【正文】 開篇以“（），（）。這（雖然）是間簡陋的居室，只是因為我的品德是美好的，（也就不顯得簡陋了）。韻母：ing譯一譯：（1）掌握重點字詞的含義。王安石稱他“天下奇才”，白居易稱他“詩豪”，著有《劉夢得文集》。學(xué)習(xí)難點：體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。課堂小結(jié)：作者先運用起興手法，由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龍”引出“德馨”，點出文章中心；再運用類比，將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比，其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄相提并論，陋室才見其不陋。已隱含著自己遠大的志向。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”說的是主人的生活情趣。這樣，我們就不覺陋室的環(huán)境凄涼、荒蕪，而感覺一種生機盎然、春意正濃的幽雅的環(huán)境，流露出了作者的喜悅之情。案牘：官府的公文。上：長到，蔓到。三、誦讀課文并翻譯讀一讀：學(xué)生自讀，標(biāo)出難讀的字詞。作者在什么樣情況寫下這篇文章呢？二、作者及背景介紹作者劉禹錫（772－842），字夢得，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，有《劉夢得文集》。教學(xué)重難點掌握文中重點文言實詞。第一篇：《陋室銘》教案(集錦)《陋室銘》教案(集錦15篇)作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生學(xué)習(xí)，理解作者的高尚情操和安貧樂道的生活情趣。這種文體一般都是用韻的。劉禹錫不但沒有埋怨，反而非?？鞓?，于是就寫下了《陋室銘》表達自己理想和人生的抱負(fù)。馨：這里指品德高尚。絲竹：這里指奏樂的聲音。這樣把苔蘚和青草寫活了。陋室主人的朋友――博學(xué)（板書）(4)過渡：當(dāng)他朋友走了之后，作者的生活又是怎樣的呢?回答：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。他又想證明我也要像諸葛亮、揚雄一樣從政治上，文學(xué)上干一番事業(yè)被后人所敬仰。這種先言他物，以引起所詠之物的方法叫“起興”。疏通文言詞句，把握文章內(nèi)容。與柳宗元齊名，并稱（“劉柳”）；晚年與白居易唱和，世稱（“劉白”），唐代古文運動的倡導(dǎo)者之一。下面請同學(xué)們自由讀課文，在課文中劃出押韻的字，想一想，這些字的韻母都是什么？押韻的字有：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。水不在于深，有龍居住就顯靈異了。二、理清思路，感受陋室本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。）陋室，陋室，真的陋嗎？（思維角度：主人、環(huán)境、交往、生活）提問：名為陋室，實則不陋。（對偶，襯托，寫交往人物不俗，襯托自己的“德馨”，這是寫室中之人）除了對偶，還有襯托?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，寫生活的高雅脫俗（陋室主人的情趣），反映出室主人不為瑣事縈懷的心態(tài)。用“惟”字加強語氣。一方面引出短文主旨，另一方面表明陋室不陋。床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進步。小說傳得快，漫畫翻得勤。一正房，兩廂房，坐北朝南。2．提問：這篇短文可分為幾個層次?回答：可分為三個層次?！败啊北疽馐前l(fā)散很遠的香‘乙這里比喻道德高尚，名聲傳播很遠。也就是說，盡管這房子的確是個陋室，但只要主人品德高尚，也就不覺得陋，反而處處可見其高雅明亮，“馨”字畫龍點睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的“文眼”。提問：階綠 相對?回答：簾青。鴻儒，大學(xué)問家。這就是說，只要看看他的朋友就知道了。這幾句是說，在陋室里，興致所至，可以彈彈古琴，看看佛經(jīng)，沒有不健康的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心。這一切又是為了陪襯“惟吾德馨”，呼應(yīng)開頭。教師肯定：很對。這是作者有意設(shè)置的弦外之音。陋室銘劉禹錫山水 比興引陋室 —馨對偶 擬人描環(huán)境——青襯托 對仗夸朋友——雅虛實 對比話生活——靜類比 暗含立志向——高引經(jīng)據(jù)典表態(tài)度——樂22．學(xué)生齊讀。學(xué)生自主介紹作者及作品。（三）拓展延伸賞析劉禹錫的另一首詩《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（四）作業(yè)布置表示不與世俗同流合污的詩文，在中國古代有許許多多。讓我們一同走進他的陋室，看看它有什么特別。②、從交往中可不可以看出“斯是陋室”的主人是個什么人？————博學(xué)之士，高雅之人。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。3：引導(dǎo)學(xué)生了解劉禹錫淡泊自甘，不慕名利的思想。本文陋室銘，意是刻在鄙陋居室里的文章。(完成目標(biāo)3)我們要學(xué)習(xí)劉禹錫淡泊自甘，不慕名利的高貴品質(zhì)。A、抄寫常用實詞和難句。領(lǐng)會托物言志的表現(xiàn)手法。教師補充。有《劉賓客集》。其他同學(xué)聽讀課文，感知文意。提問：這里詩人用有仙之山，有龍之水具體比什么?請一位同學(xué)找出文句，并作解釋。②學(xué)生試讀課文③學(xué)生質(zhì)疑（由學(xué)生提出問題，然后盡量讓學(xué)生來解答，達到疏通課文字詞的目的）④如果給課文分三個層次，該怎樣劃分？