人教新版英語三下教學計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 生甚至是優(yōu)等生的行列。 第六、 作業(yè)及時認真批改，做到一道題一批改，力爭做到有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，每次作業(yè)后要總結容易出現(xiàn)錯誤的單詞或句子，并詳細講解。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。很多單詞背了又忘了，讀不出來，書寫時又容易出錯，使得學生產生恐懼，造成英語學習興趣下降。 本冊教材的編寫體現(xiàn)以學生為本的新基礎教育的課程教材觀，即以學生的主體性、創(chuàng)造性、實踐性為本，在為學生學習英語打好基礎的同時，提高其語言運用能力，加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學生良好的意志品格、正確的價值觀、自主學習意識與能力以及良好的學習習慣，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎，并引導小學英語教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業(yè)發(fā)展。 ㈡對本冊教材分析。 經(jīng)過一個學期的學習，孩子們對英語有了一定的認識，掌握了一些簡單的對話和詞匯，但經(jīng)過一個長假，學過的一些知識有可能有所遺忘。學生學習英語不僅為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。 第一、對低段年級來講，學習活動應以口語活動為主，要求學生寫的詞學生要先會讀，要求會讀的詞應該先回說，要求會說的詞應該先能聽懂。同時還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)
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