【正文】 速度為每秒鐘5000次。三、練習(xí)討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子口述：人類(lèi)處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會(huì)中，它無(wú)處不在，計(jì) 算機(jī)改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點(diǎn)分不開(kāi)。所以，計(jì)算機(jī)可以做那些計(jì)算量大、運(yùn)算復(fù)雜的工作。我們計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)（出示）是光盤(pán)存儲(chǔ)容量的6倍多，如果用我們計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)來(lái)存的話(huà)，可以存的下多少冊(cè)書(shū)呢？與我們學(xué)校的圖書(shū)館相比，你就可以看出計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)能力了！（二）計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1．硬件計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器等部分組成。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows 98的操作界面直觀圖形化。桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。三、鞏固練習(xí)[練一練] 開(kāi)機(jī)后完成以下練習(xí)：(1)Windows 98，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來(lái)的位置。(2)掌握窗口的基本操作。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。(3)切換窗口(教師邊說(shuō)邊演示)先后打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈“雙箭頭”，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈“斜向雙箭頭”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€(xiàn)方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“...”的命令有什么特別的? 學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。高超的記憶能力。四、課堂小結(jié)。三、關(guān)計(jì)算機(jī)先關(guān)斷主機(jī)上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。SHIFT——上檔鍵。計(jì)算機(jī)指法操作（四課時(shí)）第 一 課 時(shí)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擊鍵方法：擊鍵時(shí)，要用手指動(dòng)，不要用手腕動(dòng)作。練習(xí)二 sak。jkldsa。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //。aa。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、學(xué)生練習(xí)（內(nèi)容詳見(jiàn)書(shū)本27頁(yè)）教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。退出“英打練習(xí)”的方法：用退出鍵，然后選擇“結(jié)束”項(xiàng)，最后按回車(chē)鍵。第 三 課 時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、進(jìn)入WORD文檔的方法：點(diǎn)按“開(kāi)始”中的“新建OFFCE文檔”三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。PAGE UP 屏幕向上翻一頁(yè)。五、教師總結(jié)。第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃一、本冊(cè)教材對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作，能夠認(rèn)識(shí)WORD2000，會(huì)使用WORD2000輸入文字，對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改，能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版，會(huì)插入圖片、藝術(shù)字，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整，學(xué)習(xí)使用文本框，初步探索INTER網(wǎng)絡(luò)世界，會(huì)簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中。二、文件夾的重命名選定“新建文件夾”；單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車(chē)鍵。教后小記第二課認(rèn)識(shí)WORD2000學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；了解WORD窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；教學(xué)重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。根據(jù)需要，可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。要編排文字，請(qǐng)先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。輸入“shifanfuxiao”，按一下空格鍵，字符框顯示為“師范拂曉”；按一下空格鍵；選擇“2：附小”；此時(shí)，“師范附小”就被存到了詞庫(kù)中，以后再使用時(shí)只需要輸入sffx就可以了。單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話(huà)框；在“文件名”框中輸入“香港”；單擊“保存位置”框右端的三角，選擇列表中的“四年級(jí)”文件夾；單擊“保存”按鈕。單擊“常用工具欄”上的“打開(kāi)”按鈕，彈出“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框；單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級(jí)”文件夾；單擊文件名為“香港”，再單擊“打開(kāi)”按鈕。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對(duì)話(huà)框；B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；D、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話(huà)框。一、選定內(nèi)容選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個(gè)字：將指針移動(dòng)到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；按下左鍵，拖動(dòng)到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個(gè)字就呈反白顯示，表示它們已被選中。教后小記：第四篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案第一課時(shí)2012年3月 6日星期二總第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課播放創(chuàng)建演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握PowerPoint的啟動(dòng)與退出。4．實(shí)踐法。(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個(gè)人風(fēng)格的演示文稿。學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint。學(xué)生了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生談自己使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會(huì)，小結(jié)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。