【正文】 的て形，表示動作的互換。通常的搭配是:「(人)の(物)を～てあげる」，「(人)に(物)を～てもらう」?！乖谛稳輨釉~的時候，要注意形容動詞的后面用「な」。リーさんは私より日本語が上手です。―クジラがいちばん大きいです。③子どもは元気なほうがいいです?！埂弗欹螗弗弗濠`ス＿＿おいしいです。C 特殊動詞「する」和「來る」是兩個特殊的動詞，要特殊記憶他們的變換方法。③新聞を読む。○ 寒いから、窓を閉めましょう。A)かきて B)かいて C)かって、朝早く起きます。A)あいて B)あけて C)あきて、子供のお弁當を＿＿、朝ご飯を食べて、仕事に出かけます。楽しそうです?！笰)みて B)しまって C)あって D)いって。A)飲んでも B)飲むけれど C)飲むのに D)飲むが9.「仕事を探しているんですが、いい仕事はありませんか?！笰 ～てある在用「～てある」的時候，就包含這一種「某個人把某種東西～了。而「～て いく」則是以現(xiàn)在為動作的起點，有「從現(xiàn)在開始要變得～」的意思。今日もおいしいパンが店に並べてあります。4.「ても」の使い方 A.（たとえ）～ても1.「雨が降ったら、サッカーを見に行かないですか。5.「て形」の表現(xiàn) 、カタカナを習いました。お元気ですか。比如說「我打算在大公司里工作」B 表達「邀請、勸誘」時的用法例句實際上是跟第二者說的，包含一種「我們快去吃飯吧」的意思。早く食事に行こうよ?！埂竵砟辏撸撙人激い蓼工???」A)受けます B)受けろう C)受けよう。這種用法中主語通常是物，表示某事物可不可以～C 表示某種事物的性質?！袱沟目赡苄斡袃煞N，一個是「きこえる」、一個是「きける」。②この水はきたなくて飲めません。④めがねをかけると、遠くまでよく見える?！嘎劋堡搿耿佶Ε┅`クマンがあるので、歩きながら好きな音楽が聞ける。A)きけて B)きかれて C)きこえて、何も＿＿。D)見つかりません 。如果叫不準是一段還是五段，就蒙一段。為什么這個時候“人”的后面一定要用「に」呢，因為看例句１。從用法上分析，動詞使役形的用法有以上兩種，接下來講從意思上分析的幾種用法E 相當于「しろう」從意思上講，動詞的使役形經常有一種「讓某人去做某事」的意思。實際上就是「休みたい」的自謙語，休む的使役形的て形「休ませて」＋いただきたい 「想吃」，簡單說法「食たい」，自謙「食べさせていただきたい」 「喝」，簡單說法「のむ」，自謙「のませていただく」「休息」，簡單說法「やすむ」，自謙「やすませていただく」，「想休息」的自謙「やすませていただきたい」「動詞的使役形＋ください」，通常用在自己身上，表示請求別人讓自己做某事的意思。後でデミさんに＿＿＿。在被動句中，發(fā)出動作的人的后面必須用助詞「に」，這是固定用法，必須牢記。例句４，強調的是每天來送報紙的是打工的留學生，這時的表達方法是「人によって」在被動句中，發(fā)出動作的「事物或人」的后面必須用「に」，特殊強調這個「事物或人」的時候要用「によって」「被動文4」在日語中，有一種特殊的表達人的感情的方法，就是用被動來表示「不愿意，不高興」的心情?！锸挂凼苌硇巍铩浮筏怼工妊预铯欷评Г毪趣工?例文： 歌が下手なのに、カラオケで2曲も歌わせられた。C 特殊動詞する變被動是「される」，來る是「こられる」。是「かいものに行く」「被動文2」第二中被動文中，多了一個“物”「被動文3」當沒有必要指出動作是誰發(fā)出的時候，用第三種用法。使役被動，就是「被要求做～」當說「使役被動形」的時候也許很不容易理解什么時候用 說「本來唱歌就難聽，在卡啦ok上被逼著唱了兩首」記住，所有的使役被動形就是把「せる」的「る」去掉，再加上「られる」 比如，「歌う」變?yōu)槭挂凼恰父瑜铯护搿?，變?yōu)槭挂郾粍泳褪恰父瑜铯护椁欷搿刮宥蝿釉~的使役被動形可以直接變成「～される」 如，行かせられる＝行かされる「我被逼著吃藥」就是「くすりをのまされる。特別是在商店里，店員對客人是必須用敬語的。是「お」還是「ご」？在日語的很多詞前面都加「お」或「ご」來表示尊敬那么什么時候用「お」，什么時候用「ご」呢A 「お」的后面，經常接「和語」所謂的和語，指的是「日制語言」，而不是原始的漢語 比如，「花(はな)」，讀法根漢語完全不同，就是和語 在「花」的前面有時就接「お」B 而「ご」則是接漢制日語的時候多比如「旅行」，「入學」等，前面就可以接「ご」但是，「漢語」的前面也有接「お」的時候一般的規(guī)律是「和語」前用「お」、「漢語」前用「ご」，但是遇到特殊的例子就要特殊記憶 1．敬語の使い方A．上の人に対して使う「上の人」??????先生?會社の上司?年上の人など。例文 父は今出かけております。