20xx教案人教版九年級(jí)星星變奏曲教材理解-文庫吧在線文庫
【正文】 詩的抒情性特別強(qiáng)，特別宜于朗讀，在教學(xué)過程中不應(yīng)無視。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩集《從這里開場(chǎng)》《太陽和他的反光》等，是新時(shí)期朧詩的代表詩人之一。星星是“一首詩”，一個(gè)“柔軟得像一片湖”的晚上，一個(gè)朧著鳥語花香的“春天”，是“飄動(dòng)的旗子”，是“火”。接著又由“誰不愿意”的句式引出夏夜，由“誰不喜愛”的句式引出春天，這些都是詩人渴望的，這種渴望不僅在于詩意的萬物，還在于一切擺脫嚴(yán)寒僵死狀態(tài)、充滿新鮮蓬勃的活力。面對(duì)悲劇現(xiàn)實(shí)，一種是躲避，一種是介入，介入的方式則有樂觀與悲觀之分，而任何一種單純的方式都不可能持久，江河也應(yīng)如此。朧詩作為一種新詩潮，一開場(chǎng)便呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)詩歌不同的審美特征。朧詩意味著中國(guó)現(xiàn)代主義詩歌探究的再出發(fā)，意味著詩壇恢復(fù)了與世界現(xiàn)代詩壇的某些聯(lián)絡(luò)。朧詩對(duì)傳統(tǒng)詩歌藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的變革和反叛，為詩歌創(chuàng)作提供了新鮮的審美經(jīng)歷。食指（郭路生）、芒克（姜世偉）、多多（栗世征）等在“文革”中就已經(jīng)開場(chǎng)了新的探究，其后有江河等詩人參加。憑著這份堅(jiān)決的信念，詩人便不再愛惜“在嚴(yán)寒中寂寞地燃燒”的生存狀態(tài)，也不再理睬如星星顫抖、白雪覆蓋、夜晚凍僵的現(xiàn)實(shí)境遇，一心向往無比美妙的理想王國(guó)；只是太遙遠(yuǎn)的緣故，詩人的目光便多少有些朧了。（選自《中外現(xiàn)代抒情名詩鑒賞辭典》，學(xué)苑出版社1989年版）三、《星星變奏曲》鑒賞（楊益萍、阿剛）這首詩開頭的假設(shè)語句以“假如……”領(lǐng)銜的詩行，幾乎以一種迫不及待的態(tài)度，用詰咨詢宣泄著詩人江河內(nèi)心蓄積已久的苦悶與祈盼：在沒有光明的暗夜，星光接濟(jì)著人們心靈的渴望，并阻止人們心靈與思想的最后淪落，盡管星光未免微弱了些，但畢竟是一份“遙遠(yuǎn)的撫慰”。江河，是這次運(yùn)動(dòng)的主將之一。理解這些比喻的寓意，把握其中“螢火蟲”“春天”“鳥”“白丁香”“旗子”“火”等形象的內(nèi)涵，借助對(duì)這些形象的感悟，深化體會(huì)詩中的思想感情。此題意在引導(dǎo)學(xué)生留意詩歌的語言方式與內(nèi)容表達(dá)的聯(lián)絡(luò)，并在鑒賞的根底上仿用詩中的根本句式，學(xué)習(xí)使用不同的句式表達(dá)同樣的情感。2．“鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，四周的環(huán)境一定是無人煩擾，十分寧靜的；“星星落滿天空”的情景必定出如今晴朗的夜間，盡管星星視覺上令人感到密集，但并不喧鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自由。練習(xí)說明一、參考下面一則材料，朗讀這首詩，細(xì)細(xì)品味：詩中的星星意味著什么？詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎么樣的渴望？剛接到作品時(shí)我開場(chǎng)有一些猶疑，由于作者是男性，字里行間都透著陽剛氣。這種情形就好像音樂，既保持原有的根本輪廓而又以變化的相貌出現(xiàn)，使上、下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。如不直截了當(dāng)表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)歷等。第二節(jié)使用了與第一節(jié)同樣的構(gòu)造、相近的句式和遞進(jìn)式的比喻，但它的前十二行由“誰不需要……誰還會(huì)……誰不愿意……誰不
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