兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題好嗎？前兩天，我去逛書(shū)店，看到了一本自己非常喜歡的書(shū)，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢(qián)，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎？誰(shuí)能幫我解決這個(gè)難題呢？你們憑著自己的聰明才智不但幫助了喜羊羊和美羊羊，而且還幫老師解決了問(wèn)題，真是令人佩服！四、分享收獲，感受快樂(lè)這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色，學(xué)得又都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？第三篇：《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)魏縣第一完小 安紅霞教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。（學(xué)生以小組為單位合作提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：）生1：我們組一共有35元，買(mǎi)一輛小轎車(chē)要用2元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？生2：我們組一共有35元，買(mǎi)一只大花貓要用20元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？ 生3：我們組一共有29元，買(mǎi)一架飛機(jī)要用6元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？生4：我們組一共有87元，買(mǎi)一個(gè)布娃娃要用30元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？生5：我們組一共有64元，買(mǎi)一輛大賽車(chē)要用40元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？生6：我們組一共有38元，買(mǎi)一只小狗熊要用3元，提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是：還剩多少元？4．要想解決“還剩多少元錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下，最后把算式寫(xiě)在卡片上。你們能不能學(xué)著他的樣子說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)呢？(3)．先請(qǐng)一名中等生說(shuō)，再請(qǐng)一名學(xué)困生說(shuō)。小組討論一下。(4)．知識(shí)應(yīng)用：師：前兩天，鹿老師去逛書(shū)店，看到了一本自己非常喜歡的書(shū)，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢(qián)，同學(xué)們知道我遇到什么難題了？生：老師遇到的難題是：錢(qián)不夠了，還需要帶多少錢(qián)？ 師：誰(shuí)能幫助我解決這個(gè)難題呢？ 生：還需要帶16元。）師：大家比較一下，它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 生1：都是減法，被減數(shù)都是兩位數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)習(xí)任務(wù)：看圖理解題意。先算5－2=3，再算3＋30=33。（擺小棒）② 展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生說(shuō)算理。三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練。提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。師說(shuō)：老師這兒有個(gè)計(jì)數(shù)器，誰(shuí)還能在計(jì)數(shù)器上撥一撥呢？（2）對(duì)學(xué)：為什么從個(gè)位上撥走2個(gè)珠子呢？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。判斷對(duì)錯(cuò)。想一想，方框里能填幾。(必做題）486=（）想：把48分成（）和（），先算（），再算（）。誰(shuí)還能再說(shuō)?(多叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))(3)教師板書(shū)口算過(guò)程:4)師：結(jié)合操作過(guò)程，我們看35－2應(yīng)該先算5減2，也就是個(gè)位上 的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，再用30加3得33． 練一練：(先說(shuō)口算過(guò)程再說(shuō)結(jié)果)57－4= 96－1= 25－3= 49－7= 師：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)35－20，請(qǐng)同學(xué)們按下面的程序自學(xué)：(1)擺：拿出36根小棒，去掉20根，還剩多少根？(2)想：為什么從3捆里去掉2捆？(要減的是整十?dāng)?shù)，所以先從整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，還剩15根)(3)算：說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，為什么？(先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)才能相減，再算10加5得15)學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，老師板書(shū)：師：結(jié)合板書(shū)過(guò)程，我們看35－20應(yīng)該先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，再用30加3得33． 練一練：(先說(shuō)口算過(guò)程再說(shuō)結(jié)果)69－40= 96－60= 42－30= 81－50= －2和35－20的計(jì)算方法進(jìn)行比較．群學(xué):請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方？四人一組，進(jìn)行討論． 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果： 相同的地方：都是先把35分成30和5． 不同的地方：35減2時(shí)，要先從個(gè)位數(shù)里減； 35減20時(shí)，要先從十位數(shù)里減．再次體會(huì)兩位數(shù)一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。有35本動(dòng)漫書(shū)，借出20本。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們來(lái)看一下剛才的這兩組計(jì)算題在計(jì)算時(shí)有什么不同？第一組是兩位數(shù)減一位數(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：35－20 學(xué)習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)自完成。信息反饋，抽象算法。）同學(xué)們這么聰明，你能幫他解答這個(gè)問(wèn)題嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就上到這里，下課。）師：謝謝你，明天，我就再帶上16元錢(qián)去買(mǎi)這本書(shū)。還有不同的方法嗎？（征求學(xué)生不同的意見(jiàn)?？纯雌渌M的算式，有沒(méi)有和剛才這道題類似的。貼起1組的卡片：352＝(2)．那么352得多少，應(yīng)該怎樣口算呢？先自己想一想，再和
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