【正文】 指導(dǎo)。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。二、基本部分：引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。師小結(jié)一個(gè)人玩球的方法拍球、抱球?qū)W小袋鼠跳、夾球?qū)W小兔跳、像小刺猬背果子（3）引導(dǎo)幼兒探索兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運(yùn)動(dòng)減肥終于成功啦！小朋友平時(shí)也應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)、不偏食、不挑食，這樣我們的身體就會(huì)更加的健康。中班公開(kāi)課教案9【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)觀察和操作撲克牌鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行排序活動(dòng)。師：今天我做大導(dǎo)游，你們做小導(dǎo)游，我們要帶團(tuán)出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰(shuí)去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。師：來(lái)，？我們排好隊(duì)，我來(lái)檢查一下，上對(duì)車(chē)的我們出發(fā)吧！（幼兒和老師在教室走一圈）。我先說(shuō)說(shuō)值得肯定的地方吧?；顒?dòng)中，我似乎講的不夠具體。在黑板上出示梯形，（有長(zhǎng)長(zhǎng)的門(mén)），有長(zhǎng)方形的門(mén)，在黑板上出示長(zhǎng)方形。這個(gè)梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。討論無(wú)果。認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽(yáng)。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。由于梯形是只有一組對(duì)邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設(shè)計(jì)各種有效的操作活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征，從而實(shí)現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。教師的語(yǔ)態(tài)可以再溫和親切一些，再放開(kāi)一點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿(mǎn)小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。準(zhǔn)備。第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿?！币黄痱?yàn)證一下。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。請(qǐng)看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開(kāi)呢？（用鑰匙）對(duì)！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。怎么編呢？請(qǐng)看老師先編。圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國(guó)旗?？凑n件。(三)畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意？？，讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。教師：這么充滿(mǎn)愛(ài)心與快樂(lè)的`詩(shī)歌，還缺少了什么？你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦。2 能有興趣的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己高興時(shí)的樣子，并嘗試創(chuàng)編。2 幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)和幼兒互動(dòng)，運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式。“是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很跳躍、很輕松。小兔說(shuō)：我愿意為朋友們送信。嘗試“運(yùn)用我愿意？？，讓他們高興”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。教師：小鳥(niǎo)告訴我們什么？他是怎么說(shuō)的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。懂得讓別人高興是一種快樂(lè)，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱。提問(wèn)：(1)你們看這是什么?(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?(3)蠟筆可以干什么?教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)了什么?幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里、畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。說(shuō)兒歌。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。（2）老師示范做手環(huán)。三、去家里做客。第三幅圖：二座蘑菇亭。準(zhǔn)備禮物：老師這里有很多盆小魚(yú)呢！大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧！每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)？幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。人手一份梯形教具,通過(guò)摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本次活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的39。我們來(lái)看看小兔子家周?chē)还灿袔讉€(gè)梯形。這個(gè)梯形寶寶有點(diǎn)淘氣，它要翻跟斗了。大加要看仔細(xì)了，雖然不一樣長(zhǎng)，但是是平平的。我們來(lái)數(shù)數(shù)呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。二、觀察梯形了解梯形的基本特征。我們來(lái)看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門(mén)）哦，正方形的門(mén)?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強(qiáng)。師：車(chē)都停好了嗎？讓我來(lái)看看，要到城堡里去玩先要進(jìn)行闖關(guān)游戲，我們來(lái)闖第一關(guān)吧。師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖?bào)名能，怎么報(bào)名呢？（出示四種花色的旅行社）原來(lái)，有四個(gè)旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報(bào)在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌師：下面請(qǐng)你們把這些撲克牌請(qǐng)出來(lái)，然后跟撲克牌花型說(shuō)說(shuō)話(huà)問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的撲克牌什么樣的（說(shuō)了就請(qǐng)個(gè)別幼兒給撲克牌報(bào)名）分花色進(jìn)行報(bào)名師：來(lái)，黑桃撲克牌來(lái)報(bào)名吧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)撲克牌的四種花色。內(nèi)容主要是讓孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法，同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。