20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題教案精選5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 后排有 8 人。問(wèn)：這幾道題目有什么相同的地方？小結(jié)：這幾個(gè)題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來(lái)。學(xué)法：采用合作探究法，同桌共同合作從不同角度思考，用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題。師：小朋友們都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么用加法算呢，你是怎么想的？ 你來(lái)說(shuō)，———說(shuō)得很好，你的聲音再大點(diǎn)就更完美了。師：這一題你是怎么解決的？你說(shuō)哦：（1）左邊有7只天鵝，右邊有7只天鵝，一共有多少只天鵝？7+7=14（只）觀察的非常仔細(xì)，用的方法也很對(duì)。出示書(shū)99頁(yè)練習(xí)二十三第3題圖咱們又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你坐得很精神，你來(lái)—誰(shuí)還想說(shuō)？：要解決的問(wèn)題是什么？你說(shuō)真不錯(cuò)！師：誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？哦，這么多人都想說(shuō)，這樣，你先說(shuō)給同桌聽(tīng)，比比你們倆誰(shuí)說(shuō)得完整，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)，你來(lái)真棒！你來(lái)說(shuō)得很好，真了不起！（三）小結(jié):同學(xué)們一路闖關(guān)表現(xiàn)得非常勇敢，積極，恭喜大家闖關(guān)成功！那么現(xiàn)在大家靜下來(lái)好好回想一下我們今天所遇到的問(wèn)題有什么相同的地方？ 這幾個(gè)題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來(lái)。在鞏固練習(xí)時(shí),充分利用書(shū)上的“做一做”,讓學(xué)生進(jìn)一步“用數(shù)學(xué)”解決問(wèn)題,并通過(guò)學(xué)生互評(píng),培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)能力,收到了很好的教學(xué)效果。）二、探究新知教師（出示全景主題圖）：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上有拉拉隊(duì)的表演，為運(yùn)動(dòng)員們加油，看，表演多精彩呀！教師：我遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題（板書(shū)：一共有幾人？）你愿意幫助我嗎？你打算怎么幫助我？馬上就能算啦？要先干什么呢？（生：看圖！）是的，那從圖中你知道了什么？（黑板張貼）a學(xué)生觀察，自己說(shuō) b把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)c匯集大家的智慧（教師分區(qū)域板書(shū)）教師：你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來(lái)，讓大家看清楚嗎？ 教師指名展示。方法小結(jié)：教師：我們是怎么解決問(wèn)題的？引導(dǎo)學(xué)生回顧：知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？解決問(wèn)題的思路和方法。教師：從圖中你知道了什么？想到了什么？ 教師：怎么解答？寫(xiě)一寫(xiě)。師：看來(lái)，小朋友們各有各的想法，那到底躲著幾顆呢？看好嘍?。ń议_(kāi)紙片）生：5顆師：猜準(zhǔn)的小朋友好開(kāi)心呵！要知道這里一共有幾顆小星星，該怎么列式呢？ 生：9+5二、探究算法師：9+5怎么算呢？先請(qǐng)小朋友靜靜地想一想。分析理解方法。三、鞏固練習(xí)《課堂樂(lè)園》P49第2題。一直以為不斷重復(fù)著低段教學(xué)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了解頗深。希望在學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都能至少獲得一種解法，每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的算法，然后進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)湊十法。體會(huì)算法 出示：射擊分?jǐn)?shù)表（1）小豬得了幾分？請(qǐng)用湊十法算一算。（3）：從9開(kāi)始接著往上數(shù)5個(gè)，就是14。培養(yǎng)學(xué)生交流、傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師：你猜還舉著手的小朋友他們還想怎么解決這個(gè)問(wèn)題？ 教師：他們的列式有什么不同？做一做教師：春天來(lái)了，同學(xué)們真高興?。∮械耐瑢W(xué)來(lái)到公園。教師：說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)字表示什么，為什么用加法計(jì)算？ 在電腦課件的實(shí)物圖中再次回顧整理剛才的想法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇加法解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來(lái),回到生活實(shí)際中,去發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。師：“一共有多少人？”你用什么方法解決？快快把你的解決方法寫(xiě)下了。太精彩了！師引導(dǎo)小結(jié)：一起回憶一下，我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。！今天讓我們一起玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，來(lái)證明一下我們一年級(jí)一班的小朋友有多么聰明！好不好??！二、探求新知，明白思路：同學(xué)們讓我們一起來(lái)闖第一關(guān)！出示企鵝圖片！看圖片說(shuō)說(shuō)你看到了什么？提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。讓學(xué)生能夠在用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的過(guò)程中體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。（男生有 9 人）（女生有 8 人）所以，9＋6＝15（人），一共有 15 人。解題。記住，一定要用心去發(fā)現(xiàn)，用腦去思考喲！師問(wèn)：這節(jié)課馬上就結(jié)束了，在這節(jié)課里，你們有哪些收獲呢？ 你們玩得開(kāi)心嗎？第二篇：20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題教案20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第 97 頁(yè)“20以內(nèi)進(jìn)位加法”例 5 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。還有第二種方法，你接著說(shuō)（2）白天鵝有8只，黑天鵝有6只，一共有多少只天鵝？ 8+6=14（只）太棒了?。ㄋ模?shù)清楚了天鵝，我們不打擾快樂(lè)的天鵝了接下來(lái)我們走進(jìn)一片蔥蘢的樹(shù)林，瞧！一群熱情好客的猴子也盼著小朋友們?nèi)ジ麄円黄鹜嫠！Ｄ阌檬裁捶椒?？算式是？板?shū)：小手一個(gè)比一個(gè)舉地高，都想說(shuō)，老師看看誰(shuí)坐的最精神，你說(shuō)，哦！你是說(shuō) 男生有8人，女生有6人，一共有多少人？
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