天聽人話教學(xué)設(shè)計精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 。七、自讀課文 網(wǎng)上課堂（一）導(dǎo)入新課：讀書可以開闊視野，增長知識，因為書是交流經(jīng)驗，交流思想的一種好工具，所以每個人都喜歡看書，讀書。三、老師范讀課文，學(xué)生注意聽，注意找出課文里面不懂地方，并做記號。連聲稱贊，連聲道歉。播送新聞，正在播送。協(xié)商（動）：協(xié)調(diào)，協(xié)助。如：這是我的袖珍詞典。一大早袖珍預(yù)報發(fā)布協(xié)商 旺盛播送而是建議連聲由老師進(jìn)行教讀。理解并運(yùn)用課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文意思，學(xué)習(xí)句型。老師抄寫詞語，學(xué)生練習(xí)讀。袖珍錄音機(jī)，袖珍詞典。如：新聞已經(jīng)開始發(fā)布了。播送（動）：通過無線電或有線電向外傳送。連聲（副）：一聲緊接著一聲。二、板書課題，展示目標(biāo)。小結(jié)：經(jīng)過課文學(xué)習(xí)，我們能夠感受到天氣預(yù)報給我們的生活帶來了多益處和方便。八、寫作訓(xùn)練：寫一個有關(guān)遇到困難時怎樣對付它的故事。我國古代雖然一直是專制統(tǒng)治，但取言于民的思想?yún)s也一直貫穿著中國人五千余年的政治生活。① 游國恩等：中國文學(xué)史[C].北京：人民文學(xué)出版社，1963年7月版，以前，我也接受過問卷調(diào)查，當(dāng)時對這種研究方法的科學(xué)性和實(shí)用性并不太相信，但隨著自己在工作中運(yùn)用了這種方法后，漸漸地對它的實(shí)用性及效果也逐步認(rèn)同；其實(shí)，任何一種有效的研究方法都有其必然的缺陷，我們應(yīng)該善于利用它可用的一面。能力目標(biāo)：①學(xué)生理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇合適的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲情感內(nèi)容；②通過改編歌曲節(jié)奏、速度等形式，豐富歌曲的表現(xiàn)力，感受不同時代的“落水天”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。指導(dǎo)：（1）歌曲的情緒如何？有什么特點(diǎn)？生：優(yōu)美而悲傷；比較短小。（2）你最想做什么？你不能做，什么心情？那像歌中的人呢？生：玩，沮喪、生氣；著急、悲傷。改變歌詞后按原速演唱?？墒堑谝恍┞浜蟮牡貐^(qū)，還有許許多多小朋友的生活是非常窮困！今天我們一起來看看他們的生活。二、講授示范同學(xué)們你們觀察大屏幕上的這些字，看看它們有什么共同點(diǎn)？進(jìn)一步觀察，寶蓋頭與下邊的部分的大小。三、學(xué)生練習(xí)其他字，教師糾正。師：你們能像他這樣，讀讀這個小節(jié)嗎？師：是啊，這條青藏鐵路就猶如一條巨龍，突破重重困難，穿過崇山峻嶺，越過草原戈壁，跨過鹽湖沼澤，來到了青藏高原。過渡：同學(xué)們讀得真好，老師被你們的朗讀深深地感染了?！绷?、總結(jié)：這神奇的天路，帶領(lǐng)著藏族人民走進(jìn)人間天堂，從此過著更加幸福、美好的生活。這和他們平時的閱讀積累是分不開的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料，交流整理。師：為什么藏族人民要這樣稱呼青藏鐵路？生：因為青藏鐵路促進(jìn)了藏族人民與其他各族人民的交流和友誼，促進(jìn)了西藏的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展。一個是“盼望”一個是“看那”。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，借助《青藏鐵路簡介》弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，感受的建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、: 本堂課根據(jù)新課程教學(xué)理念，通過聽、讀、悟、唱等手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的情景，引導(dǎo)學(xué)生將自己動手搜集到的資料和文后的青藏鐵路簡介有機(jī)地結(jié)合在一起，以此悟出《天路》表達(dá)青藏鐵路修成后藏族同胞的歡欣鼓舞之情。現(xiàn)在我們，看看，組字時候的寫法，以“家”為例，先靠上寫寶蓋頭，然后寫下面的部分。大家知道想要把字寫規(guī)范，一是要把筆畫寫號，二就是要把握好漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。你們想想辦法，再改編一下！師：你的想法，真好，那我們加快速度、長音變成跳音。齊唱歌曲。（2）邊聽邊拍擊歌曲節(jié)奏，說說其特點(diǎn)與規(guī)律。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、
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