新人音版小學(xué)音樂二年級上冊過新年教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 下。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應(yīng)的情感。師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片）生：觀看中國過年的風(fēng)俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）師:同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。請聰明能干的同學(xué)為老師加一個橫批吧！生：請學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！生：分三組全班展示五、小結(jié)(課件)師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。通過小組合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜今天的幸福生活：通過學(xué)生之前收集的資料以及收集的具有春節(jié)特色的物品如賀卡、窗花、年歷、燈籠等開展探究性活動。再出示“咚鏘咚咚鏘，咚鏘咚鏘咚咚鏘”。在聆聽中尋找鑼鼓節(jié)奏，并進行模仿。歡快、熱烈環(huán)境的渲染，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地接受了音樂，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中給學(xué)生提供展示自我的場所，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的進一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準(zhǔn)備。在本課教學(xué)中，我設(shè)立了三個教學(xué)目標(biāo)，首先在情感上：通過歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛，并通過東北舞秧歌步的學(xué)習(xí)表現(xiàn)過年時的愉快心情。不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，需要老師用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。【教學(xué)目標(biāo)】《過新年》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，了解各國不同的新年習(xí)俗。咚 咚 咚 咚！提示：加上動作表現(xiàn)打鼓 咚咚 咚咚 倉 敲鑼打鼓好玩嗎？如果真的需要我們演奏敲鑼打鼓時，同學(xué)們可要注意鼓點和節(jié)奏，只有按一定的鼓點節(jié)奏在指揮下才能演奏出好聽的聲音。咱們倆先練習(xí)一下。再次聆聽：圣誕節(jié)已經(jīng)被越來越多的國家所喜歡，就像《鈴兒響叮當(dāng)》也被翻譯成了很多國家的語言傳唱到世界的每個地方，欣賞中文版《鈴兒響叮當(dāng)》再次感受歌曲。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個自制的小樂器。四、創(chuàng)造表現(xiàn)完整演唱。學(xué)具：自己要準(zhǔn)備的道具。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情境。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中，我步步深入，循序漸進，讓孩子從聽辯鼓和镲的聲音開始，認(rèn)識了鼓與镲，之后用小鼓和小镲一起配合，學(xué)會了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”，這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊。這是一首節(jié)奏歡快，旋律流暢，朗朗上口的兒童歌曲。反思啟示：自我感覺這堂課教學(xué)效果很好，教學(xué)氣氛活躍，課上師生關(guān)系融洽和諧，能夠使學(xué)生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。教學(xué)中通過學(xué)生模仿敲打再模仿的音樂實踐活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。想提前來過個新年嗎？那讓我們先作好準(zhǔn)備，聽聽歌聲里的小朋友是怎樣過年的。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學(xué)生的興趣出發(fā)，課堂上由于學(xué)生年級比較低，識字量有限，我恰當(dāng)適時的教讀兩遍歌詞，輔助學(xué)生初步熟悉歌詞內(nèi)容，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)?！哆^新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。師：同學(xué)們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們做打鼓的動作，老師拍手做敲鑼的動作。三、深入?yún)⑴c表現(xiàn)歌曲聆聽感受歌曲師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我
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