いく3である｜用言連體形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然約好了就得守約）學生である以上、よく勉強すべきだ（既然是學生就應該好好學習）。9たうえは 既然~~~就~~~ 例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了這種地步就沒有辦法了）。14～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危險 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的話，恐怕會考不上）。家の子は困ったものだ。25～～から～～にかけて 從~~~到~~~ 用于時間和空間上例：6月から7月にかけて雨がちの天気が続きます（從6月到7月持續(xù)陰雨天氣）?，F(xiàn)場の狀況からすると、犯人は窓から侵入したようだ（從現(xiàn)場來看，罪犯象是破窗而入）。彼女は、女の私から見ても、女らしく魅力がある（從我們女人的角度來看，我也覺得她很有女性魅力）。35きり｜きりだ 從~~~以后就再也沒|一直沒~~~ 例：朝出かけたきりまだ帰らない（從早上出去以后就再也沒回來）?！梗銓K身雇傭是怎么看的？有好的一面同時也有不足之處）33名詞の｜動詞連體形＋かわりに 代替，代理表示補償報答代替等，這個句型的前后兩項必須是有同等價值的可以交換的。30名詞である｜動詞終止形＋からには（からは）既然~~~就~~~ 例：學生であるからには、勉強をまず第一にしなければなりません（既然是學生就必須把學習放在第一位）。27體言からして 從~~~來看；從~~~來說例：実験の結果からして、成功までまだ遠いだろう（從實驗的結果來看離成功大概還很遙遠）。23動詞連用形＋かねない 不見得不，也有可能 一般用于不好的事情例：あんなにスピードを出しては事故も起こしかねない（開得那么快，有可能會出事的）。例：①この肉は腐りかけているようだ（這種肉好像已經開始腐爛了）②仕事をやりかけのまま、出かけたらしい（好像工作還沒做完就出去了）。12動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，會|不可能，不會 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。6體言の｜用言連體形＋うえ（に）構成形式體言，接續(xù)法與名詞相同，活用詞使用連體形，現(xiàn)在時、過去時均可，不僅??而且??而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。這些動詞的特殊變化都要特殊記憶，必須死記硬背みる的謙讓語是「はいけんする」 例3 這張照片給我看一下好么？會う的謙讓語是「お目にかかる」 例4 剛才遇見田中先生了。認識的敬語是「ご存じです」 例4(您)認識上田嗎？ 「さん」在日語里就是一個習慣用法，在多數(shù)情況下翻譯為「先生」并不貼切，所以我的意見是不翻譯出來。例文 では，みなさま，これから會議を始めさせていただきます。要記住，分別是使用敬語還是謙讓語的時候，主要看句子的主語。就好象你看他的時候，都要仰慕一樣。例句1，實際上說「被雨下了」，是不通順的，但是這句話不是一般的陳述語氣，而是表達一種很麻煩、焦急的心情。我自己起來就是「わたしは７じにおきる」，自動詞，沒有目的語，事物自身的動作。A)に B)が C)から D)によって。そして、酒をたくさん飲まれた。私は困りました。在這里補充一下「使役被動形」的變化方法和用法。比如自動詞“去”(行く)，說“去買東西”，那么買東西就是“去”的目的語，但是不能用「を」而必須用「に」。」A)私に歌ってください B)私に歌わせてくださいC)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください答 1B 2D 3A 4B三級日本語 文法8 受身形被動，在日語中叫「受身(うけみ)」，被動形(受身形)的變化方法A 五段動詞把結尾的假名變成相應的あ段假名，然后＋れる B 一段動詞把結尾的る去掉，然后＋られる要注意，一段動詞的被動變法和可能形變法是相同的，比如，被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，這就要根據(jù)具體的環(huán)境開區(qū)分到底是什么意思。)。[Aは Bを ～使役形] 。Ｅ 表示「讓某人有～樣的心情」例文1就是「他根本沒有與家里聯(lián)系，讓大家都擔心壞了」Ｆ 是一種自謙語的用法，在日語中非常常用，要注意 對于自己的某動作的自謙，要用「動詞的使役形＋いただく」 例句1就是「對不起，明天我想休息B 當動詞是自動詞的時候當動詞是自動詞的時候，對象語的“人”(B)的后面必須用助詞「を」。