教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。第一篇：教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃電白六中教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師的培養(yǎng)既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。）要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。作為一名“藍(lán)方”教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。教學(xué)反思的撰寫，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效果的思考上。具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。上交教務(wù)處留檔備查。(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每月給劉老師上一次示范課。第4篇：教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。經(jīng)常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思，積極撰寫論文。多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié)，第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見(jiàn)，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。五、工作目標(biāo)努力克服教育教學(xué)中的低效行為。虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。一、幫扶對(duì)象：教學(xué)成績(jī)有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象。指導(dǎo)教師要求(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象：“藍(lán)方”教師： 李明 “青方”教師：余艷二、幫扶形式：交叉聽(tīng)課、教案共享、隨筆分享。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每
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