中班藝術(shù)教案感受對(duì)稱-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 神奇的直線，我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)你在第5列插上10課黑色的棋子?！彼?、游戲鞏固對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。3．幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。)3．教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對(duì)稱活動(dòng)延伸：做對(duì)稱1．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱的圖形，看看誰(shuí)做的對(duì)稱最多。活動(dòng)過(guò)程：初步感受對(duì)稱美，請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。――你看到對(duì)稱的圖案后又什麼感覺(jué)？（整齊、莊重）尋找生活中的對(duì)稱圖案。師：美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋?蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎?，鞏固對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。(4)注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。活動(dòng)過(guò)程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ) 我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。活動(dòng)準(zhǔn)備：若干對(duì)稱和不對(duì)稱的圖片、物品。――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱的，請(qǐng)看！――小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛(ài)的甲殼蟲他身體也是對(duì)稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一本。用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你用什么辦法讓他們翅膀的衣服穿的一樣的？（幼兒說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中觀察畫的是否一樣，在學(xué)習(xí)印的方法，并試一試）（3）呀，真的在蝴蝶的一只翅膀上涂上了漂亮的顏色，再對(duì)折就能讓蝴蝶的兩個(gè)翅膀穿上一樣的衣服。使學(xué)生能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)，在實(shí)物圖案和平面圖形中識(shí)別軸對(duì)稱圖形，能用一些方法做出軸對(duì)稱圖形。出示課件齊說(shuō)：對(duì)稱 板書：對(duì)稱二、教認(rèn)對(duì)稱軸師：剛才我們沿著蜻蜓中間把它分成左右兩邊完全一樣的這條線，你畫出來(lái)嗎？學(xué)生在在黑板上去畫蜻蜓的對(duì)稱軸 師：它畫的對(duì)嗎？師：同學(xué)們，你們畫得很不錯(cuò)，我們畫的這條把圖形分成左右兩部分完全一樣的這條線，我們把它叫做對(duì)稱軸。同學(xué)們見過(guò)剪紙嗎？請(qǐng)看這些剪紙都是人們用一雙靈巧的手剪出來(lái)美化生活的，你們喜歡嗎？師出示圖案 師:同學(xué)們，你想動(dòng)手試試嗎？生：想 師:同學(xué)們，你們看看這些剪紙有什么特點(diǎn)？ 生：對(duì)稱圖形師：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎么樣才能把圖形剪成是對(duì)稱的呢？ 生：對(duì)折 師：那就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試試吧，用心剪出自己喜歡的圖案。欣賞一下生活中的對(duì)稱美。生：人的眼睛生：教室的窗簾師：是的，我們的生活中還有很多圖形是對(duì)稱的，觀察這些圖形，說(shuō)說(shuō)哪些是對(duì)稱的，并畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。再對(duì)角對(duì)折，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生總結(jié)。生：蝴蝶蜻蜓師：是啊，這兩種小動(dòng)物多美麗?。∪绻阉鼈冄刂虚g對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：兩邊一樣大生：重合師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊完全重合?，F(xiàn)在，讓我們就用這個(gè)對(duì)稱印畫的方法幫蝴蝶的兩個(gè)翅膀穿上一樣的衣服，好嗎？（在有了學(xué)習(xí)之后孩子有明顯的進(jìn)步，他們能用剛剛學(xué)到的對(duì)稱印畫的方法來(lái)操作。欣賞教師范畫，感受畫的對(duì)稱。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。――想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對(duì)稱的地方？ ――找一找，我們周圍的對(duì)稱的圖案藏在哪里？通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？游戲：“找翅膀”。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合。)。，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。利用投影儀，欣賞對(duì)稱美。通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。)4．師：你們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些對(duì)稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。對(duì)稱中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)名稱：對(duì)稱活動(dòng)目標(biāo)：初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式初步感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中紙，剪刀若干春天的背景圖一幅活動(dòng)過(guò)程：一、感知對(duì)稱1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。老師在對(duì)稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個(gè)三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對(duì)稱另一半。③一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折，對(duì)折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形?！霸跀?shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。第三篇：對(duì)稱中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案對(duì)稱中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2篇作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助
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