使役形的文形和用法使役形一般都翻譯為「A讓B～」，但是用法和具體的意思根據(jù)句子的不同而有區(qū)別。見到動詞后面有「せる」的形式，就要認識，那是使役形，是「讓～」的意思。A)きけた B)きこえた C)きいた D)きかれた、前のほうの席に移った（うつった）。A)が します B)が しられます C)が できます D）を しれます4.「明日學校に＿＿＿。④この病院では入院中はテレビを見ることはできません。D 見えるa.～（物）が見える①窓から海が見える。例文2,上了年紀耳朵聾了，變得聽不見別人說的話了。「みる」的可能形有兩種，一個是「みえる」，一個是「みられる」。C 特殊動詞 「する」和「くる」，「できる」「こられる」「可能形」的用法A 表示「能力」?！埂?年ぐらい勉強＿＿と思っています。意志形的變化方法動詞變?yōu)橐庵拘蔚臅r候，仍然要根據(jù)動詞的分類來記憶。 おく〈～を＋他動詞て形＋おく〉 前に準備する。（急ぐ[いそぐ]）2.「ここでタバコを吸ってもいいですか。」B.～て いる今 見えることだけを言う。③ 窓が開けてあります。B 用法是「～てみる」，表示「嘗試」去商店買衣服的時候要試穿，試上身衣服就是「著てみる」C 「～て しまう」有兩個意思a．表示完成，表示「全部結束了」的意思?！?要記住，「て ある」的動詞是他動詞，表示一種事物由于某種原因而形成的狀態(tài)?！笰)ないと B)なければ C)なくては D)なくても答 1D 2A 3A 4D 5B 6C 7D 8A 9D 三級日本語文法四 「て形」の用法(2)「～てある」 B:「はい、＿＿＿。A)ある B)いる C)しまった D)おいた2.「機械が動かないんです。A)書いてあります B)書いています C)書けています。A)きて B)ききて C)きいて、風邪を引いてしまいました。―いいえ、歩いて行きます。この用法の文の終わりに、意志形、命令形などは使えない。B 表示動作的先后順序C 表示原因要注意，后面跟的句子只能是陳述客觀事實的句子。A 五段動詞五段動詞都是以「う段」假名結尾的動詞，它們的「て形」變化要根據(jù)詞尾的不同而區(qū)別記憶。練習問題：、暑くないです?！?―「テープのほうがCDより安いです?！?.～（の中）で（は）何がいちばん ～か ― ～がいちばん～です。or 中國と日本とどちらが広いですか。「何」的后面要用助詞「が」在回答這類問句的時候要用「～が いちばん ～です。當對象語是朋友或晚輩時，「あげる」也可以說成「やる」。要注意，交換的動作必須是“有利的事情、好的事情”。比如「A給了我日語字典」。A)くれてください B)あげてください C)もらってください答 ,B ,D あげるA)に、あげ B)を、もらい C)に、やり D)を、あげ。A)さしあげ B)ください C)くれ D)やり。○ 山田さんは私の荷物を持ってくれます。AさんはBさんに英語を教えてあげます。」 ：「私は Aさんに 花を＿＿ました。／學生應該好好學習。４３．（動詞連體形）＋ことになる／表示客觀產生的某種結果或事實。１７．（動詞連用形）＋はじめる／開始?? １８．（動詞連用形）＋だす／??起來１９．（動詞連用形、形容詞或形容動詞詞干）＋すぎる／表示動作行為超過某限度。70)たとえば表示舉例比如～71)または表示兩者選一～或～72)ただし用于補充說明前句的例外事項但是～日語三級考試重點語法總結１． お＋動詞連用形＋になる／構成尊敬語，表示對方的行為動作 ２． お＋動詞連用形＋くださる／構成尊敬語，表示對方的行為動作 ３． お＋動詞連用形＋する（いたす）／構成自謙語 ４．（動詞連體形）＋つもりです／打算?? ５．（動詞推量形）う(よう)と思う／我想?? ６．（名詞）にする／表示選擇、決定的結果７．（動詞否定形）ないで（或ずに）／不?就?；沒有?就? 例子：兄は 今日、鞄を 持たずに いえをでました。謂語上形容詞或形容動詞～比～更～4)AとBとでは、どつらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示詢問A，B相比較時的句型 A和B哪個～5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪個最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪個／什么地方／什么時候／那種，最～7)～のあいで/あとで～する表示一個動作完成后再做另一個動作，或稍后進行某一動作～之后／稍后再～8)～たあとで～之后9)～たり、～たりする１、表示在許多動作中，列舉１、２例