畫(huà)畫(huà)葉子教案設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 鎮(zhèn)橋南小學(xué) 劉忠紅()【教學(xué)目標(biāo)】觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的形、色、紋之美，并用線條寫(xiě)生的方法畫(huà)葉子。教師：樹(shù)葉若干片。【板書(shū)：葉子形狀顏色】二、初步探究，感受葉子的形色美。【板書(shū)：紋理】學(xué)生說(shuō)說(shuō)葉子紋理像什么？欣賞多幅葉子圖，感受各種葉子紋理，體會(huì)紋理的豐富性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，以及細(xì)致觀察、耐心作畫(huà)的寫(xiě)生特點(diǎn)。交流討論、內(nèi)化新知。（葉形，葉脈、葉子排列特點(diǎn)）（板書(shū)）師生合作，共同作畫(huà)。如果地球沒(méi)有植物，地球的環(huán)境將會(huì)非常惡劣，人類(lèi)甚至無(wú)法生存。感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。2．觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的形、色、紋之美，并用線條寫(xiě)生的方法畫(huà)葉子，并運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點(diǎn)。（以小樹(shù)第一人稱(chēng)的形式添加配音）師：這課樹(shù)為什么會(huì)哭了呢？生：樹(shù)葉變黃了，掉光了。（出示葉子圖片教師講解：豐富的外形讓人浮想聯(lián)翩；火紅的楓葉，正向我們述說(shuō)著美麗的秋天?。煟簞偛诺娜~子中你最喜歡哪一張？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的形狀之美、紋理之美、色彩之美。小結(jié)：這些細(xì)小的葉脈組成了葉子的紋理，正因?yàn)橛辛似婷?、豐富的葉脈，我們的葉子才更加生動(dòng)、迷人。（現(xiàn)在請(qǐng)每一位同學(xué)仔細(xì)觀察你手中的葉子，說(shuō)說(shuō)它的外形和葉脈是怎樣的？）仔細(xì)觀察你手中的葉子，準(zhǔn)確地把它畫(huà)下來(lái)。愿小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪斜Ｗo(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)家園。你最喜歡哪片葉子？為什么？（紅色——果實(shí)、黃色——豐收、綠色——春天的生機(jī)。（4）最后，用你明亮的眼睛，靈巧的雙手，完善你的葉子。1．欣賞一組具有美麗葉脈的葉子。1．回憶記憶中樹(shù)葉的樣子：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的葉子長(zhǎng)什么樣的？2．觀察自己手中的葉子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同欣賞探究葉子是由：葉身、葉脈、葉柄、葉緣、葉端組成?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：樹(shù)葉1片、記號(hào)筆一枝、水彩筆等、剪刀。☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。①教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)?；顒?dòng)過(guò)程出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。在畫(huà)葉子外形時(shí)，為了降低難度，我采用了印外形的表現(xiàn)方法，是學(xué)生很快就接受并印出了外形，使大部分學(xué)生的作業(yè)構(gòu)圖達(dá)到了美觀的效果，然而，也有小部分學(xué)生的葉子小，使畫(huà)面空蕩蕩，留下了一些遺憾。把你畫(huà)好的葉子貼到展示板上。哈嘍，我叫三葉草，我喜歡聰明、認(rèn)真觀察的孩子。請(qǐng)你跟
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