【正文】 ”指導(dǎo)讀出蚊子的腿和兔子腿的對比。)（幻燈片展示顯微鏡及微生物）3）、你還從哪里看出是大名堂？在當(dāng)時(shí)的人們也像我們一樣被列文虎克和他的玩具吸引，英國的女王、俄國的沙皇千里迢迢來了。老師一定去看看你，也給你寫一篇文章，題目就叫做《玩出了大名堂》。板書設(shè)計(jì)：列文虎克—玩鏡片— 做放大鏡—玩放大鏡—做顯微鏡—發(fā)現(xiàn)微生物動(dòng)手、動(dòng)腦動(dòng)腦、動(dòng)手動(dòng)手、動(dòng)腦第二篇：玩出了名堂教案1玩出了名堂教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“?！薄ⅰ扮R”與“境”、“訪”與“坊”；注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。（3）指名讀，教師板書“磨鏡片”指導(dǎo)讀好“他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍”：a別小看這磨鏡片，可不容易呢～～他那時(shí)候可沒有先進(jìn)的機(jī)器，就靠自己用雙手和簡單的工具一點(diǎn)點(diǎn)磨、磨平、磨細(xì)、磨薄。（1）指導(dǎo)讀好“有一次，列文虎克又在玩放大鏡”，突出“又”：你要突出這個(gè)字，知道為什么嗎？讀文章，眼睛要會(huì)抓字，抓住重點(diǎn)的字詞，讀出他后面藏著的意思。（3）你還從哪里看出是大名堂？在當(dāng)時(shí)的人們也像我們一樣被列文虎克和他的玩具吸引，英國的女王、俄國的沙皇千里迢迢來了。到那個(gè)時(shí)候，美國的總統(tǒng)、俄羅斯的總統(tǒng)，胡錦濤爺爺也去看你?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。下面，我們來進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？②學(xué)習(xí)第二、三自然段。a．用你的手代表兩片鏡片演示一下怎么放？ 我們也都玩過放大鏡，可是我們怎么沒想到把兩片放大鏡放在一起玩呢？這說明列文虎克什么樣的特點(diǎn)呀？（善于觀察、勤于思考）b．他看到蚊子的腿像兔子的腿，蚊子的腿什么樣？兔子的腿又什么樣？如果是你看到這樣的情景你會(huì)怎樣想？（體會(huì)驚訝的心情）讀讀這幾句。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等11個(gè)字。②師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。⑤教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法 ①多遍朗讀課文第三自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧 ①聽寫生字詞。④轉(zhuǎn)換角色想象。a．自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。③學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。如： ⑴誰玩出了名堂？⑵他玩的是什么？ ⑶怎么玩的？ ⑷他玩出什么名堂？過渡：同學(xué)們都很會(huì)思考，相信通過深入的學(xué)習(xí)課文，這些問題都能得到解決。交流列文虎克“玩”的句子他一邊看門，就一邊玩起了——，是怎么玩的？ 板書： 玩鏡片 發(fā)明放大鏡 過渡：后來他又是怎么玩的？（二）學(xué)習(xí)第4自然段，體驗(yàn)玩出的名堂。過渡:列文虎克太了不起了！（三）、學(xué)習(xí)第5自然段，欣賞玩出的名堂 １、生自由讀第5自然段，思考：為什么說列文虎克玩出的名堂是大名堂？（玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，玩顯微鏡最早發(fā)現(xiàn)了微生物?？磥?，我們在玩中只要細(xì)致觀察、用心思考，老師相信大家也一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢！五、拓展，交流玩中收獲１、平常同學(xué)們都愛玩，讓我們也來寫一寫在玩中的樂趣和收獲吧!出示課件十一生練筆，交流。（美國發(fā)明家愛迪生、英國發(fā)明家瓦特、美國發(fā)明家富蘭克林、美國萊特兄弟、中國地質(zhì)學(xué)家李四光等）四、總結(jié)全文。過渡：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（二）、出示課件六：第四自然段5—8句：小組讀，邊思考：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（觀察水、觀察牙齒）列文虎克玩顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了什么？“觀察、發(fā)現(xiàn)”說明了什么？小人國和居民為什么要加引號？水里的小生命和牙齒中的小東西指什么？板書：玩顯微鏡 發(fā)現(xiàn)微生物什么是微生物，它有什么用處呢？出示課件七，指名讀資料袋。（一）學(xué)習(xí)3自然段，了解玩法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７個(gè)詞語。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。b．感情朗讀，評點(diǎn)交流。a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評①練習(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。③檢查自學(xué)。③教師導(dǎo)入。從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。三、拓展練習(xí)古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩中玩出了大名堂的人，你們能來說一說嗎？如：富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時(shí)候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？c．想一想。指名讀、齊讀第一段。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。其他部分指名讀?！保ń處煶鍪緢D片）（4）看了放大鏡下蚊子的腿，看了顯微鏡下的“小人國”，你們想說些什么？（5）轉(zhuǎn)換角色想象：假如你是列文虎克，就這樣改變一下“玩法”竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。你再讀，看看能不能感受到他當(dāng)時(shí)的快樂