明確第一層從開頭到“唯吾德馨”，第二層從“苔痕上階綠”到“無案牘之勞形”，第三層為文章結(jié)尾。因為作者當(dāng)時受貶，思想上有些消沉，想從佛經(jīng)中找到某種寄托，“閱金經(jīng)”正是作者當(dāng)時思想感情的折射。理解托物言志的寫法。三、解題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)文章的題目是《愛蓮說》。五、研讀課文（一）理解蓮花的高潔品格托物言志文章的一般寫法，首先要準(zhǔn)確生動地描寫出所托之物的形象，揭示出內(nèi)在的精神品格。過渡：作者主要描寫和贊美蓮花，開頭卻為什么寫了菊花和牡丹？這有什么作用？這是一種襯托的寫法，用“菊”和“牡丹”來襯托蓮花。下面請同學(xué)們齊聲把第一節(jié)朗讀一遍，注意體會作者對這三種花的不同態(tài)度?！熬罩異?，陶后鮮有聞。六、再看錄像，品味欣賞，學(xué)生輕聲跟讀。我們應(yīng)保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。課時安排：1課時。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。過渡語：我國古代的詩文有很多都是用韻的，這些文章往往讀起來瑯瑯上口，極具音樂美。自由讀課文或默看注釋，理解句意，讀懂課文。陋室，陋室，陋在何處？（看圖畫、看課文：不放過任何一個詞──咬文嚼字）（空間小、景致少、人來少、擺設(shè)少:從圖畫上看，房子確實很小，一個人坐著彈琴，室內(nèi)就覺得擁擠，可見其??；文章內(nèi)所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可見其少；自古讀書的窮人就少，能成為鴻儒者，更少，另外“苔痕”都“上階綠”了，更見來客少；室內(nèi)陳設(shè)歷歷在目，其“少”一目了然。（2）教學(xué)難點：對文章中心思想的分析理解。（1）酬樂天揚州初逢席上見贈作者：劉禹錫(唐)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。名：有名靈：靈驗（2）斯是陋室，惟吾德馨。A、斯是陋室、天將降大任于是人B、無案牘之勞形、送杜少府之任蜀州C、有龍則靈、學(xué)而不思則罔D、可以調(diào)素琴、皆以美于徐公【解析】A：判斷詞是／這?！奥摇倍挚垲},“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。練習(xí)：中考默寫訓(xùn)練：：斯是陋室，惟吾德馨“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠,草色入簾青：談笑有鴻儒,往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)：無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(2)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(C),表明陋室也有山水般的“名”與“靈”。,節(jié)奏分明,音韻諧美,讀起來抑揚頓挫,體現(xiàn)了一種整齊與錯綜相結(jié)合的和諧美。研究主旨：“建構(gòu)式”文言文閱讀(指創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀，在體驗活動的過程中，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，歸類建構(gòu)并強化文言認(rèn)知體系。情感、態(tài)度、價值觀：了解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷，學(xué)習(xí)并樹立正確的人生態(tài)度?？墒牵椭莸闹h是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便多般刁難。教學(xué)設(shè)想、寫作的分析結(jié)合進行。這一篇說:“談笑有鴻儒,往來無白丁。請找出本文的韻腳。歸納: 之①、②,結(jié)構(gòu)助詞,都是提賓標(biāo)志,不譯。全文八十一字,可以分為三層。提問:開頭三句用了什么修辭手法? 歸納:前兩句用了對偶、比喻,以山水引出陋室。(2)請學(xué)生看注解,將第二層譯成現(xiàn)代漢語。提問:這四句表現(xiàn)了作者什么情趣? 歸納:表達出潔身自好、安貧樂道的情趣。全體背誦第二層。、詞記入積累本。2.“苔痕上階綠，草色入簾青。問：主要寫人的什么？答：品德高尚問：那同學(xué)們，作者借陋室來表達自己的志向，這種寫法叫什么？答：托物言志（PPT展示）托物陋室言志表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣（六）回顧全文，歸納主旨揭示主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。其次是重點較突出翻譯課文。前后豪華與簡陋相對比）教師：雖然我們住得沒有其他學(xué)校豪華舒適，但我卻希望這簡陋的屋子因為有了優(yōu)秀的同學(xué)們而綻放無限光彩?！睂懼魅饲槿じ哐?，生活悠閑，同時也看出作者較清貧，但作者卻苦中作樂，體現(xiàn)出作者的安貧樂道。然后每組推選一位發(fā)言人分享成果。導(dǎo)入課題，并圖解“銘”這一文體。提問:結(jié)尾引用的孔子的話,原文是:“君子居之,何陋之有?”作者只引后一半,總結(jié)全文,有什么好處? 歸納:孔子的話很有份量,暗含以“君子”自居而不點破,更耐人尋味。句式整齊,有長有短,跌宕有致?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?讀讀佛經(jīng)。四字包含兩方面意思:其一是人以德為本,德馨可忘室陋。(1)請學(xué)生看注解,將第一層譯成現(xiàn)代漢語。鴻②,名詞,大雁。請同學(xué)看《閱讀提示》有關(guān)部分和注釋①,了解作者情況及出處。銘,是古代文體的一種。教學(xué)過程一、引入、解題 提問:我們曾經(jīng)讀過莫泊桑寫的散文《福樓拜家的星期天》?