人教新版英語三下教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 第五、 設(shè)計(jì)有用的作業(yè) 一直以來我都遵循這樣的原則，作業(yè)要精不要多，多了并不是成績就會優(yōu)秀。對學(xué)優(yōu)生，要鼓勵他們大膽探索研究，實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展或?qū)W有專長，提高其綜合素質(zhì)；對待 差 生，要堅(jiān)持輔導(dǎo)，多鼓勵、少批評，不放棄， 只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。 第 七 、關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)。 第四、 注重學(xué)生的書寫 無論是課上作業(yè)還是課下作業(yè)都嚴(yán)格要求學(xué)生，表揚(yáng)書寫認(rèn)真清楚工整的學(xué)生，并將其作業(yè)貼到墻上供其他學(xué)生學(xué)習(xí)共勉。因此，單詞的記憶和拼讀是學(xué)好英語的關(guān)鍵。 ㈡素質(zhì)教育目標(biāo) 和 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本冊教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。 本套教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 ㈠學(xué)生基本情況分析。教材設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。 三、教學(xué)方法措施。 第三、 認(rèn)真完成集體備課 一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。我對學(xué)生的要求只有一點(diǎn)，我不會留太多的作業(yè)，但我要最高的質(zhì)量和效率。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快 地步入中等
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