20xx年小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 多。從失分來看，一方面，學(xué)生對于筆畫復(fù)雜的生字沒有掌握。根據(jù)我班的實際情況，按知識點講講我班的情況。同時名人格言和諺語掌握不夠扎實，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實，出現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚”。因此本次期末測試，丟題現(xiàn)象很少，除了幾個后進生是答非所問外基本能按要求做題。我們?yōu)榇藠^斗著！第二篇：小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析一． 試題分析該次語文期末測試題，出題范圍比較廣，測試內(nèi)容全面，難易適中。：個別同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，內(nèi)容不夠充實，個別字出錯較多。逐步讓學(xué)生懂得什么樣的作文是好作文怎樣寫好作文。第六題，句子加工廠，本題失分率比較高，從失分的原因來看需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。我們?yōu)榇藠^斗著！第四篇：小學(xué)三年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)三年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析三年級上冊語文期末試卷分析，及格率是78%，優(yōu)秀率是28%，我就根據(jù)我班的實際情況，逐點講講這張試卷的命題與學(xué)生的答題情況。第七題，按要求改寫句子，這是本分試卷的難點之一，把“被”字句改成“把”字句，這題比較簡單，沒有人失分；改成比喻句，本題有9人失分，說明還有9人沒有掌握，需要教師加強教學(xué)，使其掌握；修改病句，失分較多，因為他們沒找準(zhǔn)“五顏六色”和“紅”相矛盾，所以就修改不正確了。我們?yōu)榇藠^斗著！第五篇：小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷分析小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷分析開縣白橋鎮(zhèn)上橋中心小學(xué) 文俊本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。3．在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。6．要樹立大語文觀，拓展思維要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。（2）補充課內(nèi)對聯(lián)。判斷比較準(zhǔn)確，但是寫導(dǎo)游詞，介紹頤和園的長廊。但有一部分學(xué)生詞語積累比較少，在文章中很少運用到好詞佳句。聽一聽，記一記，抄一抄，注意糾正錯別字，強調(diào)書寫工整規(guī)范。在指導(dǎo)學(xué)生進行課內(nèi)閱讀時，教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等，并能運用到課外閱讀中?！币虼肆?xí)作完畢要學(xué)生進行互評、交流、在評價別人和評價自己的時候，獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。對于寫字教學(xué)，要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。學(xué)生學(xué)了一些字詞，學(xué)了一些句子，讀背了一些詩文，如果僅僅是為了記住它，把它儲存起來，那是我們一貫反對的“死讀書”，必然導(dǎo)致死記硬背，使學(xué)生的思想僵化，才智被扼殺。首先學(xué)習(xí)語文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”。（四）抓好非智力因素的培養(yǎng)認(rèn)真培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，注重聽寫的訓(xùn)練。（三）想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文，我手寫為心在班上設(shè)立一定的作文梯度，對于一些學(xué)習(xí)困難生，應(yīng)該降低要求，逐步提高坡度，讓他先要喜歡寫，樂意寫。關(guān)鍵是讓學(xué)生弄清楚陳述句如何轉(zhuǎn)化成疑問句的方法，還要搜羅一些特例歸納方法，強化訓(xùn)練，形成能力。因此，在教學(xué)過程中，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，積累課內(nèi)外知識。這題主要考查學(xué)生的閱讀、理解能力。（4）填寫課外喜歡的童話故事，并能寫出原因?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴(yán)格要求，不斷提高自身素質(zhì)。多教怎么學(xué)，少教怎么做。書寫不夠端正，部分學(xué)生字跡潦草不規(guī)范。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考
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