天聽人話教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 搭建平臺(tái)，讓孩子來交流自己了解的情況，可以實(shí)現(xiàn)課堂資源的最大化和最優(yōu)化。讓藏族人民從此過上了更加幸福美好的生活，仿佛把藏族人民帶進(jìn)了——（人間天堂）師：此時(shí)藏族人民是怎樣的心情？ 生：高興、激動(dòng)、欣喜、感恩……師播放圖片。同學(xué)們能用你們的朗讀表達(dá)出藏族人民盼望的心情，以及修通鐵路之后欣喜的心情嗎？（能）師：請(qǐng)男同學(xué)讀2小節(jié)，女同學(xué)讀4小節(jié)。（生談感受，為什么覺得能表達(dá)天路的神奇）師：請(qǐng)你把你的感受讀出來。彎鉤的起筆處與出鉤處在一豎直線上，字才不會(huì)傾斜，不可寫成斜鉤。（板書）“天覆”：上部大，下部小，上寬下窄之字。四、教學(xué)延伸，制作愛心卡片觀看視頻?？墒俏覀儸F(xiàn)在生活如此美好，下雨的時(shí)候同學(xué)們都喜歡玩水，打水仗！那我們能不能把歌曲進(jìn)行改編一下！變成我們自己的《落水天》呢？生生合作改編歌詞。學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲：處理歌曲：（1）換氣記號(hào)。學(xué)生交流對(duì)音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚(yáng)琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。知識(shí)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)用客家方言演唱歌曲。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的意見很分散，但是，與學(xué)習(xí)有關(guān)的主題有25個(gè)，希望師生互動(dòng)的班會(huì)形式也成為主要的意見；結(jié)合新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生多少有些浮躁，這學(xué)期中后期活動(dòng)又偏多的實(shí)際情況，我在征求了班委會(huì)同學(xué)的意見后，決定開一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的師生互動(dòng)、學(xué)生充分參與討論的班會(huì)，并且為之在網(wǎng)絡(luò)上查找了相關(guān)資料。泰誓》中的話論證說：“天聽自我民聽，天視自我民視。（五）學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。問：（1）“我”早上收聽了什么節(jié)目？（袖珍，新聞）（2）天氣協(xié)商結(jié)果是什么？（控制，郊區(qū)，沖洗）第三段：（45）講述了：天氣協(xié)商結(jié)果的好處。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課進(jìn)行了復(fù)習(xí)。建議過多次，提出建議。如：同學(xué)們的精力很旺盛。發(fā)布（動(dòng)）：宣布，公布。如：他一大早起床了。四、詞語學(xué)習(xí)。技能目標(biāo)：對(duì)所學(xué)的詞語會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)寫，認(rèn)識(shí)字形，會(huì)寫詞語并運(yùn)用情感目標(biāo)：教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子，多讀書。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天都可以從廣播，電視中收聽到天氣預(yù)報(bào)到天氣預(yù)報(bào)，可未來市電視臺(tái)為什么播送的是經(jīng)過人們協(xié)商的天氣結(jié)果呢？請(qǐng)讀一讀這篇文章通過小剛的解釋，了解一下這一奇怪現(xiàn)象的原因。老師糾正發(fā)音和書寫方面的錯(cuò)誤。預(yù)報(bào)（動(dòng)）：預(yù)測(cè)，預(yù)習(xí)。如：有問題可以協(xié)商解決。而是（連）：然而，而且。六、掌握下列句型：不是??而是??：送你來醫(yī)院的不是我，而是他。五、學(xué)生看一遍課文，找出分析比較難的段落，由老師解答。（網(wǎng)上課堂）老師范讀課文，學(xué)生注意聽，注意找出課文里面不認(rèn)識(shí)的字，并注音。天聽自我民聽在我國(guó)古代，有著悠久的“采風(fēng)”習(xí)俗，“統(tǒng)治階級(jí)采集詩(shī)歌的目的，除用以教育自己的子弟和娛樂外，主要是為了了解人民的反映，考察其政治的效果，以便進(jìn)一步鞏固自己的①統(tǒng)治”，這也就是《漢書我們知道，現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的研究方法中，有一種“問卷調(diào)查”法。旋律由“1 2 3 6 ”四個(gè)音組成，音調(diào)回環(huán)起落，反復(fù)詠唱，余味綿綿。它們地處我國(guó)的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂。廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。教師范唱：指導(dǎo)：（1）歌曲由哪幾個(gè)音組成？生聽后回答：3四個(gè)音組成。小組或師生合作，有
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