【正文】 ，雞媽媽可著急啦，她們在找什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)部分的安排，通過從簡單到抽象，對整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算和在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，讓孩子掌握并鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。：50和10都是整十?dāng)?shù)，從5個(gè)十中減去1個(gè)十，剩4個(gè)十，也就是40。）（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)加法算式中各部分的名稱。）B．用計(jì)數(shù)器撥一撥30+20。小動(dòng)物們已經(jīng)早早地來到了草地上，瞧，小兔為大家準(zhǔn)備了什么好吃的？（出示課件）二、探索新知，自主探究。根據(jù)我課前的了解，大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法，對于看圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和提出數(shù)學(xué)問題，部分學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，但數(shù)學(xué)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件。第五篇：《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔請客》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)數(shù)學(xué)下）201605013 執(zhí)筆人：葉顯唐（南平市洋后學(xué)校）教材分析：北師大版教材第二冊第五單元《小兔請客》與之前的第一單元和后續(xù)的第六單元的知識(shí)構(gòu)成了本冊書中“加減法”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對于本課的教學(xué)，我作以下的反思：好的地方：在揭示課題時(shí)我創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的故事情境，直截了當(dāng)?shù)亟沂菊n題，進(jìn)而很快地開始本課的教學(xué)。(練一練第1題)師:淘氣和笑笑也給我們出了兩道題,咱們一起去看看吧!先讓學(xué)生說說兩幅圖的意思，再列式計(jì)算出得數(shù)。50和10都是整十?dāng)?shù)，從5個(gè)十中減去1個(gè)十，剩4個(gè)十，也就是40。師：你能說說你為什么這樣列算式嗎？生2：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法來計(jì)算。（學(xué)生邊說邊演示）生3：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。（2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生1：5個(gè)盤子里一共有多少果子？生2：一共有多少個(gè)果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個(gè)果子？）（3）師：孩子們提的問題都不錯(cuò)?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗重點(diǎn): 掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個(gè)果子？②還剩下多少個(gè)果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。2）、小組內(nèi)交流。并列出算式（生提出數(shù)學(xué)問題。在解決加減法的具體的情境中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。板書設(shè)計(jì)：小兔請客 + =50（個(gè)）— = 40 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 加加和被減數(shù)數(shù)減數(shù)數(shù)差（個(gè)）┆第三篇：《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1．面向?qū)W生： 小學(xué) 2．學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 3．課題：《小兔請客》 4．課時(shí)：1 二、教材分析：《小兔請客》是北師大版教材第二冊第五單元的內(nèi)容。（教師板書）— = 40（個(gè)）┆ ┆ ┆ 被減差 減數(shù) 數(shù)（設(shè)計(jì)意圖：減法算式各部分的名稱對學(xué)生來說是一個(gè)新知識(shí)，教師要詳細(xì)講解。（出示第二幅情境圖）通過這段故事和這幅畫，你又知道了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：原來有50個(gè)果子，被小刺猥扎走了10個(gè)。（出示課件）（四）分析數(shù)量關(guān)系，介紹加法算式各部分的名稱。）（三）探究算法你能用什么方法算出得數(shù)呢？請同學(xué)們利用手中的學(xué)具算一算。細(xì)心的小兔擔(dān)心果子不夠吃，就又端來了2盤。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。練一練第2題：看一看，填出答案。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機(jī)一動(dòng)，在盤子里打了一個(gè)滾。（2）指名交流。在這樣的系列活動(dòng)中掌握整十?dāng)?shù)的計(jì)算，理解加減法的意義，并鼓勵(lì)算法多樣化。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，敢想、敢說、思維活躍。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題，然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。第二步，創(chuàng)設(shè)有趣練習(xí)。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）三、探究新知。30+20=50。四、鞏固提高剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個(gè)小游戲。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)加減法的計(jì)算。）二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境現(xiàn)在老師就給大家講個(gè)“小兔請客”的故事。生3：小兔先端來的果子是30個(gè)。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生利用手中的學(xué)具動(dòng)手操作，自主探索計(jì)算方法，培養(yǎng)孩子積極思考、大膽嘗試的學(xué)習(xí)方法。在30+20=50中，30叫加數(shù)，20也叫加數(shù)，50叫和。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仿照加法的計(jì)算方法探究減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。（1）買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？（2）羽毛球拍比乒乓球拍貴了多少錢？（設(shè)計(jì)意圖：這是一道解決實(shí)際問題的題目，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。六、教學(xué)難點(diǎn)：利用小棒操作，形象理解加減法的算理。好朋友們陸續(xù)的來到，他怕果子不夠吃，又端來了兩盤，每盤是十個(gè)果子，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！二、探究新知。在加法算式中，每個(gè)都有自己的名稱。被減數(shù)減 =201744教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：小兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教學(xué)內(nèi)容〗北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊第五單元第49~50頁“小兔請客”。〖教學(xué)目標(biāo)〗1．在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。板書課題：小兔請客。（學(xué)生邊說邊上臺(tái)演示）生2：我是用計(jì)數(shù)器撥的。在計(jì)算時(shí)，倡導(dǎo)算法多樣化，為學(xué)生提供交流各自算法的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法，使不同層次的學(xué)生的思維能力都得到發(fā)展。先在十位上撥5個(gè)珠子，表示50，再從十位上撥去1個(gè)珠子，表示10，還剩4個(gè)珠子，表示40。四、揭示課題，教師小結(jié)師：今天表現(xiàn)真