，F(xiàn)在,一千多年過去了,沒有人會記住那個勢利的縣官,但劉禹錫的這篇《陋室銘》，卻光照歷史，留傳千古。教學(xué)難點學(xué)習(xí)本文借物喻理、托物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現(xiàn)作者的人生志趣的。分析作者情操和志趣，發(fā)表自己的感悟。九：作業(yè)：課后作業(yè)：完成《南方新中考》P8081頁相關(guān)文段十：結(jié)尾寄語：九曲黃河萬里沙，浪淘幾簸自天涯千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。,說明陋室不陋是因為主人品德高尚,日后也能像諸葛亮一樣為國效力、建功立業(yè)“陋室”時,重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。、交往高雅、生活情趣高雅三方面來表現(xiàn)陋室不陋。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。白?。簺]有學(xué)問的人（5）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（2）秋詞，提升能力。）（討論板書：人品高尚（德馨）、景色清幽、來人不俗、生活高雅）《陋室銘》教案11總體分析：《陋室銘》是七年級下學(xué)期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構(gòu)思巧妙、韻味深長而膾炙人口。）學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)學(xué)生解決。指名讀（注意正音、句讀）。這篇《陋室銘》是被他貶為和州刺史時在任上寫的。本文選自《全唐文》。情感：理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。從內(nèi)容上或?qū)懽魃?，大家有哪些收獲呢？從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。請同學(xué)們注意體會，齊聲把最后四句再朗讀一遍。請同學(xué)們看第二段就表達方式來說，第一段側(cè)重于記敘、描寫，那么第二段呢？議論，文中哪一個字能集中體現(xiàn)出來？“謂”抒情，文中有哪一個字作了提示？“噫”作者以物喻人，抒情言志。）師：作者寫陶淵明獨愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)，也是用菊花來正面襯托蓮花，用陶淵明來正面襯托他自己。不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對她那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達了作者對蓮花的贊美之情。（前后左右可以討論，實在不懂的可以作上記號。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。⑤引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。（安）⑤作者用什么來類比自己的陋室？明確南陽諸葛廬，西蜀子云亭⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明確：“上”、“入”二字生動傳神，以靜為動，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情，我們可以想象出這是一個多么幽靜安寧的環(huán)境。體會精妙新穎的構(gòu)思。學(xué)生明確：從山水寫起。銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文體。曾中進士，宮接監(jiān)察御史。品讀法?！堵毅憽方贪?教學(xué)目的：背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實詞。)本文有那些押韻字?(名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭)六、小結(jié)。2839。239。斯是求學(xué)，唯苦唯勤，讀書破萬卷，求知憑悟性，談笑添學(xué)問，思辯助長進，可以明事理，冶性情，無世俗之亂耳，有墨香之賞心。為何還寫“難言諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？”呢？————廬（三顧茅廬）草屋 孔明 出名————室比廬、亭，自比圣人從此我們可看出作者給陋室作銘的根本目的是什么，表達什么情懷？————陋室——志——安貧樂道、高潔傲岸————托物言志——借助某種事物來抒發(fā)感情————銘：就是記載，古代刻在器物或碑石上，用來警戒自己或者稱述公德的文字，后來成為一種文體。談笑有鴻儒，往來無白丁。參與王叔文集團革新運動失敗以后，被貶到和州當(dāng)刺史。點撥：夕陽斜矣，暮氣逼人，在這種冷情調(diào)中，野草撒野地開花，似乎在以鮮麗的顏色和蓬勃的生機，反諷著世事的變遷。陋室，意思是簡陋的房子。當(dāng)堂背誦全文。四、學(xué)生教師共同完成板書19．根據(jù)老師的板書，請在橫線上填一個字，表明作者運用修辭力法的目的。但是作者是一個弄墨的高手，在全文最后一筆，引用孔子的話結(jié)束，把作者的思想感情推向高峰：“孔子云，何陋之有?”孔子的原話是：“君子居之，何陋之有?”引用孔子的話再次表明自己的觀點、態(tài)度，回應(yīng)“德馨”言盡而意無窮。諸葛廬就是東漢末年諸葛亮隱居南陽隆中時居住過的草廬；《太玄經(jīng)》的亭子?！碧釂枺骸翱梢哉{(diào)素琴”與哪一句相呼應(yīng)?回答：“無絲竹之亂耳。時有鴻儒來往，常同高朋談笑，可以推想陋室主人的才德。有相對 ?回答：無。這樣把苔蘚和青草寫活了。臺階上已經(jīng)長滿了綠苔——可見房子常年失修，極為簡陋；窗前門旁長滿青草——居住的環(huán)境荒涼冷落。用名和靈來比 ?(回答)馨?！八?