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正文內(nèi)容

第一單元作文教案-文庫吧在線文庫

2024-10-21 12:11上一頁面

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【正文】 累“快樂、金槍魚、漆黑”等7個詞語。(1)自由讀句子,思考:為什么只有小黑魚逃掉了?(2)想像體會:如果你是小黑魚,你所有的好朋友都被兇惡的金槍魚吃掉了,現(xiàn)在只剩下你一個人了,你的心情怎樣?你會怎么做呢?(3)那小黑魚的心情又是怎樣的呢?它是怎么做的?請你讀讀第2節(jié),用直線劃出有關(guān)句子。想像說話:小紅魚們聽了小黑魚的話后,議論紛紛,有的贊同地說“()”;有的擔(dān)心地說:“()”;有的反對,說:“()”;還有的無所畏懼地說:“()”。指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程(一)、談話引入,揭示課題。指名分節(jié)讀課文,學(xué)習(xí)字詞。(2)指名讀,組內(nèi)分角色讀。我們從四面八方挖著地道。指名讀。能正確地朗讀課文,能從第4——8節(jié)中選擇最喜歡的一節(jié)背誦。師:那是一間怎樣的房間呢?“我”喜歡自己的房間嗎?學(xué)習(xí)生字新詞。我很喜歡我的房間。“我”對我的房間有哪些幻想呢?請同學(xué)自己讀讀第4——8小節(jié),完成填空題,然后在小組交流一下答案。我很喜歡我的房間。希望房間是學(xué)?!约鹤鲂iL、老師和司機(jī),洋娃娃、狗熊當(dāng)學(xué)生。能有感情地朗讀課文,讀出不同的語氣,體會馬鳴加說話時不同的心情。檢查自學(xué)情況??墒切瞧冢ǎ┧ǎ?,這使他(),他決定只用()?!弊约涸囍x一讀,想想該怎么讀?為什么要這樣讀? 指導(dǎo)讀出馬鳴佳說話時不同的語氣,體會他不同的心情。1)哎!這只書包有點(diǎn)奇怪。馬鳴加羞愧難當(dāng),真想一頭鉆進(jìn)書包里去。激發(fā)他們熱愛祖國,走進(jìn)祖國西部、開發(fā)西部、建設(shè)西部的情感。作者移步換景,由景及人,最后,以簡明有力、含義豐富的詩句結(jié)束。,整體把握課文內(nèi)容,通過理解蒙漢人民的深情厚意,激發(fā)學(xué)生對對草原的熱愛和依戀之情。教學(xué)重點(diǎn)通過熟讀課文,了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。1.自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字新詞。邊讀邊想象,邊讀邊體會。)10.背誦第一自然段。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文,說說對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。2.自由朗讀課文,思考:課文都講述了哪些內(nèi)容? 3.全班交流:教師適時引導(dǎo),.課文四個自然段就講了這四個內(nèi)容,請你選擇自己最感興趣的部分來自學(xué),然后在小組中交流學(xué)習(xí)成果。)C.有感情地朗讀,深化理解。(如:進(jìn)了蒙古包,好客的主人倒上了奶茶,擺上了奶豆腐,端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。面隊情深意切的蒙古族人民,我們對整個草原都產(chǎn)生了怎樣的感情? 結(jié)合學(xué)生的回答板書:熱愛依戀8.放聲朗讀自己最喜歡的段落和句子?!景鍟O(shè)計】草原風(fēng)光美人情美(草原風(fēng)情畫)高歌低吟 迎客相見款待聯(lián)歡 熱愛依戀2*、絲綢之路教材分析《絲綢之路》是一篇略讀課文。本文是略讀課文,應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟為主。2.了解絲綢古道上的風(fēng)土人情。1.在絲綢古道上,經(jīng)商的駝隊絡(luò)繹不絕,悠揚(yáng)的駝鈴聲在大漠中響起,你想看看當(dāng)年那繁華的情景嗎?2.播放課件(由課文中的插圖和教師自己搜集的圖片組合而成),生邊觀察,邊與同桌敘述。這巨型石雕引起我們無限的遐想。1.瀏覽課文第2至12自然段。??將軍翻身下馬,立正高呼:39。1.得到安息國軍民的盛情接待,中國使者發(fā)出怎樣的感慨?學(xué)生齊讀??勺寣W(xué)生默讀課文,說說這篇文章寫了一件什么事,并畫一畫文中直接描寫和談?wù)摪讞畹木渥樱雷髡咭园讞顬榫€索,從開始西行列車上看見窗外的白楊,到討論白楊的特點(diǎn)和爸爸借白楊言志,最后畫面又回到窗外的白楊?!菊n前準(zhǔn)備】生字卡片、投影儀、膠片。大家打開書預(yù)習(xí)內(nèi)容,看插圖,認(rèn)識白楊樹。糾正讀音,標(biāo)點(diǎn)自然段。一、課前談話,引發(fā)興趣茅盾的《白楊禮贊》贊美了白楊力爭上游的品格和具有白楊一樣品格的北方人民,那么袁鷹的《白楊》要歌頌白楊的什么品格呢?