小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 進(jìn)步？列陽(yáng)光計(jì)劃。通過利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。如何通過開設(shè)綜合實(shí)踐課來(lái)提高小學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，已成為目前小學(xué)亟待解決的問題。為加強(qiáng)綜合課教師培訓(xùn)，我校組織了全體教師參加“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師參與 式教學(xué)研討培訓(xùn)”活動(dòng)。（三）依靠賽課催化，提高綜合實(shí)踐課的實(shí)施水平。發(fā)展每一位教師的創(chuàng)造性，培養(yǎng)“創(chuàng)新”型教師群體。2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。4．做對(duì)比卡片。列采訪提綱，做采訪記錄單。跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)活動(dòng)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。(一)、展板內(nèi)容如下前言同學(xué)們，你們了解遷安嗎？你們了解遷安市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？衡水市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興？對(duì)，它們?cè)谙丛钑r(shí)，吹出了很多肥皂泡泡。(二)想一想 試著找出答案肥皂水為什么能吹成泡泡? 吹的泡泡為什么會(huì)先上升后下降? 泡泡為什么是五顏六色的? 泡泡能有多大? 泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)是什么原因使泡泡破裂了? …… …… ……這些問題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很深?yuàn)W，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時(shí)間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。通過查、看、聽、問，了解我們的家鄉(xiāng)缺水現(xiàn)狀。四、比較、分析：造成水污染的原因生1：家鄉(xiāng)河流屬于季節(jié)性河流，河水流量小，自凈能力差，河兩岸的植被遭受到嚴(yán)重的破壞。小組合作討論、交流：我們用什么方法來(lái)號(hào)召人們節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？師小結(jié)：節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從我做起。師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財(cái)富。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補(bǔ)充。通過收集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。然后拌入一湯匙糖?！卑?！泡泡越吹越大了。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的遷安市來(lái)開展研究。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？ 工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。二、導(dǎo)入新課1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。第3課時(shí)活動(dòng)三年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過了解過年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。取得豐碩的成果，同時(shí)這樣一門全新的課程，對(duì)我們教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育教學(xué)方法，盡快適應(yīng)新課程，以滿足新時(shí)期下一步基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。首先我校將自然、社會(huì)、勞動(dòng)、科技等課程中應(yīng)用性、生活化的內(nèi)容，乃至于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識(shí)匯合于實(shí)踐，排出了高、中、低段綜合課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)表，但附有指導(dǎo)性的建議，活動(dòng)案例。課時(shí)縮短后，每天的課時(shí)總量比原來(lái)規(guī)定增加1課時(shí)，這樣，我校每天增設(shè)了一次綜合實(shí)踐課，確保每周一個(gè)課題。教師在長(zhǎng)期的學(xué)科課程教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了一套適應(yīng)學(xué)科教學(xué)需要的思維定勢(shì)和教學(xué)模式，一時(shí)很難適應(yīng)實(shí)踐課教學(xué)的要求，加之綜合實(shí)踐課尚處于實(shí)驗(yàn)、摸索階段，這樣就形成了一種形式上走捷徑的綜合實(shí)踐課教學(xué)即“重結(jié)論輕過程的教學(xué)”，把形成結(jié)論的主動(dòng)過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦，從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系，排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性，是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和對(duì)學(xué)生個(gè)性的摧殘。、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。小組討論如何戰(zhàn)勝它？師講故事《兩個(gè)皮鞋商》，你從這個(gè)故事里知道了什么？小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃20100626 工作計(jì)劃本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開學(xué)初期，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰(shuí)對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？三、毛遂自薦——“讓我來(lái)”師講“毛遂自薦”的故事。學(xué)生為自己樹立
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