【正文】 限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，定期走進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課是結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。袁老師聽(tīng)我的課后，我們進(jìn)行了討論，師傅肯定了我的部分優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給我提出了一些缺點(diǎn)：講課時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況安排詳略得當(dāng)；要在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)講解，做到有的放矢??教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。（3）每月至少指導(dǎo)徒弟備課聽(tīng)課、評(píng)課一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（6）每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，在教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。圓滿完成并提高各科教育教學(xué)工作。3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點(diǎn)，進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生的典范。2．廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。五 月 份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。結(jié)合這些年的經(jīng)歷和體會(huì)，今天想和大家共同分享和探討?！皯腥嗽瓌t”那怎么懶？什么時(shí)候懶呢？ 我一般的做法是：她上課我坐辦公室，她整頓常規(guī)我不幫腔，她一人能做的事我絕不插手。我們最早使用的人教版，雖然沒(méi)有現(xiàn)成的教案，每一節(jié)課需要自己備，但知識(shí)點(diǎn)很足。有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)交待一些小事給我們，而我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β低鼌s了，在家長(zhǎng)的心中就留下了陰影。因?yàn)槲矣X(jué)得適合自己的才是最好的，當(dāng)然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調(diào)劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對(duì)”是相互的。另外，利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，及時(shí)改正。經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我們倆在教育教學(xué)水平上得到不同程度的提高。（二）徒弟：通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己無(wú)論在教學(xué)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。聽(tīng)徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師來(lái)說(shuō)，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。4．工作中師徒共同研討，共同提高。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。㈢認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并完成培訓(xùn)任務(wù)。三、活動(dòng)措施 1．通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師徒互相研討，互改互評(píng)。（6）針對(duì)師傅對(duì)教案的分析，徒弟做好每次的記錄。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（3）師徒共同總結(jié)一學(xué)年的進(jìn)步與不足之處，并及時(shí)作出調(diào)整方案，進(jìn)一步鞏固師徒結(jié)對(duì)的效果，推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。（2）“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。（4）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。（2）師徒各擬定活動(dòng)計(jì)劃。甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________ _____年____月____日_______年____月____日篇五：20122013學(xué)年師帶徒計(jì)劃(李國(guó)梁)1 2012——2013學(xué)年大凰山幼兒園“師帶徒”工作計(jì)劃徒弟：李國(guó)梁 師傅：鄭凈 賴嬋娟一、指導(dǎo)思想為了更好地讓新教師更快地成長(zhǎng)，幼兒園開(kāi)展“師帶徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，通過(guò)一對(duì)一的幫扶，讓年輕教師盡快掌握全新的教育理念，在實(shí)踐活動(dòng)中，更加熟能生巧，成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。㈢定期進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。作為青年教師, 要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。師徒結(jié)對(duì)為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。平時(shí)，我倆還經(jīng)常交流。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽(tīng)課。這樣，我們互相之間關(guān)系才會(huì)更親密，每一天的日子才會(huì)更開(kāi)心?？鞓?lè)生活 生活是一門學(xué)問(wèn)，快樂(lè)的生活要靠自己經(jīng)營(yíng)。還有一點(diǎn)，就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯(cuò)誤，一定要當(dāng)場(chǎng)指出，以免孩子們接受錯(cuò)誤知識(shí)。他們所掌握的更多的是各類教參書上的活動(dòng)方案，這些案例往往很簡(jiǎn)潔，有時(shí)看了半天也看不出個(gè)所以然來(lái)。開(kāi)始就把規(guī)矩立好，你將享用三年。七 月 份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。希望通過(guò)活動(dòng)，使教師一定會(huì)盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。篇二：師帶徒工作計(jì)劃焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》的前提下，堅(jiān)持依法辦園，以園為本的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持以科技為導(dǎo)向，藝術(shù)為特色的辦園方針，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、觀念，緊緊圍繞我園的工作重點(diǎn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，圓滿完成各科教育教學(xué)工作。（第二學(xué)期）四 月 份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，指導(dǎo)備課。參加人員：師 ：袁翠紅徒 ：李愛(ài)霞具體工作安排：（第一學(xué)期）九 月 份：指導(dǎo)把握整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。聽(tīng)課、評(píng)課至少一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。相信，經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，只要用心的做，就能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！第五篇：幼兒園師帶徒工作計(jì)劃焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒計(jì)劃袁翠紅 李愛(ài)霞師帶徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是一種傳統(tǒng)的、行之有效的教師培養(yǎng)模式，老教師可以充分發(fā)揮示范和輻射作用，