楹聯(lián)書畫總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 聯(lián)進校園活動領(lǐng)導小組”。要學習研究楹聯(lián)，必須懂得楹聯(lián)的基本理論、創(chuàng)作技巧、平仄格律等，這些可以視為內(nèi)功；而學習了解文學、詩詞、書法、繪畫、音樂以及政治、經(jīng)濟、宗教、哲學等，也是學習楹聯(lián)不可或缺的外功。每年春節(jié)來臨之際，學校都組織師生、家長為村民寫春聯(lián)。第三篇：《楹聯(lián)大詞典》（轉(zhuǎn)載）【婚聯(lián)】又稱喜聯(lián)，是嫁娶的專用聯(lián)語。根據(jù)畫面上的內(nèi)容題上切合畫面的楹聯(lián)。，常被人稱為絕對(或稱片玉)【正對】亦叫同類對，寬對，指上下聯(lián)的內(nèi)容基本相同，互為關(guān)聯(lián)，互為補充例：寶劍鋒從磨勵出/梅花香自苦寒來【反對】指上下聯(lián)的內(nèi)容相反，亦稱工對，它們互相映襯，形成對比，造成楹聯(lián)強烈藝術(shù)效果。接長安之王氣，采洛陽之芬芳。植甫極貞明，廣種桃李；靖華多著述，近承義方。展千姿于庫區(qū)，天鵝起舞；通三省之商貿(mào)，修軌益彰。集萬類之閑美，醉好景以銜觴(shang)。二、教學目標：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化精華之一對聯(lián)的興趣。組織班級楹聯(lián)活動。營造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍，引導學生根據(jù)不同學情努力學習楹聯(lián)知識，增強鑒賞及創(chuàng)作能力。天賜煤鋁，浪接銀潢。迷仙境于云蒙，石投古洞；禮佛蹤于熊耳，碑佇(zhu)空廂。五基地格局秩秩，九鏈條產(chǎn)業(yè)煌煌。古民服田，居仰韶于勝址；軒轅鑄鼎，傳啟世之典常。概念雷同例:碧/翠，白/素紅/赤孤/獨中國/神州【孤平】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一個平聲字例:[山]靜似太古【孤仄】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一個仄聲字例:花重[錦]官城[注:假設此句作為對聯(lián)時]【三平尾】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱為平聲例:報得[三春暉][注:假設此句作為對聯(lián)時]【三仄尾】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱為仄聲例:推窗[引月臥]【重字】聯(lián)律禁忌之一，分為幾點說明:指同一個字在上下聯(lián)同一個位置相對。例:黑/白長/短男/女天/地【正格】無絕對定義，大致可用二點說明(專指聯(lián)格)，對仗工整協(xié)調(diào)，上下聯(lián)相應詞句成對【變格】亦無絕對定義，用三點說明(專指聯(lián)格)、工仗的楹聯(lián)、當句對等等一般視為變格【短聯(lián)】無硬性規(guī)定，一般指上下聯(lián)字數(shù)四至十一字的聯(lián)語【長聯(lián)】亦無硬性規(guī)定，一般指上下聯(lián)字數(shù)各達十二字或以上的聯(lián)語【片玉】只有上聯(lián)而長時間無下聯(lián)的稱為片玉(參看絕對)，舉二例如下:酒樓聯(lián)，同時加入[疊字]、[反復]、[轉(zhuǎn)類]、[拆拼]、[頂真]幾個技巧。例：天下興亡/匹夫有責(顧炎武)【名勝聯(lián)】指專為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)?！熬艑又_，起于壘土。如果教師不能采取學生喜聞樂見的形式和方法，就會使學生對楹聯(lián)失去興趣。各個班級還根據(jù)學校的要求，制訂了班級實施計劃。四、傳統(tǒng)之花四季綻放隨風潛入夜，潤物細無聲，傳統(tǒng)文化特色教育的開展，改善了學生的思維方式，形成了良好的學習習慣，激發(fā)了學生的學習動機，使我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。開展楹聯(lián)活動，注意幾層關(guān)系：（1）注意學生的個別差異。特別值得一提的是我校在每年春節(jié)到來之際，組織師生為村民書寫春聯(lián)，其中許多都是“書芽文學社”的自創(chuàng)作品，這些活動極大地激發(fā)了學生的積極性。我們就利用了孩子們都愛表現(xiàn)這一特點，讓他們來當老師去教大家讀楹聯(lián)。（二）、保證時間，養(yǎng)成學習習慣學校規(guī)定每天晨讀前十分鐘、每節(jié)課預備鈴后的兩分鐘、午間活動等時間是各班進行楹聯(lián)誦讀活動的時間。同時，廣大家長也對此項活動予以大力支持，指導和督促子女在家庭中繼續(xù)進行著誦讀和學寫活動。并定期召開研討會或座談會，了解活動開展的情況，解決活動過程中出現(xiàn)的問題和困難，及時總結(jié)楹聯(lián)活動好的做法，并在全校進行推廣。家長們從學校的宣傳舉動和孩子們的表現(xiàn)中，感受到了楹聯(lián)活動的意義和價
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