【正文】 一起參加體育鍛煉。首先，小朋友對新東西很感興趣，因此，體育教師在新的課程標準的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合小朋友學習的授課內(nèi)容，用簡單，有樂趣的內(nèi)容吸引小朋友。但是，在我們教學過程中，時常聽到一些教師說，一節(jié)好的體育課真的不好上，我寧愿上語數(shù)課，也不愿上體育課。上體育課時不外乎先做一遍小兒廣播體操，做做一兩個游戲，偶爾讓小朋友們打打球什么的來看，完全達不到新課程所說的體育課要發(fā)熱出汗的強度。上好一節(jié)體育課我認為：一、打破舊傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習體育的興趣，在快樂體育中學習。但是不能太亂了。首先，教師要根據(jù)學小朋友的愛好進行分組。從小建立一個科學鍛煉的概念，減少學生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。這種現(xiàn)象值得我們?nèi)ド钏?！四、老師上體育課時，要有開始，同時要注重小朋友“放松活動”在快樂體育中結(jié)束。有的小朋友在學習上可能吃力，但是對于體育鍛煉非常熱愛。第二篇：淺談如何上好體育課淺談如何上好體育課禹州市小呂鄉(xiāng)陳根旭體育課是學校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內(nèi)容。如果能幫助所有學生獲得這種成就感，樹立這樣的學習信心，他們便有動力克服體育學習中的困難，獲得克服生理、心理惰性后的成功感，自然而然會對體育學習產(chǎn)生興趣。二、采用靈活的教學方法，培養(yǎng)學習興趣好動、好奇是青少年的天性，體育學習和體育鍛煉所具有的活動性、挑戰(zhàn)性、技巧性、趣味性，恰好能滿足他們這種有需要，并使其從中獲得樂趣。體育課運動量的安排必須要有一定的鍛煉價值，同時又能夠有效地調(diào)節(jié)好學生的精神狀態(tài)和思想情緒。此外，教師生動形象的講解、準確、熟練、輕松、優(yōu)美的示范，可引起學生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如此必將使學生逐步形成由后進變先進的強大內(nèi)驅(qū)力。這一指導思想是對學校教育本質(zhì)功能的重新定位，它指明在課程的設計、目標的確定、課程內(nèi)容的選擇、課堂教學的組織形式和方法，以及對教師的要求和對學生的客觀評價等諸多方面加以解決。一節(jié)好體育課的內(nèi)容要圍繞目標來選擇。“四活”是指課堂氣氛活、授課方法活、學生思維活、處理手段活?！稑藴省废麦w育教師要具有良好的品格和高尚的師德。因此，建議體育課教師在搞好本專業(yè)的同時，還要捕捉多方面體育信息，加強多方面的知識學習，充實自己；體育教師應從教材、教學條件、學習性格、學生生理、學生心理、家庭、社會、學校體育等多方面去把握，認真對待每一節(jié)體育課?？傊?，備課是教師的本職工作，作為一名幼兒教師一定要時刻保持高度的責任心，在自己平凡的崗位上做好不平凡的工作，即使條件有限，只要用心體育課一樣可以精彩。那么怎樣貫穿新理念上好一堂體育課呢？我認為應從以下四個方面入手。其次，教師要用和風細雨般、耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學生的情操。二因材施教，注重學生個性的發(fā)展。女生主要以有氧運動為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球、武術(shù)等授課內(nèi)容。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應將那些學生易學又有利于放松的游戲或韻律體操教給學生們。力爭不讓一名學生掉隊。按興趣上課使學生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓練培養(yǎng)體育骨干。再次，打破原有體育課的常規(guī)。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認為最關(guān)鍵的是從第一堂新理念體育課即在教學大綱及新理念思想：“以學生為本，教師次之”的思路下留給學生的印象，一堂好的體育課會使學生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉身體的信念。隨著體育的發(fā)展和人們對體育認識的提高“快樂體育”和“終身體育”成為現(xiàn)代人追求的目標。備學生這里所說的備學生就是要充分了解我們實施教育的孩子狀況，這其中包括身體狀況、心理狀況等；在幼兒園體育課大都是在戶外進行的，但是由于戶外體育課不穩(wěn)定因素較多干擾比較大，所以戶外體育課也就成了很多新老師的“噩夢”孩子們一出教室天性得到解放，如果不能做好的組織很有可能就會變成教師無法控制的局面。心情舒暢，指老師學生都有一個好心情，精神抖擻應對課堂；和諧統(tǒng)一，指師生之間關(guān)系融洽，配合默契，友好相處，達成互動；樂觀主動，指課的內(nèi)容、練習形式、教法組織能夠引發(fā)興趣；自覺向上，指教師把課上成高質(zhì)量、高水平的課，圓滿完成教學任務。處理手段要活是因為體育課堂多以室外活動為主，教學環(huán)境多變，學生流動性大，注意力易分散，有時會遇到預料不到的情況，所以教師要采取多種手段進行教學。在一節(jié)體育課教學方法的選擇上，應給與重新認識與研究。自主體育的思想尊重學生的人格，為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使學生充分自由的發(fā)展自己、認識自己，教師應與學生共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并以此來激發(fā)學生的興趣，增強他們的自信心。為了讓中學生在體育課堂中更積極地參與運動，提高運動水平，健康地成長；建議我們要以“學生發(fā)展”為中心，但不是以學生為中心，體育課要為學生的身心健康服務，體育課堂要使學生在“樂中學、在學中樂”。相反，教師教學中，語言風趣幽默、形象生動、精練而帶有鼓勵性，并結(jié)合教材內(nèi)容，講一些