【正文】 組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認(rèn)識。唱一唱，動一動。三、結(jié)束部分：：期中復(fù)習(xí)課時：7—1總課時13課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。同學(xué)互評、老師打分。復(fù)習(xí)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。二、基本部分： 。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。能夠自編動作參與表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。三、結(jié)束部分：小結(jié)。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。課題：表演《布娃娃彈琴》課時：11——1 總課時21 教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。感受歌曲描繪的布娃娃。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。b)聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。課題：捉迷藏課時：13——2總課時26教學(xué)目標(biāo)：能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？B、復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。課題：過新年課時：14——1總課時27 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？B、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。表演《新年好》（１）完整地聆聽歌曲。（７）聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？（８）復(fù)聽時隨著音樂輕輕做律動。《歡樂的游樂園》A、教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》 B、教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。課題：喇叭花課時：15——2總課時30教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。轉(zhuǎn)到哪個圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。課題：期末考核 課時：16總課時32 課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。二、表演《采菱》：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)這個音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。?！逗楹嘈l(wèi)隊》劇情(講故事)《洪湖水，浪打浪》。《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。二、聆聽《漁光曲》(箏獨(dú)奏)《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)后，學(xué)生在對歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊樂器等你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來模仿海鷗叫等等。課題：《快樂課間》 教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《乒乓變奏曲》 《陀螺》 《旋轉(zhuǎn)木馬》 歌唱：《哦，十分鐘》 《大家來唱》 音樂知識：拍號 教材分析：《乒乓變奏曲》《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技?！锻勇荨?871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一課時 2－2一、教學(xué)內(nèi)容：《哦，十分鐘》，2/4拍號，鋼琴曲《乒乓變奏曲》。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。（5）初聽全曲。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。在音樂實(shí)踐活動中掌握鞏固2/3/4拍的節(jié)拍感。4小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？課后小記：課間課余是同學(xué)們放松快樂的時刻本課五個作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面，通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們會更加生動活潑的學(xué)習(xí)生活。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號的音調(diào)，使歌曲更富有推動力。三、鞏固《國歌》回顧國歌的創(chuàng)作背景復(fù)習(xí)三連音、重音記號說說什么是三連音，碰到重音記號應(yīng)該怎么樣？唱《國歌》齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個別唱、跟錄音唱……四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國》回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。（2）、對比聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊唱邊看歌詞。體裁 抒情曲 曲式 A+B 調(diào)式 G大調(diào)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用親切明朗的聲音，來表達(dá)對媽媽和祖國的一片深情。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。g、教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對媽媽的情感。備注突出重點(diǎn) 解決難點(diǎn)營造氣氛 啟動激趣（歌曲音樂伴奏，課件演示照片）（情緒煽動，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。c、分小組體會歌詞，看一看，那一組先唱出。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。課題：《少年的歌》 教 學(xué) 目 標(biāo)：通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：感受樂曲的悲傷情緒通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn), 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：可以討論也可以獨(dú)立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）師：用口琴示范演奏,生：可以邊聽邊輕聲唱 師：無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：口琴伴奏,生：演唱四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析 板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的 旋律行進(jìn)方向：下行五、擴(kuò)展：歌曲欣賞：師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）小結(jié)悲傷的牧羊姑娘形象給歌曲取名字：師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎？ 師：對了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》 生：根據(jù)自己的理解取名字 生：根據(jù)自己的理解回答六、思想教育： 師：大家看黑板，咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān)，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢？(這是考查學(xué)生對音樂的理解與感受了，不要求學(xué)生的思維局限，有自己的見解最好,主旋律的分析關(guān)系學(xué)生對音樂要素的理解，而唱熟主旋律是學(xué)生分析的前提)(給歌曲取名字能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高興趣，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ))(可以提示學(xué)生輕聲、深情的演唱)師：就是因?yàn)樯钤谂f社會，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負(fù)。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)下滑音、升記號，及后十六、切分節(jié)奏及換氣等。（學(xué)生合奏）三、學(xué)唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。6 6 6 6 6 啦 啦 啦 啦 啦，E附點(diǎn)音符處，手勢法。第二課時 9－2 教學(xué)過程一、組織教學(xué)1．學(xué)生聽音樂（娃哈哈）按節(jié)奏走進(jìn)教室。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。2． 個別同學(xué)配合伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲旋律特點(diǎn)。2．問：我們在生活中也會遇到一些不良行為，你會怎樣處理？（學(xué)生回答）3．導(dǎo)：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會機(jī)智與勇敢。 ˇ5． 4 3 2 | 0 1 2 | 我 可 對 他 不 客 氣。（1）Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ（2）0 Ｘ 0 Ｘ| 0 Ｘ 0 Ｘ（3）ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ（4）Ｘ（學(xué)生邊聽音樂邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。（學(xué)生創(chuàng)編伴奏）出示節(jié)奏譜 4．合奏練習(xí)師：老師也設(shè)計了一份節(jié)奏譜，不過與大家的伴奏有些不同，大家來試一試，看效果如何。（1）學(xué)生跟琴演唱。二、導(dǎo)入、聆聽部分1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳?，聽一聽，音樂中的情緒有沒有變化？（播放《我是少年阿凡提》伴奏）（學(xué)生聆聽后回答：有變化。課題：《我是少年阿凡提》 授課課時, 教學(xué)目標(biāo), 1．感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會升記號在歌曲中的作用。第二課時 8－2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 新授部分, 師生問好 導(dǎo)入:談話師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是欣賞。一、聽六段錄音； 師：放六段音樂錄音生：靜聽討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號,生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答答案：第一段、第三段、第五段二、復(fù)聽：師：那下面咱們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細(xì)聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？ 生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對學(xué)生聽音樂的能力是一個鍛煉，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。教師小結(jié) ：今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。（2）讓各組到老師這拿道具（3）各小組準(zhǔn)備。c、分小組體會歌詞，看一看，那一組先唱出。下面讓我們再進(jìn)入一個美麗溫馨的世界聽一聽、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么？課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好。（3）、復(fù)聽樂曲設(shè)問：你能聽出幾個聲部？ 主旋錄是用什么樂器演奏的？（4）、再次聆聽全曲（5）、小結(jié)：這是描繪月夜主題的器樂曲。教學(xué)重難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。（2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。（了解、初步學(xué)會）（4）學(xué)奏口琴1兩個音（了解、模仿）二、教學(xué)內(nèi)容（1）欣賞（2）歌曲《中華人民共和國國歌》（3）認(rèn)認(rèn)三連音重音記號（4）讀讀 唱唱三、教材分析這首欣賞曲目《歌唱祖國》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來演唱。四、教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍在實(shí)踐中的掌握?！洞蠹襾沓肥且皇滓獯罄崴姑窀瑁詢?yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言“你也唱，我也唱，大家來唱!”生動地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后以取材于主題的尾聲結(jié)束全曲。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進(jìn)的旋律進(jìn)行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上。四、豎笛吹奏姿勢教學(xué)：豎笛是有固定音高的吹奏樂器，由笛身與笛頭兩部分組成。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。三、聽辨練習(xí)：，并與四分音符的區(qū)別對比。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒。。伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2