下面我們就學(xué)習(xí)《白楊》這篇文章,(板書課題:白楊)二、指名朗讀全文:從爸爸介紹白楊樹的話中,可以看出白楊有哪些特點(diǎn)? ,老師板書:(①外表:挺直、粗壯;②內(nèi)在:哪里需要就在哪里扎根,堅強(qiáng)、不軟弱、不動搖。(課文第一處講到“沉思”,爸爸在沉思什么?這里爸爸又在沉思什么?)。希望我們共同努力,創(chuàng)造祖國更加輝煌燦爛的明天!【板書設(shè)計】高直白楊高大挺秀生長范圍廣借物生命力強(qiáng)|爸爸表白心愿扎根邊疆|建設(shè)邊疆喻人教育子女4*、把鐵路修到拉薩去教材分析這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。難點(diǎn):理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。(3)高原缺氧是施工的一個很大的障礙?!坝捎跍囟忍?,混凝土無法凝固。◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。(2)青藏鐵路全線貫通的時刻。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):在口語交際中理清思路,學(xué)會表達(dá)。4.全班交流。1.你是否想把自己精心的策劃的活動付諸實(shí)踐呢?2.經(jīng)過剛才的商量,你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法,請大家課后再收集一些,然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。??(1)書信的格式:書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。②學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考,評議。(2)學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考,評議。把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。)(3)對理解含義深刻的句子的體會?!袄颂浴保ɡ朔?;“風(fēng)簸”,風(fēng)浪滾動。第二課時趣味語文。但借口恐怕口說無憑,寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號的合約:“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。第五篇:第一單元教案九年級語文電子教案秋夜備課人:張西亭班級:69班時間: 2011年9月日[教學(xué)目標(biāo)]通過本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會象征手法的表達(dá)作用。這期間是魯迅思想向共產(chǎn)主義世界觀飛躍的前夜,因此,《野草》總的主題是:“催促新的產(chǎn)生,對于有害于新的舊物,則竭力加以排擊。指名朗讀第4節(jié),思考:(1)棗樹有哪些特征?找出描繪棗樹的句子。檢查預(yù)習(xí),思考:文中作者寫了秋夜中的哪些景物。[教學(xué)準(zhǔn)備] 投影儀及投影練習(xí)5張,鞏固性講義練習(xí)一份。那知吃第一頓飯時,教書先生就大喊大叫:“怎么盡是素菜,沒有葷菜?我們不是約定了‘無雞鴨也可,無魚,肉亦可;青菜一碟,足矣’的么?”弄得這個富翁哭笑不得,只好照合約上的辦。前兩句描寫黃河奔騰萬里的雄渾氣勢;后兩句運(yùn)用夸張的手法描寫黃河源遠(yuǎn)流長,仿佛是從銀河里流下來的??梢姺e累的重要性。①《白楊》這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)?在課文中找出相關(guān)的例證?!叭の墩Z文”的學(xué)習(xí),感受到標(biāo)點(diǎn)符號的魅力。:活動的方案學(xué)生各抒己見,過討論邊修改,把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作,對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作,對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。(2)信封的格式:左上方寫收信人所在的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名寫得大一些。二、討論內(nèi)容,激發(fā)寫作靈感:信的內(nèi)容包括哪幾方面?讓對方了解自己的情況(學(xué)習(xí)、生活,生活的小環(huán)境、大環(huán)境)把自己班級策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。2.學(xué)生分小組商量。)