A、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行投球練習(xí)（請(qǐng)男小朋友將球投進(jìn)籃筐里），組織女小朋友幼進(jìn)行投球練習(xí)。幼：多運(yùn)動(dòng)！游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車(chē)等熱身運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)小律動(dòng)《向前沖》師：哦，這些辦法好像都不錯(cuò)哦，那我們就一起來(lái)做個(gè)操運(yùn)動(dòng)一下吧！請(qǐng)小朋友找一個(gè)寬敞的地方站好！引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法玩皮球?！净顒?dòng)目標(biāo)】了解減肥的秘密，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法。四、評(píng)價(jià)和欣賞作品。(觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的`座位上。2. 學(xué)習(xí)畫(huà)圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫(huà)知識(shí)技能。同時(shí)還來(lái)源于自己周?chē)氖挛?、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂(lè)意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。教師只有利用不同的情境、身體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂(lè)。師：你們想不想把你們使自己快樂(lè)的方法記錄下來(lái)。（教師播放課件《生氣蟲(chóng)飛上天》）師：小豬是怎么樣高興起來(lái)的？幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開(kāi)心師：平時(shí)你遇到不開(kāi)心、不愉快的事的時(shí)候，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來(lái)。及自己心情愉快的方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：課件《生氣蟲(chóng)飛上天》生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）消氣方法圖片若干頭飾（生氣蟲(chóng)）五、課堂實(shí)錄創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲(chóng)”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友你們好！你知道我是誰(shuí)嗎？你們猜一猜？幼：你是小蟲(chóng)子幼：你是蟋蟀。要知道朋友之間要如何相處。幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。原來(lái)每只小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)的各不相同，我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰(shuí)，本領(lǐng)真大呀!三、活動(dòng)延伸(ppt)動(dòng)物世界里還有很多有趣的尾巴，看看這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?它們的尾巴有什么用呢?下一次我們?cè)賮?lái)一起看看、說(shuō)說(shuō)更多的尾巴，好嗎?中班公開(kāi)課教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事，并清楚地說(shuō)出故事的內(nèi)容。(4)袋鼠的尾巴長(zhǎng)又硬，可以用來(lái)當(dāng)?shù)首幼?。播放哭聲：這是什么聲音呀?是誰(shuí)在哭呀?(ppt)(出示小壁虎傷心的圖片)小壁虎為什么很傷心呢?播放視頻，欣賞動(dòng)畫(huà)《小壁虎借尾巴》引導(dǎo)語(yǔ)：小壁虎剛剛遇到了一條蛇，在逃走的時(shí)候尾巴被蛇吃掉了，他現(xiàn)在很傷心，覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看，想去借尾巴，我們來(lái)看看小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?(1)小壁虎向小魚(yú)姐姐借尾巴，但是沒(méi)有借到，小魚(yú)姐姐說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)?yè)芩?。我們一起?lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）找不同打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作 ，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi)）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。三、欣賞故事，體會(huì)內(nèi)涵。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒。師：故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。改編兒歌《找朋友》將兒歌“敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見(jiàn)”改編成“伸出手呀、幫個(gè)忙呀、我們就是好朋友、謝謝”教學(xué)時(shí)間：2011年11月15日星期二第一節(jié)課第五篇：中班公開(kāi)課教案中班公開(kāi)課教案中班公開(kāi)課教案1教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。——提問(wèn)：小朋友們知道這些小動(dòng)物在干什么嗎？幼：（不知道）。請(qǐng)沒(méi)搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選一張進(jìn)行回答These are…Step5 Review words將所有卡片出示給幼兒，請(qǐng)幼兒依次讀出單詞，并回答句子。向幼兒強(qiáng)調(diào)有這么這么多的小動(dòng)物，就要在單詞的后面加上s，構(gòu)成復(fù)數(shù)。當(dāng)老師大聲的時(shí)候，幼兒小聲說(shuō)出單詞，當(dāng)老師小聲時(shí)，幼兒大聲說(shuō)出單詞。與幼兒交流星期、天氣。我們也要愛(ài)媽媽?zhuān)屗齻兏惺芪覀兊膼?ài)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面中的光線(xiàn)變化，以及熊爸爸的表情與動(dòng)作，猜測(cè)他們之間的對(duì)話(huà)以及感受熊爸爸對(duì)熊寶寶的愛(ài)。教師小結(jié)。教師提問(wèn)并揭秘水會(huì)變顏色的秘密。理解記錄卡內(nèi)容，嘗試操作記錄卡。教師發(fā)放礦泉水瓶，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈感受魔術(shù)。）四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主操作顏色的混合，并將裝有做好的新顏色的杯子放于展臺(tái)上。二、活動(dòng)過(guò)程： ，情境墊。：“熊爸爸愛(ài)熊寶寶么？從哪里可以看出？：熊寶寶怕黑，熊爸爸想出了各種辦法趕走黑暗，好讓熊寶寶睡覺(jué)，這體現(xiàn)了熊爸爸對(duì)熊寶寶的體貼、關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。幼兒在課堂上體驗(yàn)英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)得對(duì)的幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物貼紙。摸出一張，貼在相應(yīng)的家里。教師就會(huì)向所有的孩子提問(wèn)，What’s these? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出These are…災(zāi)情下一批小朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小貓、小狗、小兔圖片各一張。教師再次提問(wèn)：小豬是怎