小鳥_小鳥教案-文庫吧在線文庫
【正文】 昂有力。請(qǐng)同學(xué)們回答有什么時(shí)候不同？學(xué)生回答：（第二遍音量強(qiáng)弱有對(duì)比，顯得更加親切、生動(dòng)??）教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說得很好，音量的控制、強(qiáng)弱的對(duì)比是表達(dá)歌曲情緒的一個(gè)重要手段，同學(xué)們要在今后演唱中努力地實(shí)踐、掌握。教學(xué)反思：這首歌同學(xué)們比較熟悉，中間襯詞不準(zhǔn)確的地方學(xué)生有一定習(xí)慣，俗話說先入為主，糾正起來較費(fèi)力，可見正確的第一印象是多么重要，老師要認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育思想及方法，讓每節(jié)課都優(yōu)質(zhì)，精彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第一組：相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。（三）小結(jié)：小朋友生病了是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心安慰同伴的語言及做法?！笨墒?，他病了，一點(diǎn)力氣也沒有，撐不開翅膀，怎么能飛下樹呢?！睜颗；ㄝp輕地吹起了小喇叭，小鳥睜開眼睛一看，哇，牽?；ㄕ驹谏磉?，朝著他吹喇叭，心里一高興，病就好了許多。2．板書課題：放小鳥 3．指名讀題，齊讀題。過渡：讀準(zhǔn)了這些字音，相信你們一定能讀通課文。，讀出小鳥的可愛，“我”對(duì)它的愛和著急。合唱部分要求兩個(gè)聲部達(dá)到和諧。是作曲家劉莊先生為電影《苗苗》創(chuàng)作的一首電影插曲。掌握樂理知識(shí)，拓展音樂知識(shí)。?教師引導(dǎo)學(xué)生說說唱唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲——導(dǎo)入課題《小鳥小鳥》，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。(3)節(jié)奏學(xué)習(xí)： A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）xx |x 0 xx x 0 xx |x 0 xx x 0 | 愛春 天 愛陽光 愛湖 水 愛花香xx| x xx x xx| x | 小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱教師帶學(xué)生一起練習(xí)節(jié)奏，在熟練的基礎(chǔ)上按節(jié)奏把歌詞念出來。第二樂段展現(xiàn)小鳥在空中的飛翔。提問：這首《小鳥，小鳥》的前奏是歌曲的哪一句？（歌曲的最后一句）。學(xué)生探討回答。三、表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。表達(dá)對(duì)春天的贊美。(2)你能說出描繪春天的成語嗎？(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞??)聆聽范唱《小鳥小鳥》 設(shè)問：(1)歌曲是幾拍子？說出該拍號(hào)的含義？(復(fù)習(xí)詈拍號(hào)，該拍號(hào)在第9冊(cè)第1課講過。讓我們?cè)谝魳返母腥鞠逻M(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛?！瑢W(xué)們，讓我們放松心情，拋卻煩惱，牽起小伙伴的手到廣闊的大自然中走一走。（傍晚時(shí)分，在外快樂了一天的小鳥們?cè)趮寢屔钋榈睾魡韭曋?，紛紛回到了自己溫暖的巢穴，它們又在媽媽昵喃的呵護(hù)聲中，幸福的睡著了。?啦啦……?合唱部分，先分聲部放慢速度唱，唱清楚后再兩個(gè)聲部合起來唱，要求學(xué)生能相互聽對(duì)方的聲部，做到和諧。）(1)樂理知識(shí)：歌曲是幾拍子?說出該拍號(hào)的的含義。歌曲的處理。歌曲為G大調(diào)，6/8拍，結(jié)構(gòu)為不帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣，能夠富有彈性的、優(yōu)美舒展地、輕快活潑地演唱歌曲《小鳥，小鳥》，聲音親切自然。從看、聽、動(dòng)，三個(gè)感官形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，很好的參與到音樂實(shí)踐當(dāng)中。四．教學(xué)第一自然段，哪個(gè)自然段告訴我們小鳥長得很可愛？？你能把描寫小鳥樣子的句子用橫線劃出來嗎？。⑵同桌互讀，相互糾正。3，理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。他們正發(fā)愁著，牽?；ㄕf話了：“花姐姐，你別愁，我去看小鳥去?；顒?dòng)延伸：回家對(duì)家人說一句關(guān)心的話語，做一件關(guān)心親人的事情。（一）情景一：播放第二組課件“紅紅生病了，躺在醫(yī)院”。（二）繼續(xù)觀看第一組課件，聽童話的后半部分，提問：誰知道了這件事？牽?；ㄔ趺醋隽?？牽?；ㄊ窃鯓訋椭▲B的？小鳥得到牽?；ǖ膸椭笮那樵鯓恿?？牽牛花幫助了小鳥心情怎么樣了？為什么？小結(jié)：牽?；榱岁P(guān)心小鳥，克服了很多困難，終于幫助了好朋友小鳥，小鳥看到了美麗的牽?；?，聽到了牽?；▌?dòng)聽的歌聲病好了，露出了開心的笑臉，牽牛花看到小鳥很快樂自己也很快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，從幼兒情感認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)提升，體驗(yàn)關(guān)心、學(xué)會(huì)關(guān)心等方面入手，目的在于引導(dǎo)幼兒充分感受到身邊的親人、師長等的關(guān)心，啟迪幼兒思考——我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心同伴以及身邊的親人。盡情表現(xiàn)歌曲的情境。（發(fā)現(xiàn)學(xué)生襯詞部分音準(zhǔn)、節(jié)奏不夠好）教師：同學(xué)們、剛才這幾遍學(xué)唱，你們覺得哪兒唱得不好?。?學(xué)生回答：襯詞部分教師：我們用鋼琴帶大家一道把易混淆的音唱準(zhǔn)確。（播放宋祖英演唱VCD）教師：同學(xué)們，這首歌表達(dá)了什么樣的情感？你們聽到了怎么樣的演唱形式。歌曲為帶主歌與副歌并列的二部曲式結(jié)構(gòu)。五、鞏固新課：按照分析集體隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲。學(xué)生集體隨教師彈琴練唱第二樂段旋律。（兩個(gè)樂段）這首歌是6/8 拍的，6/8 是什么意思？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（同桌討論）音樂小知識(shí)： 6/8 是一種常見的拍號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于歌曲情緒所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有情
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