2.我們的祖國幅員遼闊,江南水鄉(xiāng),塞外風(fēng)光,西部高原,濃郁的地理特色,迥異的風(fēng)土人情,作為中國人,我們無比自豪和驕傲!二、明確主題,出謀劃策?!景鍟O(shè)計】* 把鐵路修到拉薩去海拔最高、線路最長的凍土鐵路重重困難 天氣惡劣一一克服極度缺氧口語交際?習(xí)作一【教學(xué)目標(biāo)】1.通過策劃活動訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。③戰(zhàn)勝困難的時刻,他們會怎么樣說這句話?要讀出怎樣的語氣?有感情地朗讀。”“盡管對缺氧已有準(zhǔn)備,施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及??筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。三、精讀課文,用心感受1.“把鐵路修到拉薩去!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次,默讀課文,在課文中畫出這句話?!保?)觀察地圖,理解句子?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 ,了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。2.“微笑”又說明了什么?(板書:無私奉獻(xiàn)的精神。三、細(xì)讀課文,理解重點(diǎn)語句的深刻含義 ,自學(xué)。第二課時課時目標(biāo)。注意:讀準(zhǔn)字音,記清字形,結(jié)合課文理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)初步體會文章的寫法和父親扎根邊疆、建設(shè)邊疆的情懷。,體會課文所要表達(dá)的中心思想。作家文筆清新流暢,人物描寫生動。”“打開一看,里面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重。如:這部分課文講了哪些具草原風(fēng)情畫體的內(nèi)容?你能用簡單的語言概括出來嗎?然后根據(jù)學(xué)生的概括板書。6.教師可補(bǔ)充講述張騫第一次出使西域所經(jīng)歷的故事,讓學(xué)生感受絲綢之路形成的艱難,以及張騫所做出的貢獻(xiàn)。5.生自讀課文第一自然段。學(xué)生齊讀。4.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)情分析作為“絲綢之路”對中西方的貿(mào)易和交流所做出的巨大貢獻(xiàn),學(xué)生是不太了解的,因此怎樣讓這段久遠(yuǎn)的歷史重現(xiàn)學(xué)生眼前,是教師在教課時,所要考慮的。感受著蒙漢人民的親密無間,咀嚼著優(yōu)美生動的語言文字,你發(fā)現(xiàn)老舍先生的這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)? 3.把你最喜歡的詞語和句子再好好讀一讀。)B.指名學(xué)生朗讀本段,其余學(xué)生邊聽邊想象畫面。握手再握手,笑了再笑。B.重點(diǎn)理解以下句子:走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。ǜ形蜃髡叩呐d奮與驚喜)馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。二、感悟草原人情美。下節(jié)課我們再隨老舍先生到蒙古包里,去蒙古人家里做客,去感受蒙古人民的熱情好客,感受大草原的人情美。點(diǎn)撥:其實(shí)這些句子就是作家老舍先生看到草原風(fēng)光以后,抒發(fā)自己感情的句子。1.誰能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀出來?其他同學(xué)邊聽邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子勾畫下來。你去過(見過)草原嗎?你是通過什么途徑了解草原的?2.沒有去過草原的同學(xué)也不要遺憾,課前大家都搜集了一些資料,說說你想象中的草原是什么樣子的? 學(xué)生自由說,教師及時評價。【課前準(zhǔn)備 】,了解內(nèi)蒙古草原的風(fēng)土人情。要引導(dǎo)學(xué)生體會文章結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),理清作者的寫作順序,從整體上把握課文。因此,在學(xué)習(xí)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料,通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源更 多地了解西部,認(rèn)識西部大開發(fā)的重要意義。讀詞語,選一個,寫一句話。(“準(zhǔn)是早飯吃得飽,有力氣。)