【正文】 的一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又有專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)在準(zhǔn)備活動(dòng)中又增加一些有趣味性的游戲練習(xí)，從而使準(zhǔn)備活動(dòng)更具針對(duì)性和趣味性。因而在教學(xué)內(nèi)容上既要符合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，又要注意教材的整體搭配，主要教材和次要教材的關(guān)系等。在教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都要注意這一問題。我們教師應(yīng)保護(hù)好學(xué)生的好奇心，千萬不要“一棒打死”，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。就是簡(jiǎn)單的一個(gè)形式與情境變化，從而產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果。可不是嗎，準(zhǔn)備活動(dòng)總跑圈，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生覺得單調(diào)、沒興趣，這很正常。只要我們敢于嘗試、敢于實(shí)踐，就會(huì)有意想不到的收獲。（二）教學(xué)時(shí)間不夠充分。教學(xué)時(shí)間的缺乏是影響體育拉丁舞教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要原因。（四）將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。中職類學(xué)校，學(xué)生年齡小，并且面臨就業(yè)，走向社會(huì)。學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足。考核評(píng)價(jià)方式不合理：目前一些中職體育考試內(nèi)容仍以技能達(dá)標(biāo)為主，不注重過程性評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生體育的態(tài)度、努力程度及進(jìn)步幅度等，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)與鍛煉的積極性，也違背了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神理念。還可以分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生技能水平和身體素質(zhì)差異進(jìn)行分層次教學(xué)。中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，理解接受能力相對(duì)不足，專業(yè)差別大，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)，采用分層教學(xué)的方法，將學(xué)生按照身體素質(zhì)的差別分成不同層次，用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。這樣學(xué)生的創(chuàng)造性、思維得到挖掘，特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，動(dòng)作要領(lǐng)掌握得更快。（四）、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在中陣體育的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種游戲環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際情況開展具有自己學(xué)校特點(diǎn)的體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。教師要不斷琢磨，深入鉆研，對(duì)于教什么做到心中有數(shù)。因此，能不能系統(tǒng)地掌握教材，有沒有統(tǒng)觀全局的思想，將直接影響著課堂教學(xué)的效率。小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不多，注意力容易分散，在這樣的情況下就更需要教師要講究教法、研究學(xué)法。最后，提倡合作探究學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練要有層次性。也能讓學(xué)生在日常的生活中多觀察，勤思考。興趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到定向、持續(xù)和強(qiáng)化的作用。在這個(gè)訓(xùn)練的過程中，我們要注意以下幾個(gè)問題：首先，訓(xùn)練要有針對(duì)性。其次，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。教師在備課時(shí)，應(yīng)對(duì)教材里的例題和對(duì)應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行分析、研究，能夠明白和理解編者這樣安排的意圖，分清例題的主次，再確定教學(xué)的重難點(diǎn)；同時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)在開篇的教學(xué)情境中體現(xiàn)出來也是非常重要的。在教學(xué)中，新知識(shí)都是在已學(xué)過的舊知識(shí)基礎(chǔ)之上建立起來的。最后，在這些基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，如思維能力、創(chuàng)新能力等，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。（五）、建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。（三）、和諧師生關(guān)系，身教勝于言教。體育教學(xué)的目的不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。中職體育教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑爭(zhēng)論，使其在課堂上處于積極、活躍的狀態(tài)之中。只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成有效的教學(xué)思想，教學(xué)才有方向。二、影響中職體育教學(xué)質(zhì)量的原因教學(xué)內(nèi)容枯燥。本著以學(xué)生為主體、以促進(jìn)健康為方向、以養(yǎng)成科學(xué)鍛煉為目標(biāo)的宗旨。學(xué)?？梢蚤_展形式多樣的體育拉丁舞活動(dòng)或者比賽，通過比賽或者活動(dòng)來活躍校園氣氛，延伸課堂教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生積極性的同時(shí)，鞏固課堂教學(xué)，促進(jìn)體育拉丁舞教學(xué)的發(fā)展。教師要充分的重視對(duì)學(xué)生舞蹈功底的培養(yǎng)與提高，讓學(xué)生掌握足夠的體育拉丁基本功，從而為以后的基本舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于拉丁舞需要男女配合來完成，所以其教學(xué)也與其他科目有所不同，需要一男一女兩名教師來共同完成教學(xué)任務(wù)。但是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，還存在著一定的問題:（一）教學(xué)難度較大。大家的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來。體 育 教 學(xué) 日 記 小溪小學(xué) 張如意好奇是創(chuàng)新的開始。這個(gè)問題出在老師身上，不能怪學(xué)生呀。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，我跟他們說，如果能掌握好彎道跑，以后跑步成績(jī)肯定很好，因此他們學(xué)地特別認(rèn)真。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺地、積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的練習(xí)欲望，從而提高練習(xí)的效果。本人將從以下幾方面入手：一、課前備課備課是上好一堂體育課的先決條件。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：第二篇：如何提高小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量如何提高小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量小溪小學(xué) 張如意本人擔(dān)任小溪小學(xué)五年級(jí)段和六年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)。其三、針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，沒有落實(shí)好因材施教，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際合理地搭配。從而做到因材施教，有效地提高體育課堂教學(xué)的效果?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，只要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地汲取新的教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)常抓不懈，我相信就能在一定程度上提高體育的教學(xué)質(zhì)量。