第二課時(shí)2012年3月 13日星期二教學(xué)內(nèi)容：第二課 在幻燈片中插入圖片 教學(xué)目的與要求：(1)培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖片進(jìn)行靈活設(shè)置。學(xué)生了解視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕。學(xué)生將賀卡演示文稿保存在學(xué)生目錄下。3．播放演示文稿教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。學(xué)生觀看教師的演示，學(xué)習(xí)利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的操作方法。(3)選擇輸出類(lèi)型：屏幕演示文稿。二、新課1．啟動(dòng)PowerPoint 教師要求學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的制作。三、簡(jiǎn)單修飾文字將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選定文本塊；掌握文字修飾的方法。移動(dòng)插入點(diǎn)通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點(diǎn)就移到了該位置；二，利用鍵盤(pán)上的光標(biāo)控制區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵來(lái)移動(dòng)插入點(diǎn)。教后小記4改錯(cuò)小能手學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)打開(kāi)文件；學(xué)會(huì)插入和刪除文字；學(xué)會(huì)查找和替換文字。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。單擊“EN”按鈕，選擇“智能ABC輸入法”；輸入“XX”按下空格鍵；選擇9：小學(xué)。議一議：比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來(lái)嗎？五、退出WORD單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，可以退出WORD。三、認(rèn)識(shí)WORD窗口WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。議一議：文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別？練一練：在E：盤(pán)建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤(pán)上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤(pán)中的畫(huà)圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立文件夾；掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。三、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽看哪一個(gè)同學(xué)輸入漢字最快。第 三 課 時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。六、教師總結(jié)講評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。六、教師講評(píng)總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練正確的指法操作。zz// zz// zz// zz// zz// zz//三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。//。pp。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。kds。lkj sadf l。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。從計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上輸入小寫(xiě)的英文26個(gè)字母。ENTER——回車(chē)鍵。小鍵盤(pán)區(qū)：鍵盤(pán)的右下方，有數(shù)字鍵和光標(biāo)控制鍵。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)過(guò)程：綜合教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。第三代：計(jì)算機(jī)由集成電路元件組成的。微機(jī)操作的基本知識(shí)（兩課時(shí)）第 一 課 時(shí)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成部分及發(fā)展過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱(chēng))滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。3．菜單命令(教師邊說(shuō)邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋?zhuān)浩渲泻谏拿畎妆硎粳F(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。(1)最小化窗口 [教師邊說(shuō)邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。單擊對(duì)話(huà)框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows 98系統(tǒng)?！伴_(kāi)始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。學(xué)生試一試打開(kāi)計(jì)算機(jī)。(2)你能說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3)想一想：如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？第四課 走進(jìn)WINDOWS 98 教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識(shí)Windows 9桌面和“開(kāi)始”菜單。比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，如果認(rèn)識(shí)，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(1)主機(jī)主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？四、作業(yè)。（3）強(qiáng)大的存儲(chǔ)能力。自學(xué)課本計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，說(shuō)出計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn)，你從哪里看出來(lái)？學(xué)生回答。能和人腦的工作過(guò)程作比較，初步理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。(列舉信息傳遞的例子)3．信息處理人類(lèi)可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界??我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。（3）師小結(jié)：要先按住SHIFT鍵，然后再單擊每一個(gè)要組合的形狀，如果選漏一個(gè)，可以再次按住SHIFT鍵，再單擊幾個(gè)形狀即可。（3）師小結(jié)：頁(yè)面布局——分欄——選擇欄數(shù)——勾選分隔線(xiàn)——調(diào)整間距——選擇應(yīng)用對(duì)象——確定（4）擴(kuò)展練習(xí)：如果把部分文字分欄，怎樣做？。（三）設(shè)置文本框格式（1）師出示樣例，演示操作方法：右擊文本框——單擊“設(shè)置對(duì)象格式”—— 設(shè)置填充、線(xiàn)條等屬性——單擊“確定”（2）學(xué)生練習(xí)：隨意設(shè)置文本框的顏色 與線(xiàn)條、大小、版式等。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。新授（一）頁(yè)面設(shè)置（1）學(xué)生打開(kāi)指定的圖片（2）師演示操作：明信片的規(guī)格是有專(zhuān)門(mén)規(guī)定的，所以產(chǎn)生要進(jìn)行合適的頁(yè)面設(shè)置以便合理而已頁(yè)面內(nèi)容，使打印出來(lái)的效果更加美觀。（5）練習(xí)（二）漫畫(huà)文字（1）學(xué)生打開(kāi)指定圖片（2）學(xué)生探索在圖片上加入漫畫(huà)文字（3）師演示：?jiǎn)螕袈?huà)文”——選擇模板——調(diào)整位 置和大小——