芬?德羅特爾，詹姆斯?：上海交通大學(xué)出版社，2002：風(fēng)和出版有限公司，1996：南開大學(xué)出版社，2003〔美〕亞瑟?，喬治?，斯科特?（第十一版）.：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2001〔美〕愛德華?：天下遠(yuǎn)見出版股份有限公司，1997〔美〕雷蒙德?A?：中國人民大學(xué)出版社，2001〔美〕托馬斯?、贊迪?、簡?、：南開大學(xué)出版社，2001第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷福建廣播電視大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷姓名：年級(jí)：專業(yè)：性別：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。參見圖3。我們不難發(fā)現(xiàn)，面向未來的績效管理更強(qiáng)調(diào)未來績效的提升，而這組織而言顯得更有意義。上述假設(shè)并不必然成立，員工的工作業(yè)績是員工與組織共同作用的結(jié)果。正如以上所述，人員開發(fā)是組織與員工為后者今后的發(fā)展而開展的一系列活動(dòng)。三、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與組織培訓(xùn)從廣義上講，培訓(xùn)是組織與員工為提高員工知識(shí)、技能和能力而進(jìn)行的一系列努力的過程。這種變更可能在一個(gè)組織內(nèi)發(fā)生，也可能在兩個(gè)或兩個(gè)以上的組織中完成。而實(shí)際上，任何一個(gè)員工，特別是組織中的核心員工，都會(huì)有自己對(duì)職業(yè)發(fā)展的需求，并且根據(jù)自己的規(guī)1劃選擇職位和培訓(xùn)。與其它資源相比，人力資源具有明顯的可變性和流動(dòng)性，是組織中最難整合的一種資源。原因是3以上題目如選B，請問您想從事的業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作為：（）A工程B安全C盾構(gòu)D測量E試驗(yàn)F質(zhì)檢G預(yù)算H財(cái)務(wù)I物資保障J辦公室四、其他3您認(rèn)為在本公司工作有沒有發(fā)展前途？（）A有B說不準(zhǔn)C沒有3您對(duì)自己的職業(yè)生涯現(xiàn)狀滿意嗎？（）A滿意B不確定C不滿意D從沒想過3您認(rèn)為目前職業(yè)發(fā)展中最大的問題是：（）A沒有提高的機(jī)會(huì)B工作環(huán)境較差C人際關(guān)系不和諧D工作沒有成就感E工作壓力大F其他3對(duì)于您的職業(yè)目標(biāo)，您有什么期待和計(jì)劃？（）A積極準(zhǔn)備，努力工作,尋找能證明自己的工作崗位。此次調(diào)查主要是要了解公司目前在績效管理與員工職業(yè)生涯規(guī)劃方面的相關(guān)信息?！跗胶庑汀诠ぷ鳌⒓彝リP(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。通過對(duì)以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動(dòng)中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)的闡述，本文系統(tǒng)分析了培訓(xùn)、績效管理與員工職業(yè)生涯管理之間的關(guān)系。它為組織人力資源的獲取、保留與發(fā)展提供依據(jù)，事實(shí)上，它是所有人力資源管理活動(dòng)的起點(diǎn)。二、以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動(dòng)顯然，我們需要考慮的是，如何將組織的需求與員工的需求結(jié)合在一起，同時(shí)使人力資源管理職能可以協(xié)同作用。這樣，組織就把員工的需求融入組織的戰(zhàn)略與經(jīng)營活動(dòng)，并且把員工的職業(yè)生涯管理與組織中存在的人力資源職能整合在一起。在知識(shí)更迭迅速、組織形態(tài)急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)，如何使員工獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并在以后的工作中承擔(dān)更多的責(zé)任對(duì)組織來說更為重要。參見圖2。這是一個(gè)系統(tǒng)的管理過程，它是管理者與員工就如何設(shè)定工作目標(biāo)，以及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的過程，包括計(jì)劃/目標(biāo)、輔導(dǎo)/教練、考核/檢查、回報(bào)/反饋四個(gè)循環(huán)。由于職業(yè)生涯是一個(gè)連續(xù)的過程，對(duì)績效管理來說，考核結(jié)果的反饋與處理就顯得非常重要。那么，我們需要思考的是，什么樣的能力才是實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)所需要的？什么樣的能力才是員工個(gè)人所希望得以提升的？兩者缺一不可。希望此次調(diào)查能夠引起同學(xué)們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注和重視，謝謝您的合作。綜上所述，以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動(dòng)代表著組織人力資源管理的一個(gè)重要導(dǎo)向，它可以幫助組織實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)。這些改善措施都是與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃緊密相聯(lián)系的。管理者不再是終裁者，而是要與員工不斷進(jìn)行溝通，共同探討影響績效的障礙并提前排除或?qū)で笈懦霓k法。它基于這樣的假設(shè)，即員工個(gè)人的素質(zhì)決定員工的行為，員工的行為產(chǎn)生相應(yīng)的工作業(yè)績。人員開發(fā)是一種基于未來的培訓(xùn)，它側(cè)重于幫助員工為組織的其它職位作準(zhǔn)備，以及更好地適應(yīng)由于組織變革、流程再造或新的技術(shù)帶來的變化。圖1說明了以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理是如何運(yùn)作的。職業(yè)生涯指一個(gè)人一生中的職業(yè)的全部歷程，它包括一個(gè)人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變更和對(duì)工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更。上述活動(dòng)是在假設(shè)員工可以無條件服從的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在這一過程中，組織需要對(duì)各種資源進(jìn)行持續(xù)的整合，其中最為核心的資源是人力資源。A是B否您認(rèn)為自己的性格優(yōu)勢是：您認(rèn)為自己的性格劣勢是：您是哪種職業(yè)類型的人：（）A社會(huì)型（交往、協(xié)調(diào)）B管理型C技能型D服務(wù)型1您是否對(duì)自己的職業(yè)生涯有過認(rèn)真的規(guī)劃？（）A認(rèn)真規(guī)劃過B走一步看一步C從沒想過1您在進(jìn)行自身職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)考慮的因素：（）A所學(xué)專業(yè)B自身性格特質(zhì)C家庭因素D公司目前人力資源狀況E企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需要F其他因素1在職業(yè)規(guī)劃上，希望企業(yè)提供的哪種形式的輔導(dǎo)和幫助？（）A及時(shí)的咨詢解惑 B合適的工作崗位 C崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì) D資格認(rèn)證考試E其他1您是否了解自己的職業(yè)興趣？（）A了解B不太確定C不了解D從沒想過三、職業(yè)發(fā)展設(shè)想1您現(xiàn)在所從事的工作分類：（）A項(xiàng)目管理工作B項(xiàng)目技術(shù)工作C公司機(jī)關(guān)職能部門D服務(wù)工作1您所在的業(yè)務(wù)系統(tǒng)：（）A工程B安全C盾構(gòu)D測量E試驗(yàn)F質(zhì)檢G預(yù)算H財(cái)務(wù)I物資保障J辦公室1您目前崗位處于哪個(gè)層級(jí)：（）A部門主管B部門副職C部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)負(fù)責(zé)人、經(jīng)理、技
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