人美小學(xué)美術(shù)五年級下冊卡通——動起來的漫畫教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的畫運動起來呢？ 生：走馬燈、翻書頁 ?師：（課件）這樣確實可以看到運動的畫面，但這些畫真的動了嗎？ 生：沒有，是人產(chǎn)生的錯覺。生：?師：三維動畫呢？生：?師：老師也收集了一些，我們一起來看看好不好？ 生：好。學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。老師手中作品表現(xiàn)的又是誰呢？通過演示快速的翻動小畫冊使同學(xué)們感覺到畫冊中的漫畫形象動起來了，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也使學(xué)生對動漫有了初步的了解。動漫、動畫是利用大量卡通漫畫拍成視頻、影視形式的作品，從屬于卡通漫畫。此后，動畫片創(chuàng)作和制作水平日趨成熟。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是運用電腦三維技術(shù)制作的。一部優(yōu)秀的動畫片，演繹一段精彩的故事；一個經(jīng)典的卡通形象，成就一個鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長！動漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠(yuǎn)！這擔(dān)子，就落在大家的身上了，無論大家將來從事何種職業(yè)，都希望你們能關(guān)注國產(chǎn)動畫片、支持國產(chǎn)動畫片，使之發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。指導(dǎo)要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。迪斯尼逐漸把動畫影片推向了顛峰。（世界上第一部動畫片）1908年法國人埃米爾（課件）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。運用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。：看來這么多卡通片，我們會發(fā)現(xiàn)很多卡通形象都可以在生活中找到原型，比如說（課件）對比：找出卡通的特點擬人化 可愛 幽默 夸張 故事性除此之外，不同的區(qū)域也有自己獨特的特點，老師這里有一些卡通片，希望同學(xué)們找一找它們是出自哪個地區(qū)的，有什么特點。：隨著科技的日新月異，卡通也擺脫了走馬燈、翻書頁的古老形式，迎來了一片新天地： 師：這部動畫片是什么？（課件）生：《貓和老鼠》 師：有多少集？ 生：很多，500多集 師：走馬燈能做到嗎？ 生：不能。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)。（學(xué)生講述迪斯尼與米老鼠的故事）通過迪斯尼與米老鼠的故事你體會到了什么呢？其實，藝術(shù)就來源于生活，當(dāng)它再回歸于生活時帶給我們的就是無盡的歡樂。四、教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入請問在座的同學(xué)喜歡看卡通片嗎？你能說出你喜歡的卡通明星嗎？同學(xué)們喜歡的卡通形象可真多！那么看看下面的幾個大家認(rèn)識嗎？（播放課件：出示卡通圖片，學(xué)生猜卡通明星）你們在哪里看到過這些卡通明星呢？（動畫片、電影、生活用品）那么什么是卡通呢？（學(xué)生總結(jié)）教師出示卡通定義（課件），近幾年還興起了一種模仿卡通的真人秀，也稱“coseplay”,所以卡通不只是靜止的漫畫了，而成了“動起來的漫畫”（出示課題，板書課題）。一部優(yōu)秀的動畫片，演繹一段精彩的故事；一個經(jīng)典的卡通形象，成就一個鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長！動漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠(yuǎn)！這擔(dān)子，就落在大家的身上了，無論大家將來從事何種職業(yè)，都希望你們能關(guān)注國產(chǎn)動畫片、支持國產(chǎn)動畫片，使之發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是運用電腦三維技術(shù)制作的。1906年，美國人布雷克頓制作出一部接近現(xiàn)代動畫概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》。二、新授：，現(xiàn)在老師再考考大家，看看下圖中的幾組經(jīng)典卡通形象出自哪部動畫片？主人公叫什么名字？（課件），作為獎勵，我們一起來欣賞一個動畫短片輕松一下。教學(xué)重、難點本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。拓展延伸：用一個有關(guān)泥巴的小動畫考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動起來的。美國動漫 精致唯美 日本動漫 強(qiáng)烈的民族特色 中國動漫 夸張幽默指導(dǎo)要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差
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