【正文】 高國(guó)語(yǔ)水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開(kāi)比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國(guó)語(yǔ)水平不好，課堂上不愿意發(fā)言，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)很多困難。通過(guò)這一年來(lái)的傳幫帶，常凱老師現(xiàn)在能積極、大膽地向每一位聽(tīng)課教師展示一堂精彩的公開(kāi)課。”在感嘆時(shí)間時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩的過(guò)程中，2016年已悄然而至！回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說(shuō)。2．這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任中小學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，從學(xué)期一開(kāi)始我就制定了詳盡的教研活動(dòng)方案。天的深情，地得厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。（三）豐富業(yè)余生活，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。除了經(jīng)常閱讀之外，我還動(dòng)筆把自己對(duì)教育及英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴所思記錄下來(lái)，寫成教學(xué)反思。”這是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長(zhǎng)的話。當(dāng)然，榮譽(yù)不能代表所有，在今后的一年半的時(shí)間里，我將時(shí)刻牢記省領(lǐng)導(dǎo)的指示，“不辱使命、奉獻(xiàn)邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學(xué)習(xí)，搞好傳幫帶，把內(nèi)地的先進(jìn)教學(xué)方法和理念帶到團(tuán)場(chǎng)學(xué)校，為美麗的霍熱學(xué)校的發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在提高教師物質(zhì)待遇的同時(shí)，更重要的是凝聚人心，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要與教師深化感情交流，感情留人。對(duì)此要做調(diào)整，對(duì)工作量少的教師要兼任其他工作，如擔(dān)任副班主任，并明確其班級(jí)管理的職責(zé)范圍，做到每月考核。雙語(yǔ)教學(xué)尤其是漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科至關(guān)重要。但我們學(xué)校有些老師有惰性，怕苦怕累，圖安逸。新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課課型基本模式的建立，從而提高課堂教學(xué)的有效性。普通班的英語(yǔ)，雙語(yǔ)班的物理，化學(xué)是薄弱學(xué)科，每周各增加一課時(shí)。三、通過(guò)定期進(jìn)行理論課講授、教學(xué)查房、?？撇僮骷寄苡?xùn)練和示范、疑難病例討論等方式，讓病區(qū)各級(jí)醫(yī)師了解神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，熟悉本學(xué)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療常規(guī)，對(duì)本學(xué)科常見(jiàn)病能進(jìn)行獨(dú)立的基本診治。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)具體總結(jié)如下：（一）、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。我發(fā)現(xiàn)所帶班學(xué)生普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。為此，我制作了詳細(xì)的培扶計(jì)劃，利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常與敏莉老師研討交流，同時(shí)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，有力提高了我自身及敏莉老師的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，在期中考試中我倆所帶班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)都是同層次班的第一名。2014年12月12日上午篇三：援疆教師工作匯報(bào) 援疆教師工作匯報(bào) 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：根據(jù)您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下匯報(bào)?？记诜绞揭淖儯壳暗闹讣y機(jī)考勤機(jī)械化、冷冰冰。援疆教師上畢業(yè)班的課，課務(wù)量相對(duì)多一些，有4位老師每人都上兩個(gè)班的課，其中2人跨年級(jí)上課，1人還擔(dān)任班主任工作，這樣就沒(méi)有足夠的時(shí)間聽(tīng)課指導(dǎo)，起不到傳幫帶的作用。數(shù)理化等各門學(xué)科成績(jī)的提高，必須要有比較好的漢語(yǔ)水平，否則學(xué)生無(wú)法聽(tīng)懂，無(wú)法理解。因此**中學(xué)要培養(yǎng)教師尤其是青年教師勤奮的精神，勤懇的態(tài)度，勤勉的思想，勤實(shí)的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)尤為迫切。三種課型有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)要求。周六的補(bǔ)課要正常開(kāi)展，晚自習(xí)增加半個(gè)小時(shí)。教師對(duì)教材的處理，教案的設(shè)計(jì)如同一位廚師對(duì)食材怎樣處理，怎樣用調(diào)料，用大火還是溫火烹調(diào)，是紅燒、白燒還是清燉，不同的廚師對(duì)同樣的食材會(huì)做出一道不同的菜。最好能按學(xué)生成績(jī)分班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不多的納入同一個(gè)班級(jí)，這樣教師的教學(xué)更有針對(duì)性，更能面向所有學(xué)生，避免好的“吃不飽”，差的“吃不了”。全縣性的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等課堂教學(xué)能力方面的比賽很少，僅校內(nèi)幾十位教師之間的相互聽(tīng)課很難提高教師的教學(xué)水平，要盡可能創(chuàng)造條件，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)闊教師的眼界，讓教師們多參加一些提高課堂教學(xué)能力的比賽，評(píng)個(gè)獎(jiǎng)，發(fā)個(gè)榮譽(yù)證書，以激勵(lì)、引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。對(duì)教師的考核應(yīng)側(cè)重于教學(xué)成績(jī)，期末考試還沒(méi)開(kāi)始對(duì)教師的績(jī)效考核已完成，期末考試成績(jī)未納入考核范圍。每周五和每月底校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要坐下來(lái)謀劃下周或下月的工作安排，每月從教師和學(xué)生兩個(gè)方面或者是德育和教學(xué)兩個(gè)方面明確兩個(gè)主題活動(dòng)，叫某某主題月。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)要常抓不懈，良好的風(fēng)氣是寶貴的精神財(cái)富。具體講2015年我主要工作計(jì)劃如下：，為提高博州綜合實(shí)力和發(fā)展后勁盡自己的菲薄之力。還有運(yùn)動(dòng)會(huì)，加上十一長(zhǎng)假，近一個(gè)月后才正式進(jìn)入教學(xué)正軌。③考慮教法，解決如何把教材中的知識(shí)高效率地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，還有如何提高推進(jìn)自己的教學(xué)理念水平?，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)一下。我們來(lái)到喀什地區(qū)疏附縣人民醫(yī)院進(jìn)行技術(shù)援疆工作，是一項(xiàng)光榮而神圣的使命。平時(shí)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)有的老師在課堂教學(xué)中照本宣科，平鋪直敘，缺乏教學(xué)的生機(jī)和活力，有的老師照搬照抄參考書上的教案，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。目前**中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體上不夠好，且兩極分化，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生差距很大，這不利于教師面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)教研活動(dòng)氛圍不濃。二、教學(xué)工作教學(xué)質(zhì)量意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。每月每周要有工作的計(jì)劃安排，即周工作安排（行事歷）和月工作安排（行事歷）。一、學(xué)校管理辦學(xué)目標(biāo)要進(jìn)一步明確，立德樹(shù)人、德育為本，提高質(zhì)量，以教學(xué)為中心，突出漢語(yǔ)教學(xué)，要強(qiáng)化及格率和優(yōu)良率兩個(gè)指標(biāo)，每年考上好的高中學(xué)校的人數(shù)要有明確目標(biāo)。難過(guò)的是，我不能時(shí)刻陪在他的身邊。因此，我利用業(yè)余時(shí)間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。這個(gè)班從最初的十幾個(gè)人，變成二十幾個(gè)人，后來(lái)有四十多個(gè)人，我雖然忙一點(diǎn)累一點(diǎn)，但感覺(jué)很開(kāi)心、很有成就感。我認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)學(xué)校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學(xué)教研才能搞好教學(xué)，我希望，教研活動(dòng)的開(kāi)展能形成一種常態(tài)，一直堅(jiān)持下去，不走形式，落到實(shí)處，真抓實(shí)干才能推動(dòng)我們團(tuán)場(chǎng)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)更好更快的進(jìn)步。為了營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情