【正文】 視程度不夠，跟英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境也有一定的關(guān)系?，F(xiàn)將這一年以來的工作情況總結(jié)如下：（一）立足本職、抓教學(xué)促教研。第三篇：援疆教師工作總結(jié)2015年援疆支教工作總結(jié)八十一團(tuán)中學(xué)教師童君 “世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。援疆支教一年的歲月，是一種心靈的歷程，是一種愛的磨練。在2011年6月他被新疆維吾爾自治區(qū)評選為“優(yōu)秀支教教師”，2011年7月被和田地委、行署評選為“優(yōu)秀援疆干部”，2011年7月被皮山縣委、政府評選為“優(yōu)秀支教教師”。他平時除了搞好教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的教育教研活動，并撰寫了與課題有關(guān)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育》，努力使自己在教學(xué)理論上有一個質(zhì)的飛躍。為充分發(fā)揮支教教師的橋梁和紐帶作用，他帶領(lǐng)本校青年教師常凱進(jìn)行傳、幫、帶。在所教的學(xué)生身上，他傾注了全部的愛,他甚至放棄節(jié)假日休息時間幫助學(xué)生解決困難,主動走到孩子們當(dāng)中與學(xué)生打成一片,和他們交朋友、做游戲，幫助他們從游戲中學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。這種“傳、幫、帶”的方法同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可，并在學(xué)校進(jìn)行廣泛推廣。了解這個情況后，他首先讓國語水平好的孩子和他們坐在一起，進(jìn)行傳、幫、帶；接著他又與其他任課教師進(jìn)行溝通，讓他們平時在課堂上多注意這些孩子，多提問這些孩子，給他們學(xué)習(xí)上的自信；課堂上，他再穿插一些小游戲，帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ毩?xí)說講國語。事實說明以上這些方法效果非常明顯，現(xiàn)在他班的數(shù)學(xué)每次考試成績都居于全年級前列，并得到了老師們地好評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。（１）備課時，他考慮到皮山的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課；（２）課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式；（３）他把成績好的、行為習(xí)慣好的學(xué)生與年齡小的學(xué)生進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，在課后，對孩子再進(jìn)行輔導(dǎo)，以此能及時提高他們的成績；（４）他經(jīng)常帶一些糖果進(jìn)入課堂，獎勵認(rèn)真聽講的孩子。在學(xué)校舉行的運(yùn)動會上，他所帶班級取得了二等獎的好成績；在學(xué)校舉行的美文詩歌朗誦比賽中他班韓旭、張翟奕等學(xué)生榮獲三等獎的好成績。他所帶的這個班，是一個多民族的班級。于是他每節(jié)課提前幾分鐘進(jìn)入教室，給孩子們講有趣的幼兒故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們拿益智故事中的人物和自己的行為進(jìn)行比較，把自己的一些不好行為習(xí)慣慢慢地改掉。孩子們年齡偏小，有的還沒有達(dá)到入學(xué)年齡，甚至還不知道如何去聽課。在班級管理上，作為低年級的班主任，他深知肩上的擔(dān)子很重。二、工作方面——踏踏實實教書，全心全意育人在這說長不長，說短不短的一年皮山支教生活中，他深深知道自己的一言一行都代表安徽教師形象，所以他時刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，遵守學(xué)校、指揮部的各項制度，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做好本職工作，真正起到援疆教師模范帶頭作用?！碑?dāng)時他對這句話的理解還只是浮于表面，而在經(jīng)歷了這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才對其有了更加深刻的認(rèn)識。從下面幾個方面對他的支教工作做以總結(jié)：一、思想方面他經(jīng)常說,人生短暫幾十載，又有多少人有他這樣支援祖國西北邊陲的教育的機(jī)會呢。教育因碰撞而精彩，因交流而提升，最后祝愿我們與龍江友誼之樹長青！預(yù)祝大家在一八三團(tuán)中學(xué)教學(xué)、研修圓滿成功！身體健康！工作順利！謝謝大家！第二篇：援疆教師[范文][援疆教師]張寧老師援疆先進(jìn)事跡材料作者：碭山縣教體局 來源：碭山縣教體局 發(fā)布時間：2015年09月06日 點(diǎn)擊數(shù)： 106為了響應(yīng)中央對口支援新疆的號召，張寧老師于2010年8月份，載著省委省政府的殷切希望，載著家鄉(xiāng)人民的重托，載著自己美好的夢想，沒有過多考慮個人安全問題，離妻別子，遠(yuǎn)離親人，義無反顧地踏上了祖國最西部的邊陲之地——新疆和田地區(qū)皮山縣縣直九年一貫制學(xué)校開展對口支教工作。近兩年，一八三團(tuán)因龍江援建支持，有了快速地提升和日新月異的變化，希望我們在教育事業(yè)上的聯(lián)手也能取得一個突飛猛進(jìn)跨越式的發(fā)展。我們衷心希望你們能把我們新疆，我們十師一八三團(tuán)當(dāng)做你們的第二故鄉(xiāng)。第一篇：歡迎援疆教師講話183團(tuán)中學(xué)喜迎援疆教師各位老師：大家下午好！首先，我謹(jǐn)代表一八三團(tuán)中學(xué)全體師生對不遠(yuǎn)萬里來我校進(jìn)行教學(xué)、研修的3位援疆教師的到來表示最熱烈的歡迎！今天，您們不辭辛苦，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，從祖國的東北黑龍江來到我們西北邊陲十師，來到我們一八三團(tuán)中學(xué)，幫助我們提高教育教學(xué)水平，幫助我們提升教育教學(xué)研究能力。對此我們衷心的表示歡迎和感謝。也希望從今天起，你們就成為我們一八三團(tuán)中學(xué)的一員，克服氣候、時差、生活習(xí)慣的不同，盡快適應(yīng)，主動融入，今后我們將本著“共同探討，共同研究，共同提高”的原則，加強(qiáng)溝通與探討，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，以豐富我們的校園文化生活，拓展我們的教育視野，提高我們的教學(xué)教研水平。希望在大家共同的努力下我校的教育教學(xué)能更上一個臺階。通過一年艱苦的援疆支教生涯，無論是思想上還是業(yè)務(wù)上他都有了明顯提升。這不禁使他想起了自己的老師經(jīng)常提及的一句話：“用人生幾十分之一的時間做一件有意義的事。而他的支教行動也正體現(xiàn)了這樣的一句話：到西部去，到基層去，到社會最需要的地方去。在皮山縣縣直九一貫制學(xué)校學(xué)校，他擔(dān)任一年級普通班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因為這里的孩子并不像內(nèi)地的孩子，他們沒有接受良好的學(xué)前教育，沒有良好的行為習(xí)慣。面對這些情況他沒有退縮，他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。通過一段時間的努力，孩子們在課堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進(jìn)步了，課堂紀(jì)律好多了。為了增進(jìn)孩子們的友誼，他在開主題班會的時候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂在其中，同時又體會到民族團(tuán)結(jié)一家親，體會到祖國大家庭的溫暖。這些令他很欣慰，他的