【正文】 熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛良好的課堂氣氛，可概括為“心情舒暢、和諧統(tǒng)一、樂觀主動、自覺向上”。一節(jié)好體育課呼喚綜合性、科研型體育教師體育課堂對體育教師文化水平、知識面、學(xué)歷、科研水平等多方面提出了新的更高要求，只會喊“立正”、“稍息”的體育教師時代已經(jīng)不適應(yīng)今天的體育課堂。把學(xué)生的思維搞活是因為動作之間的銜接、難以轉(zhuǎn)化，以及學(xué)生預(yù)測期待與能力強弱有矛盾，如果對學(xué)生不誘導(dǎo)不啟發(fā)不及時的給學(xué)生提供思維線索，學(xué)生就會感到盲目，無所適從。熟《標(biāo)準(zhǔn)》是因為《標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的依據(jù)；熟教材是因為要把握一堂課中重點、難點，是重點突出；熟動作是因為要給學(xué)生做示范，對培養(yǎng)學(xué)生的整體運動印象起直觀作用；熟學(xué)生是因為學(xué)生的程度不一樣，教學(xué)中的要求要因人定量。舊的體育教學(xué)方法長時期處于近乎僵化狀態(tài)，例如：分解、完整、重復(fù)練習(xí)的練習(xí)法的應(yīng)用已達十幾年，盡管其方法的實際操作在發(fā)展，但其變化卻缺少邏輯性。采取的是目標(biāo)管理，這和以往又有很大的改變和不同。在體育課的教學(xué)中，要充分考慮到學(xué)生的身體條件，興趣愛好和運動技能方面的差異，并根據(jù)這些差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使每一個學(xué)生都能在運動中體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足自我發(fā)展的需要。步驟/方法一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想?？傊肷虾皿w育與健康課，必須重視學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)，有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，從而提高體育課堂的質(zhì)量和效果。對于他們在鍛煉中表現(xiàn)的一些不足之處，體育教師在教學(xué)中要深入、細(xì)致地了、研究每一位學(xué)生的不同情況，根據(jù)其不同特點、循序漸進地逐步提出要求，只要他們通過努力達到了要求，就要及時、恰如其分地給予表揚和鼓勵，使他們每前進一步都能產(chǎn)生成功感，從而使他們更加有信心去實現(xiàn)教師提出的新的要求。一門課程要獲得成功，“在學(xué)中找樂、在樂中提高”是最高境界，由此教師能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常重要的，在教學(xué)過程中，教師教法機械單調(diào)的話，學(xué)生勢必產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。因此教師不僅要以自己的模范表率作用和文明形象感染學(xué)生，影響學(xué)生，更要做到對學(xué)生生活上的關(guān)心愛護，學(xué)習(xí)上的耐性指導(dǎo)幫助。三、提高自身素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體育教師要不斷加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，不斷發(fā)展和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，形成新的教育觀、教學(xué)觀；并結(jié)合學(xué)校的實際情況，精選教材內(nèi)容，改革教學(xué)方法，改進體育活動模式，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地開展工作。體育課教學(xué)不同于運動隊訓(xùn)練，不能進行過大的運動量和負(fù)荷，以免引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。體育教學(xué)是一種生動活潑，愉快身心的教育活動。特別是當(dāng)前學(xué)生文化課學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生課外幾乎沒有運動時間的情況下，體育課安排適宜的運動負(fù)荷和組織合理的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生體驗體育運動興趣的第一要素。特別是中小學(xué)生思維十分單純，他們往往認(rèn)為：我體育好能得到老師的表揚以及同學(xué)的肯定，我還得保持下去，要好好學(xué)習(xí)。學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)上有成就感，就會樹立體育學(xué)習(xí)的信心，同時也能認(rèn)識到自己存在的不足，有自己趕超的目標(biāo)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育實踐中形成和發(fā)展的。所以我們更應(yīng)該上好每一節(jié)體育課,讓小朋友從小樹立健康第一的觀念,為培養(yǎng)小朋友的綜合素質(zhì)和各種能力的全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。真正做到全面的發(fā)展。老師應(yīng)該從心理學(xué)方面出發(fā)了解學(xué)生，從無到有對其進行針對性鍛煉。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，可以選擇有節(jié)奏的操教給小朋友，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。相信大多數(shù)學(xué)校都是同樣的情況。但是在外部大環(huán)境下，學(xué)校及老師又不得不對體育課進行調(diào)整。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識，也懂得合理的運動負(fù)荷會使自己更加強健。三、教師要指導(dǎo)小朋友科學(xué)地進行鍛煉做到科學(xué)體育，安全體育。二、教師要針對不同年齡段的學(xué)生開展不同的運動,。從而做到快樂學(xué)習(xí)，快樂體育。講授新的知識時，沒有必要強調(diào)隊伍如何整齊，只要小朋友能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。其次，教師不能用太嚴(yán)肅的聲音來上課。但是在大方向上我們不能偏離。同時，由于受到教育區(qū)域的影響，小朋友們在語數(shù)學(xué)科中掙扎，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。作為上了小學(xué)低段數(shù)學(xué)的一名兼職體育教師，特別是小學(xué)一、二年級。需要打破了以前上體育課的許多觀念。其原因，首先農(nóng)村小學(xué)體育課教材少，又無較好的體育器材和場地，特別是我們偏遠(yuǎn)的廣大農(nóng)村地區(qū)。通過這次培訓(xùn),兼職體育教師如何上好體育課呢？比如說我是學(xué)美術(shù)的，但是上了一年級兩個班的體育課。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)小朋友的協(xié)調(diào)性、靈活性。再次，打破原有體育課的常規(guī)。這樣就使課堂氣氛很活潑而有生機。把快樂體育貫穿到整節(jié)課中。教師要建立一個學(xué)生庫，充分了解每個學(xué)生的情況，避免發(fā)生因運動而導(dǎo)致的一些事故。我認(rèn)為在進行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓小朋友在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己那些地方有利，小朋友會有目標(biāo)的參加鍛煉。防止外界干擾，保證上課安全，引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)和鍛煉。雖然保證了安全，但是學(xué)生得不到全面的發(fā)展。我認(rèn)為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使小朋友的身心得到放