人員素質(zhì)測評培訓(xùn)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 ，測驗內(nèi)容是次要的，測驗題目不需要與效標有明顯關(guān)系，只要測驗分數(shù)能預(yù)測效標行為。 決定性系數(shù)：效度系數(shù)的平方就是決定性系數(shù)，它表示測驗正確預(yù)測或解釋的效標的方差占總方差的比例。 區(qū)分度 ： 測驗項目對于所測查的心理特性的鑒別能力和區(qū)分程度,101,項目效度分析：以效標為依據(jù)，考察被試在每個試題上的反應(yīng)與其在效標上表現(xiàn)的相關(guān)情形。,108,分組抽樣： 總體數(shù)目大，無法編號，群體又具有多樣性，先將群體分組 分層抽樣： 依據(jù)某變量分成若干層次。24.10.2123:29:4523:29Oct2421Oct24 重于泰山，輕于鴻毛。24.10.2124.10.2123:2923:29:4523:29:45Oct24 務(wù)實，奮斗，成就，成功。2024年10月21日星期一下午11時29分45秒23:29:4524.10.21 嚴格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。,112,參照效標解釋,強調(diào)被試是否達到某種標準或者效標 分為內(nèi)容參照分數(shù)和結(jié)果參照分數(shù),113,內(nèi)容參照： 參照測驗所包括的內(nèi)容解釋分數(shù) 掌握分數(shù)和正確百分數(shù) 結(jié)果參照： 把效標材料結(jié)合到測驗結(jié)果的解釋過程中 期望表：說明一個給定的原是分數(shù)或者分數(shù)等級獲得不同效標分數(shù)或者等級的可能性有多大。 常模表就是原始分數(shù)的轉(zhuǎn)換表，它為測驗使用者提供了一種方便易行的由原始分數(shù)向?qū)С龇謹?shù)轉(zhuǎn)化的方法。 樣本團體的異質(zhì)性。問題：相關(guān)系數(shù)的平方表示什么？ 區(qū)分度：預(yù)測源分數(shù)是否能區(qū)分由效標測量所定義的群體。 不同特質(zhì)用相同方法施測所得結(jié)果的相關(guān)程度。 效度具有連續(xù)性 效度不是“全”或“無”的離散變量，它只是一個連續(xù)變量，測驗的有效性只有程度上的差別。,63,分半信度（內(nèi)部一致性系數(shù)）： 通過將測驗分成等值的兩半，計算這兩半測驗之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。 信度只受隨機誤差的影響,55,操作定義,在測量理論中，信度是指一組測驗分數(shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)的比率。 操作定義：經(jīng)過無數(shù)次測量所得到的平均值。 例如：稱重量的時候，不同人對秤桿高度的掌握不同。 特點： 強調(diào)測評的區(qū)分功能 測評標準剛性最強 強調(diào)客觀性（公平，公正） 測評指標具有可選擇性 測評結(jié)果或是分數(shù)或是等級,預(yù)測性測評：以預(yù)測為目的，強調(diào)測評指標具有預(yù)測性,29,配置性測評：以人事合理配置為目的。 測量的三個元素： 法則； 數(shù)字或符號； 事物 測量的兩個要素：參照點與單位,18,素質(zhì)測量： 用數(shù)字或符號按照一定法則對人的特點進行描述，是一種間接的測量。 身體素質(zhì) 知識技能素質(zhì) 個性素質(zhì)（個性傾向性和個性特征） 綜合素質(zhì),11,知識（）——經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的對事實 的認識 技能（）——經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的完成活動的 操作方式 動作操作技能 心智操作技能,12,心理現(xiàn)象,心理過程,個性心理,認識過程（記憶、思維、想象、語言等）,情感過程（情緒、情感和情操）,意志過程（克服困難、完成任務(wù)）,個性傾向性———需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀、世界觀,個性心理特征 ——— 能力、氣質(zhì)和性格,13,個性： 個人所具有的區(qū)別于他人的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。通過觀察、調(diào)查人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的行為活動中的心理特征，依據(jù)確定的原則進行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 適用的統(tǒng)計方法：分布次數(shù)檢驗；百分比；點二列相關(guān)；X 檢驗,36,順序（等級）量表,對一個集合中的成員排列順序 沒有相等的單位，沒有絕對零點 不提供等級間的距離或差距 原則上不能進行加減乘除，但是有時為了方便，假定等級數(shù)據(jù)近似于等距數(shù)據(jù) 統(tǒng)計分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等級相關(guān)系數(shù),37,等距尺度,有相等的單位，但無絕對零點 只能做加減運算，不能做乘除運算 統(tǒng)計分析：平均數(shù)、標準差、積差相關(guān)、F檢驗；T檢驗；方差分析等,38,比率（等比）尺度,有絕對零點，是最高級別的測量尺度 具有所有其他尺度的功能 可以加減，也可以乘除 統(tǒng)計分析：全部適用,39,什么是誤差,誤差是在測量中與目的無關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準確或不一致效應(yīng)。,45,不同誤差的影響,系統(tǒng)誤差只影響測值的準確性，與效度有關(guān) 隨機誤差既影響準確性，又影響一致性。 許多人的一次測驗分數(shù)加以平均，平均誤差為零。 ＝ (1)1/2 X－1.96 ≤ 1.96 真實分數(shù)是在其分數(shù)附近變化的一段數(shù)值。 可以用積差相關(guān)，也可以用斯皮爾曼等級
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