教師結(jié)對幫扶計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。第一篇：教師結(jié)對幫扶計劃電白六中教師結(jié)對幫扶計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師的培養(yǎng)既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。）要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶。全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。作為一名“藍方”教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。教學(xué)反思的撰寫，重點放在課堂教學(xué)效果的思考上。具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。上交教務(wù)處留檔備查。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。每月給劉老師上一次示范課。第4篇：教師結(jié)對幫扶計劃學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思，積極撰寫論文。多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進全面細(xì)致的指導(dǎo)。指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時認(rèn)真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進行認(rèn)真評價，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。五、工作目標(biāo)努力克服教育教學(xué)中的低效行為。虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。一、幫扶對象：教學(xué)成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。指導(dǎo)教師要求(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。認(rèn)真聽課，積極參與教研活動，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗。一、師徒結(jié)對對象：“藍方”教師： 李明 “青方”教師：余艷二、幫扶形式：交叉聽課、教案共享、隨筆分享。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每
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