【正文】 教師小結(jié)。，增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。（4）小班科學(xué)活動教案《好玩的風(fēng)車》含反思活動目標(biāo)：觀察、感知自然現(xiàn)象風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動。教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。師說：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的，黃色的皮)師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧三、體驗剝橘子的快樂教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。（6）小班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的磁鐵》含反思活動目標(biāo)。(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。小結(jié)：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。（7）小班科學(xué)公開課教案《神奇的指紋》含反思【活動目標(biāo)】讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。(2)仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。教學(xué)反思：本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強對時間的控制。，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結(jié)果。(學(xué)習(xí)按顏色分類)教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。、交流與分享。老師是司機，坐在最前面。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。）教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”（幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。找一找請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。，體驗。(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：“你發(fā)現(xiàn)雨傘家族的孩子們是按什么規(guī)律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒向大家展示自己的排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。活動準(zhǔn)備課件、蔬菜拼盤。三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教學(xué)反思：這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。孩子在分類的時候一直會去搖。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜?，你們真能干。教學(xué)反思：小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。（18）小班科學(xué)活動教案《我們的植樹節(jié)》◆ 活動目標(biāo)：（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節(jié)。難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。（19）小班科學(xué)活動優(yōu)秀教案《吹泡泡》活動目標(biāo)：知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識統(tǒng)計表。(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。關(guān)鍵提問：小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?你是怎么做的?(3)請幼兒把小笑臉貼到統(tǒng)計表上。教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。)2．幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上(1)回顧剛才實驗的結(jié)果。教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)4．梳理小結(jié)教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。原活動中的目標(biāo)是“引導(dǎo)幼兒通過毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管摩擦起電的現(xiàn)象?；顒又嗅槍εR時出現(xiàn)的問題能及時處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個新的，紙青蛙吸不起來馬上換成皺紋紙青蛙等。空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。討論怎樣保擴耳朵。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點，我設(shè)計了《鞋子對對碰》的教育活動，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對。教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。2．游戲：對對樂。讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案科學(xué)教案童眼看世界活動目標(biāo)體會眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。三、游戲活動。翻開課本第2頁，先看圖，再回答問題。能結(jié)合實際生活舉例說明哪些聲音好聽，哪些聲音是噪音。小結(jié):通過將各種不同的聲音進(jìn)行對比，引導(dǎo)幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。讓幼兒自帶幾張自己小時候的照片?；顒友由?幼兒回家后，問問家人為了自己的出生做了哪些準(zhǔn)備。拿出食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。教師:大家看看這些圖，你們能認(rèn)出他們各是哪一種水果嗎嗎? 小結(jié):通過 觀察水果的橫切面，使幼兒對水果有新的認(rèn)識，提高幼兒的觀察和理解能力，能從多個方面來分析同類事物之間的不同之處?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。了解乳制品的基本特點和功能。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。(1)圖上有些什么?(2)他們有什么作用?(3)你吃過著些食物嗎?最喜歡吃哪一種? 游戲活動?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書。(1)圖上的是什么?(2)根據(jù)圖畫的內(nèi)容和你自己的理解，說說這些圖畫的先后順序是怎樣的。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和體驗，說說能聽到哪些聲音，各有什么特點，哪些是動聽的聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。教師拿出耳套，戴在頭上，問幼兒這有作用。耳朵的圖片一張。活動過程一、導(dǎo)入活動。活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。?教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯?；顒又攸c：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對尋找鞋底的 秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。在日常喝水活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。朝同一方向，同時推滾。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)?！犚宦牰加行┦裁绰曇?是怎么聽到的?傾聽分辨不同的聲音。本次活動旨在結(jié)合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象?！蹦繕?biāo)修改后，我對材料進(jìn)行了一系列的嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料吸管的材質(zhì)、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?教師：你是怎么做的?教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。)(2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。這是第一層次，教師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導(dǎo)幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。目的：通過操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。(1)出示一只手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。材料準(zhǔn)備：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。（5）感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。(局部到整體)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注?；顒舆^程：，觀賞小汽車：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。（16）小班科學(xué)教案《小汽車》含反思活動目標(biāo)：。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！靶∨笥?，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確?！保ㄓ變杭w搖動套桶。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。會控制不住去搖。師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？師：現(xiàn)在我請了一個樂隊，我要來唱一首游戲歌?；顒舆^程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入。，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀!，什么味道?想不想吃?，每一種蔬菜都選一點，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)：兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康!)六、延伸吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好?教學(xué)反思：通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子??它是什么樣子的?芹菜：是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞，有什么味道?一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。知道它們對身體的益處。(1)請幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第25頁的畫面，利用操作卡上的“雨傘”，完成上排的續(xù)排，并自己設(shè)計規(guī)律給雨傘排排隊，建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。)—25頁、操作卡。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？教學(xué)反思：設(shè)計這節(jié)活動是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認(rèn)識了圓形的。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）?！闭堄變鹤杂杀磉_(dá)自己的感受。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。)(2)那誰坐前面誰坐后面呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。吃的東西：找食物(一個小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應(yīng)的關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗?！斑@是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友!’”教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)?；顒舆^程(把相同顏色的物體放在一起)教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的(舞動紅蝴蝶)，一只是黃色的(舞動黃蝴蝶)，還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來增強幼兒的競爭意識?；顒硬牧?、水果糖塊。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。【活動準(zhǔn)備】圖片：指紋。教學(xué)反思磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等?？纯锤魇鞘裁床牧献龅?小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品?；顒訙?zhǔn)備、彩色曲別針若干個。四、品嘗橘子師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣?！净顒舆^程】一、猜一猜師：小朋友，今天老師請你們來猜個