九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復雜多變的關(guān)系教案新人教版-在線瀏覽
2024-10-14 02:31本頁面
【正文】 三說明了世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發(fā)表重要講話，講話進一步完善了不斷拓展和深化外交的戰(zhàn)略布局，強調(diào)要切實抓好周邊外交工作，打造周邊命運共同體，秉持親誠惠容的周邊外交理念，堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，深化同周邊國家的互利合作和互聯(lián)互通。習近平主席在黨的十九大報告中指出：“各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體。2017年11月，美國總統(tǒng)特朗普訪華。探究：以上兩則材料共同說明了什么？學生分組探究回答。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。2．其他學生補充、解疑。第二篇：九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第1框推動和平與發(fā)展教案新人教版推動和平與發(fā)展教學目標知識目標 體會到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，珍惜今天來之不易的和平，積極表達愛好和平的愿望。情感態(tài)度與價值觀目標 探究消除貧困促進發(fā)展的積極措施，促進可持續(xù)發(fā)展。難點：理解國際上建立健全維護和平的機制。1課時。情景導入 生成問題師：每一天，全球都有許多父母在想方設(shè)法地為他們的孩子提供更營養(yǎng)的飯食。患有各類營養(yǎng)不良癥的人口更是多達全世界總?cè)丝诘娜种?。師：?lián)合國世界糧食計劃署提出了“零饑餓”的目標——到2030年實現(xiàn)消除饑餓的全球目標。自主預習梳理新知1．維護世界和平：①二戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民深深感受到__和平__發(fā)展的可貴；②當今世界，人們越來越致力于以__和平談判__代替武力解決爭端。2．推動可持續(xù)發(fā)展：①消除__貧困__，建設(shè)和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題；②世界經(jīng)濟發(fā)展__不平衡__的現(xiàn)象日趨嚴重，頻發(fā)的__戰(zhàn)爭__、惡劣的自然環(huán)境、落后的__教育__等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮；③面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的__貧困__、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9 000余萬人，4萬多億美元付諸流水，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭。原子彈在廣島的爆炸造成了廣島民眾極大的傷亡，7 萬 4 千人失去了生命，7 萬 5 千人身負創(chuàng)傷，勉強死里逃生活下來的人們，還要面對貧困和歧視，至今身心仍受到放射線所造成的殘障的威脅。原子彈的殺傷力令整個世界震驚。探究：以上兩則材料共同說明了什么？學生分組探究回答。各國人民深深感受到和平發(fā)展的可貴?！净顒佣?謀求持久和平材料一 由于第二次世界大戰(zhàn)的慘烈，根據(jù)雅爾塔會議協(xié)定，為了維護國際和平與安全，以中、英、美、蘇、法為首的同盟國，在1945年10月24日成立了聯(lián)合國，中、英、美、蘇、法則成為了安理會常任理事國。另外，聯(lián)合國還先后組織制定了從不擴散核武器到和平利用外層空間等數(shù)百個國際條約。第一支聯(lián)合國維持和平部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。11名軍(警)官和5名士兵在執(zhí)行維和任務(wù)中犧牲。探究：以上三則材料分別說明了哪些觀點？ 學生分組探究回答。三則材料共同表明了當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。內(nèi)戰(zhàn)起因是反對索馬里總統(tǒng)穆罕默德巴雷高壓政策，后隨著埃塞俄比亞、美國、基地組織等外部勢力的加入，逐漸演變?yōu)榈貐^(qū)性沖突。270萬人面臨嚴重的饑餓威脅，逾50萬人處于饑荒邊緣，而國家則處于無政府狀態(tài)。南蘇丹總統(tǒng)府次日發(fā)表聲明稱，15日晚和16日在朱巴發(fā)生的武裝沖突是一起政變陰謀，其幕后策劃者是2013年7月被解職的前副總統(tǒng)里克分析人士認為，南蘇丹當前局勢出現(xiàn)動蕩，雖然直接原因似乎是該國領(lǐng)導層內(nèi)部矛盾激化，但從更深層看，也與該國官員缺乏治國經(jīng)驗、部族影響力巨大、政府對軍隊缺乏控制等因素有著不容忽視的關(guān)系。尼日利亞博爾諾州(Borno)、約貝州(Yobe)和阿達馬瓦州(Adamawa)總計520萬人面臨饑餓威脅。通過以上三則材料，可以看出制約貧困國家發(fā)展的因素有哪些？學生分組探究回答。最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。【活動四】 如何消除貧困與饑餓材料 聯(lián)合國世界糧食計劃署(WFP)是聯(lián)合國在全球開展糧食援助活動的機構(gòu)。它的行動有：每年向2 000萬學齡兒童提供餐食、“食品換資產(chǎn)”項目、“食品換培訓”項目等。學生分組探究回答。交流展示 提升能力1．分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。板書設(shè)計第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框少年當自強教案少年當自強教學目標知識目標 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感。情感態(tài)度與價值觀目標 與世界的紐帶。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。講授法、自主學習法、情景教學法、合作探究法等。準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。自主預習梳理新知1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)__中華民族偉大復興__的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設(shè)祖國做好準備。2．青少年的情懷與抱負：①青少年承載著國家和民族的未來命運。合作探究 提升能力探究一：少年強 中國強 【活動一】 做有志青年材料一 使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。故今日之責任，不在他人，而全在我少
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