20以內(nèi)進位加法解決問題教案精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 后排有 8 人。問：這幾道題目有什么相同的地方？小結(jié)：這幾個題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來。學(xué)法：采用合作探究法，同桌共同合作從不同角度思考，用不同方法解決同一個問題。師：小朋友們都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰來說一說為什么用加法算呢，你是怎么想的？ 你來說，———說得很好，你的聲音再大點就更完美了。師：這一題你是怎么解決的？你說哦：（1）左邊有7只天鵝，右邊有7只天鵝，一共有多少只天鵝？7+7=14（只）觀察的非常仔細，用的方法也很對。出示書99頁練習(xí)二十三第3題圖咱們又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你坐得很精神，你來—誰還想說？：要解決的問題是什么？你說真不錯！師：誰能完整地說說這幅圖的意思？哦，這么多人都想說，這樣，你先說給同桌聽，比比你們倆誰說得完整，誰來說給我們大家聽，你來真棒！你來說得很好，真了不起?。ㄈ┬〗Y(jié):同學(xué)們一路闖關(guān)表現(xiàn)得非常勇敢，積極，恭喜大家闖關(guān)成功！那么現(xiàn)在大家靜下來好好回想一下我們今天所遇到的問題有什么相同的地方？ 這幾個題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來。在鞏固練習(xí)時,充分利用書上的“做一做”,讓學(xué)生進一步“用數(shù)學(xué)”解決問題,并通過學(xué)生互評,培養(yǎng)學(xué)生初步的評價能力,收到了很好的教學(xué)效果。）二、探究新知教師（出示全景主題圖）：運動會場上有拉拉隊的表演，為運動員們加油，看，表演多精彩呀！教師：我遇到了這樣一個問題（板書：一共有幾人？）你愿意幫助我嗎？你打算怎么幫助我？馬上就能算啦？要先干什么呢？（生：看圖?。┦堑?，那從圖中你知道了什么？（黑板張貼）a學(xué)生觀察，自己說 b把你看到的說給同桌聽c匯集大家的智慧（教師分區(qū)域板書）教師：你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來，讓大家看清楚嗎？ 教師指名展示。方法小結(jié)：教師：我們是怎么解決問題的？引導(dǎo)學(xué)生回顧：知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？解決問題的思路和方法。教師：從圖中你知道了什么？想到了什么？ 教師：怎么解答？寫一寫。師：看來，小朋友們各有各的想法，那到底躲著幾顆呢？看好嘍?。ń议_紙片）生：5顆師：猜準的小朋友好開心呵！要知道這里一共有幾顆小星星，該怎么列式呢？ 生：9+5二、探究算法師：9+5怎么算呢？先請小朋友靜靜地想一想。分析理解方法。三、鞏固練習(xí)《課堂樂園》P49第2題。一直以為不斷重復(fù)著低段教學(xué)，對孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了解頗深。希望在學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都能至少獲得一種解法，每個學(xué)生都有屬于自己的算法，然后進一步深入領(lǐng)會湊十法。體會算法 出示：射擊分數(shù)表（1）小豬得了幾分？請用湊十法算一算。（3）：從9開始接著往上數(shù)5個，就是14。培養(yǎng)學(xué)生交流、傾聽的習(xí)慣。教師：你猜還舉著手的小朋友他們還想怎么解決這個問題？ 教師：他們的列式有什么不同？做一做教師：春天來了，同學(xué)們真高興?。∮械耐瑢W(xué)來到公園。教師：說說算式中各數(shù)字表示什么，為什么用加法計算？ 在電腦課件的實物圖中再次回顧整理剛才的想法。教學(xué)重難點重點：能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇加法解決問題。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來,回到生活實際中,去發(fā)現(xiàn)身邊的問題并用數(shù)學(xué)知識解決。師：“一共有多少人？”你用什么方法解決？快快把你的解決方法寫下了。太精彩了！師引導(dǎo)小結(jié)：一起回憶一下，我們是怎樣解決這個問題的。！今天讓我們一起玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，來證明一下我們一年級一班的小朋友有多么聰明！好不好??！二、探求新知，明白思路：同學(xué)們讓我們一起來闖第一關(guān)！出示企鵝圖片！看圖片說說你看到了什么？提出問題并解決問題。讓學(xué)生能夠在用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題中的過程中體驗成功，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。（男生有 9 人）（女生有 8 人）所以，9＋6＝15（人），一共有 15 人。解題。記住，一定要用心去發(fā)現(xiàn)，用腦去思考喲！師問：這節(jié)課馬上就結(jié)束了，在這節(jié)課里，你們有哪些收獲呢？ 你們玩得開心嗎？第二篇：20以內(nèi)進位加法解決問題教案20以內(nèi)進位加法解決問題教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第 97 頁“20以內(nèi)進位加法”例 5 教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。還有第二種方法，你接著說（2）白天鵝有8只，黑天鵝有6只，一共有多少只天鵝？ 8+6=14（只）太棒了?。ㄋ模?shù)清楚了天鵝，我們不打擾快樂的天鵝了接下來我們走進一片蔥蘢的樹林，瞧！一群熱情好客的猴子也盼著小朋友們?nèi)ジ麄円黄鹜嫠?。你用什么方法？算式是？板書：小手一個比一個舉地高，都想說，老師看看誰坐的最精神，你說，哦！你是說 男生有8人，女生有6人，一共有多少人？
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