九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復(fù)雜多變的關(guān)系教案新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 輪滾滾向前，以上三則材料共同說明了什么？學(xué)生分組探究回答。羅塞夫曾說過，在國際格局變化和經(jīng)濟秩序調(diào)整的今天，新興經(jīng)濟大國在國際事務(wù)中發(fā)揮著非常重要的作用。探究：以上三則材料分別說明了哪些道理？學(xué)生分組探究回答。習(xí)近平主席在黨的十九大報告中指出：“各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體。2．其他學(xué)生補充、解疑。1課時。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．維護世界和平：①二戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民深深感受到__和平__發(fā)展的可貴；②當今世界，人們越來越致力于以__和平談判__代替武力解決爭端。原子彈的殺傷力令整個世界震驚。另外，聯(lián)合國還先后組織制定了從不擴散核武器到和平利用外層空間等數(shù)百個國際條約。探究：以上三則材料分別說明了哪些觀點？ 學(xué)生分組探究回答。270萬人面臨嚴重的饑餓威脅，逾50萬人處于饑荒邊緣，而國家則處于無政府狀態(tài)。通過以上三則材料，可以看出制約貧困國家發(fā)展的因素有哪些？學(xué)生分組探究回答。學(xué)生分組探究回答。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。干將發(fā)硎，有作其芒?！?了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，從我們做起，成為連接中國材料三 22歲碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，23歲時就在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文，論文證明了鈣鈦礦太陽能電池工業(yè)化的巨大可能性，從而推動了太陽能市場的發(fā)展，24歲博士畢業(yè)于牛津大學(xué)，25歲回國工作被電子科技大學(xué)聘為教授，26歲入選國家第十二批青年千人計劃，28歲被任命為電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長，成為該學(xué)院最年輕的副院長，劉明偵的故事廣為人知。我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，為建設(shè)祖國做好準備，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。湯因比，被西方人譽為“20世紀最偉大的歷史學(xué)家”。材料三說明了“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。2．踏上新征程，展望未來?！睅煟嚎吹贸鰜?，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。探究：聽了同學(xué)們的暢想，老師深受感動。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。/我們學(xué)著只爭朝夕。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。知識目標：，實質(zhì)及意義。日常生活中，你是用什么方式平等地對待他人的？請舉例說明。教學(xué)方法活動探究；情景教學(xué) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課閱讀P81上方圖片和下方文字，并談?wù)勀銓λ麄儗υ挼恼J識。3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。——毛澤東《憶秦娥/我們學(xué)著對待誤解。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。合作探究 提升能力探究一：暢想未來【活動一】 “未來暢想曲”主題班會師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。1．準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。第四篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案走向未來教學(xué)目標知識目標 明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家，把個人理 想與祖國需要結(jié)合起來。探究：青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。當講到希臘大史家修昔底德的名著《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》的時候，年輕教師好像“理解力突然得到了啟發(fā)”。小結(jié)：材料說明了青年興則國家興，青年強則國家強。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！材料二 在十九大報告中，總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。2．青少年的情懷與抱負：①青少年承載著國家和民族的未來命運。準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。板書設(shè)計第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框少年當自強教案少年當自強教學(xué)目標知識目標 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感。【活動四】 如何消除貧困與饑餓材料 聯(lián)合國世界糧食計劃署(WFP)是聯(lián)合國在全球開展糧食援助活動的機構(gòu)。分析人士認為，南蘇丹當前局勢出現(xiàn)動蕩，雖然直接原因似乎是該國領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部矛盾激化，但從更深層看，也與該國官員缺乏治國經(jīng)驗、部族影響力巨大、政府對軍隊缺乏控制等因素有著不容忽視的關(guān)系。內(nèi)戰(zhàn)起因是反對索馬里總統(tǒng)穆罕默德維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。各國人民深深感受到和平發(fā)展的可貴。據(jù)不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9 000余萬人，4萬多億美元付諸流水，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭?；加懈黝悹I養(yǎng)不良癥的人口更是多達全世界總?cè)丝诘娜种?。情感態(tài)度與價值觀目標 探究消除貧困促進發(fā)展的積極措施，促進可持續(xù)發(fā)展。探究：以上兩則材料共同說明了什么？學(xué)生分組探究回答。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。材料三 2018年3月9日，國家主席習(xí)近平應(yīng)約同美國總統(tǒng)特朗普通電話，著重就當前朝鮮半島局勢和兩國關(guān)系深入交換意見。全球治理體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。材料三 二戰(zhàn)后的日本工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滿目瘡痍、百廢待興，在其后20年間，日本的經(jīng)濟年均增長率達8%，第一個從戰(zhàn)后的“發(fā)展中國家”一躍跨入“發(fā)達國家”的行列。2．調(diào)整中的國家關(guān)系：①在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進
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