描寫語言的句子交流完后,采用多種形式朗讀。三、學(xué)習(xí)課文。馬鳴加和他的新書包之間發(fā)生了一個怎么樣的故事呢?請大家完成下面這個填空。教學(xué)過程一、揭示課題:有個小男孩,他的名字叫馬鳴加,他喜歡小學(xué)的生活,很聰明也很活潑,但有時也很馬虎。你希望自己的房間是怎么樣的呢?先自己準(zhǔn)備再小組交流,指名交流。交流思考題:希望自己的房間有輪子可以開著跑——去搬了家的朋友那里,跟他一塊兒玩。讓學(xué)生加上數(shù)量詞說說填空題。要求:讀的人聲音要響亮,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;聽的人要認(rèn)真傾聽,及時糾正讀錯的字音。交流找出的有關(guān)句子、小節(jié)。正確流利、有感情地朗讀課文,能進(jìn)行富有創(chuàng)意的想象。(五)、復(fù)習(xí)字詞。孩子們你一言,我一句地歡呼起來:“ ”(5)再讀9——15節(jié),讀出那股高興勁。請你用上這些動詞告訴大家,他們是怎么救公主的。(1)出示對話:大家你一句,我一句:“這里住著一個兇狠的魔王。l 把“這里”替換上“沙灘”,再來讀一讀。能根據(jù)課文內(nèi)容,展開想象,編一個“智救公主”的故事。就這樣,它們變成了最大的魚,在清涼的早晨游,在充滿陽光的中午游,它們都游過了哪里?看見了什么呢?它們怕了嗎?你想說什么呢? 小結(jié):是啊,團(tuán)結(jié)就是力量,合作就能勝利。小黑魚在海底還看到了哪些奇妙的生物?想像說話:小黑魚看見了 似的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確認(rèn)讀生字、詞語。老人在櫻櫻的森林里。我在享受我的森林呢……”(1)櫻櫻的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,請你讀好句子。” 聽記:生活中很多事都是這樣的,只有付出才會有收獲。(2)指名讀,用小圓圈圈出這段話中表示動作的詞。指名讀文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,想想:課文中的小主人櫻櫻享受的森林,究竟是指什么?你是從文中哪些句子中知道的? 交流 出示句子:(1)爸爸指著門前花園里的一棵棵小樟樹苗說:“看,這里就有一片森林。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在熟讀課文的基礎(chǔ)上了解櫻櫻“森林”的特點(diǎn),并熟讀有關(guān)句子,積累詞語。聽了太陽的話,你想對太陽說些什么?出示說話練習(xí):聽了太陽的話,我想對太陽說:“。讓你的眼看見我的到來。教師小結(jié):是?。∪f物生長都離不開太陽,在陽光的照耀下,大自然充滿了生機(jī)!今天,讓我們一起來聽一聽太陽想對我們說些什么呢。有感情地朗讀課文,讀出太陽說話的語氣;在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。多媒體播出的“世上只有媽媽好”的演講片段。聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。二、教師總結(jié)點(diǎn)評小結(jié)本次習(xí)作得失。評選的項目越多越好。③劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。(六)快速行文,一氣呵成:輕舟已過萬重山1.師:同學(xué)們,春姑娘穿一身綠色的衣裙,踏一輛綠色的車,搖一路綠色的鈴來了,來到了我們的校園……春姑娘是個插花的能手,她悄悄地來到了人間,把一朵朵美麗的花插滿了大地,春姑娘是一位偉大的畫家,她在白白的大地上,畫上了青青的山,綠綠的水,還有露著笑臉的太陽及棉絮般的白云,更有那可愛的花朵,活潑的蜜蜂、蝴蝶,頑皮的小鳥,使得大地看起來更生動了。那“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出,給校園鋪上了一層綠色的地毯。相信大家一定會喜歡的。說一句想象春天的話,注意用上比喻或擬人的手法,贊美春天。──唐韓愈《晚春》天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。好美的一幅春景圖呀!來,孩子們,讓我們一起走進(jìn)春天吧!3.師:春天來了,校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī),同學(xué)們在課前仔細(xì)面容了校園。五、習(xí)作準(zhǔn)備.關(guān)于習(xí)作素材的搜集:①自己先觀察校園里的景物,確定教學(xué)指導(dǎo)的范圍。三、習(xí)作方法:要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)?。早晨,我的老師迎著朝霞,從這條石子路走來,給我們上課;傍晚,我的老師踏
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