【正文】 4）、“閃閃爍爍”是用來描寫什么的？為什么作者卻用來描寫聲音呢？提示：痛感手法。C、將要墜落，使人害怕的情景。（2）理解詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學(xué)習(xí)比擬、對比等修辭手 法。二、整體感知（1）生初讀課文，注意加點字的讀音。第二節(jié)：苦難的詩；凍僵的夜晚；被風(fēng)吹落的星星理解：A、每一首詩都是一群顫抖的星星，用暗喻的手法，表明“苦難的詩“所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷寂寞。詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語相同或相近，有同樣的韻律。這是將“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”形成類比聯(lián)想，以想像中春意盎然，充滿生機的景象與綴滿繁星的景象類比，使人意會到令人向往的詩一般的生活境界。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星 ——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。A、視覺的； B、“聲音”一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰和一會兒模糊的感覺與視覺上的“閃閃爍爍”相通。令人憂心忡忡的感覺。請仿照“如果??誰不愿意??誰不愿意??”的詩句抒發(fā)你的感受。四、布置作業(yè)：（一）、閱讀第一節(jié)詩完成：字詞略這節(jié)詩寫出了詩人所向往的光明世界。）A、寂寞突出了孤獨；燃燒代表犧牲。（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？ 提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。齊背這首詩：“遠遠的街燈明了/好像閃著無數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點著無數(shù)的街燈/。所不同的是第一節(jié)正面表達這種企盼，第二節(jié)是從反面表達這種希望。寂寞突出孤獨，燃燒代表犧牲。理解這些意象的含義：（1）柔軟得像一片湖：把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達出來，給人以溫馨如夢的美好感覺。教學(xué)方法:誦讀法，討論法。使這些小生命像星星一樣的隕落。（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”等詞句的含義？提示：（要聯(lián)系作者的寫作背景和作者簡歷來講解。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。分別概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩在形式有什么關(guān)系？光明與美好的意境 對比 寒冷和殘酷的意境追求和憧憬厭棄和憎惡注：像這樣兩節(jié)詩所表達的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩形成對偶的形式。朦朧詩：產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初，一改新詩明白如話的特點，內(nèi)容含蓄雋永。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。【花草樹木類】①花開：希望 青春人生的燦爛②花落：凋零 失意人生、事業(yè)的挫折 ③菊：隱逸 高潔脫俗④梅：傲雪 堅強不屈不撓 ⑤蘭：高潔 ⑥牡丹：富貴 美好 ⑦草：生命力強 生生不息 ⑧禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）⑨綠葉：生命力希望 活力⑩黃葉：凋零成熟美人遲暮⑾松柏：傲岸堅強生命力⑿竹：氣節(jié)積極向上⒀梧桐：凄苦⒁柳：送別 傷感春天的美好【飛禽走獸類】① 子規(guī)：悲慘凄惻②猿猴：哀傷凄厲③鴻鴿：理想追求④魚：自由愜意⑤(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng)消息 ⑦鷹：剛勁自由事業(yè)的成功⑧狗、雞：生活氣息田園生活⑨(瘦)馬：奔騰追求漂泊⑩烏鴉：小人俗客庸夫⑾沙鷗：飄零傷感【風(fēng)霜雨雪類】①海：遼闊力量氣勢②海浪：人生的起伏③海浪的洶涌：人生的兇險江湖的詭譎④江水：時光的流逝⑤煙霧：情感的朦朧、慘淡⑥小雨：春景希望生機⑦暴雨：殘酷熱情⑧春風(fēng)：曠達歡愉希望⑨東風(fēng)：春天美好⑩西風(fēng)：落寞，惆悵衰?、峡耧L(fēng)：作亂⑿霜：人生易老社會環(huán)境惡劣⒀雪：純潔美好環(huán)境的惡劣⒁露：人生短促生命易逝⒂云：游子飄泊石灰⒃天陰：壓抑愁苦寂寞天⒄晴：歡愉光明【顏色器物類】①白：純潔無瑕喪事②紅：熱情奔放青春喜事③綠：希望活力和平④藍：高雅憂郁⑤黃：溫暖平和⑥紫：高貴神秘⑦黑：黑暗絕望莊重神秘⑧玉：高潔脫俗⑨珍珠：美麗無瑕⑩簪纓(冠)：官位名望誰不愿意，每天都是一顆星。字面上句句寫景，實際上句句都在抒情，可謂一切景語皆情語。詩歌創(chuàng)作離不開意象，意象的選擇只是第一步，是詩的基礎(chǔ)；組合意象創(chuàng)造出“意與境諧”的詩的藝術(shù)境界才是目的。王維《竹里館》“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的情思。比如全國語文高考卷曾考過李白的《春夜洛城聞笛》一詩：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。使這些小生命像星星一樣的隕落。（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義？提示：（要聯(lián)系作者的寫作背景和作者簡歷來講解。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。齊背這首詩：“遠遠的街燈明了/好像閃著無數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點著無數(shù)的街燈/。2．情感目標(biāo)：（1）理解詩人對現(xiàn)實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。這種詩，有三四十年沒有出現(xiàn)在中國的文學(xué)報刊上了。第一篇：《星星變奏曲》教案2《星星變奏曲》教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)朦朧詩的特點及背景理解“變奏曲”的含義找出比喻句并理解含義珍惜美好生活重點難點關(guān)鍵重點是理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點。最初，