【正文】 生并且深受家長關注和支持。嚴格遵循青少年、兒童生長發(fā)育規(guī)律、足球運動員成材規(guī)律和教育規(guī)律，使它成為增加足球人口、培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)足球后備人才的基地。加大宣傳力度，拓展與新聞媒體的合作。訓練作風方面：1）嚴格的組織紀律性2）嚴格的訓練自覺性比賽作風方面：1）培養(yǎng)良好的體育道德作風2）培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風3）嚴格的比賽紀律提高隊員的全面身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。提高隊員的戰(zhàn)術能力，重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術。加強足球理論學習，每周定期學習一次。（一）、成立校園足球俱樂部的意義培養(yǎng)學生的足球興趣和愛好，使他們養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習慣，增強體質(zhì)?；顒右?guī)模一般每次不少于100人，每年活動不少于2萬人次。非營利性機構(gòu)創(chuàng)造結(jié)余，不得“分紅”免交所得稅。2012年積極策劃正在英國讀運動醫(yī)學的前德甲漢諾威96前鋒尼日尼亞籍足球運動員victor合作籌備我校赴德國和尼日尼亞、英國進行校園足球交流。參評人員：中大黃埔實小所有班主任評選標準：（1）、該班學生就讀校園足球?qū)嶒灠啵ㄌ岣甙啵W生達到學校規(guī)定人數(shù)3人者得5分，每超一人加5分、每少一人扣1分，沒完成指標得0分。（8）、積極動員學生購買足球裝備，完成學校規(guī)定人數(shù)10人得10分，每超一人加1分。（4）、積極參加校園足球文化建設，自己撰寫或創(chuàng)造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網(wǎng)站，分別得5分、10分、20分。（4）、積極參與校園足球文化建設，支持孩子撰寫或創(chuàng)作的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）。獎項設置：校園足球優(yōu)秀征文獎、校園足球優(yōu)秀繪畫獎、校園足球優(yōu)秀攝影獎、校園足球優(yōu)秀動漫設計獎、網(wǎng)絡有獎問答、足球樂園最佳表現(xiàn)獎、最佳球員、金靴獎。（2）、榮獲“最佳校園足球熱心家長”的家長，頒發(fā)榮譽證書及足球裝備一套。足球運動能真正錘煉一個人，使之養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì)。要定期研討，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，來完善校園足球活動管理機制和管理制度。體育教師、班主任要做好組織、輔導和訓練等工作。提倡小學3年級設置趣味足球賽，6年級采用5—7人制足球賽，初中采用7人制足球賽，高中采用11人制足球賽。要經(jīng)常與兄弟學校開展互訪性足球交流比賽，在提高球隊比賽經(jīng)驗和技戰(zhàn)術水平的同時，增加了學生相互間的感情，積累了更多的比賽經(jīng)驗。（二）、2016年目標開展校園足球活動體育課程的校本化研究，逐步形成以校園足球活動為特色的體育課堂教學和訓練。莊河市教育局2015年3月第四篇：校園足球發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建足球特色學校 打造陽光和諧校園——社旗縣實驗學校校園足球特色學校三年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)上級加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進一步開展校園足球活動，提高我校足球普及水平，促進學生的全面發(fā)展，并尋求足球特色辦學的突破口，提升學校品牌建設的力度，創(chuàng)建學校足球特色，按照有關建設足球特色學校的要求，根據(jù)我校《加快發(fā)展校園足球工作實施方案》，特制定校園足球特色學校發(fā)展三年規(guī)劃。但2016暑假期間，縣教體局公開選聘調(diào)入5名體育專業(yè)畢業(yè)的教師（初中2名，小學3名），為滿足教學我們選聘二名其它學科教師兼職代體育課，同時這七名教師中只有一人熟悉足球教學與訓練工作。提升學校足球活動的影響力。一是成立校園足球工作領導小組：組 長：張一鳴 副組長：馬振林 栗新 成員：張龍雨 賈得周李玉記 張 會 范栓林魏榮朗 邱永恒 何葦鑫 李 琳職責：統(tǒng)籌規(guī)劃學校校園足球工作的方案與措施，制訂相關管理、考評制度。2016年秋期發(fā)動本校教師以教育部下發(fā)的相關資料為依據(jù)，編撰足球校本課程，自2017年春期開始每周每班開設一節(jié)足球課，按校本教材上課。具體步驟是：開學前召開專題總結(jié)工作會議，認真總結(jié)第一階段工作中的不足之處，積極改進工作方法，表彰先進典型。按照校園足球總體規(guī)劃的目標要求，48 此階段實為檢驗三年來活動效果、工作成績，以及確定校園足球工作第二個三年規(guī)劃階段。40％的學生、30％的教師能達到較高的足球運動水平。以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，把校園足球活動作為我校體育運動的重要抓手，不斷推進素質(zhì)教育，深化教育教學改革，豐富學校內(nèi)涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲等都能活躍身心。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結(jié)回顧和反思。各班成立 7 —8 人的足球運動小組，每小組有一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。由四、五、六年級各班組織訓練參加，比賽采用5人制制足球比賽；一—三年級比賽項目設置趣味足球比賽。著重抓好隊員的身體素質(zhì)、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。，請求給予技術，硬件設施支持。2014年目標申報牡丹江市足球運動品牌學校。2013年目標，逐步開展以足球為特色的體育教學。，選擇編排適當?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學校本教材，形成體育教學特色。（四）努力提高校足球隊的素質(zhì)和競技水平，常年堅持科學訓練。將戶外活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。，為更好的開展足球運動奠定基礎。四、工作措施（一）加強對足球運動開展的管理和扶持力度。（1）以球輔德，促進學生良好的意志品質(zhì)的形成足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。經(jīng)過幾年的業(yè)余訓練和群體活動的推廣，校足球隊在鎮(zhèn)內(nèi)小學生足球比賽中成績長期名列前茅，在學生中形成了比較濃厚的足球氛圍。建立健全學校聯(lián)賽機制，組織第三屆“校長”杯比賽和首屆“家?！北瓕W生、家長、教師友誼賽；力爭在市級比賽中獲獎。足球操納入大課間活動，并進行檢查評比。2017年暑期開展足球夏令營活動，招募足球愛好者，參與足球技能訓練、比賽和外出觀摩活動。辦公室負責校園足球工作的日常管理與考評。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。五、措施與保障，建立完善的工作管理制度和運行機制。、足球項目傳統(tǒng)學校和足球俱樂部。通過三年左右的時間，學生體質(zhì)健康整體合格率保持在85%以上，優(yōu)秀率達到20%。舉辦莊河市中小學生第二屆校園足球賽。加強與上級部門的聯(lián)系，請求給予技術上、硬件設施方面的支持；加大資金投入，盡量滿足足球教學、足球訓練以及足球比賽的器材、裝備的使用；建立健全學校以校長為組長，主管體育領導為副組長，體育教師、班主任為成員的校園足球活動管理機構(gòu)，制定詳細的規(guī)章制度、措施方案、運作機制、訓練計劃以及課堂教學計劃。（四）、努力提高校足球隊的素質(zhì)素養(yǎng)和競技水平學校要組建校足球隊，堅持常年訓練。莊河市政府督學室、教育局將定期對全市中小學校園足球活動的開展進行督導檢查或抽查。學校每年都有增添部分足球器材和裝備，保證課堂教學、訓練比賽的需要；要及時修補破損場地和器材裝備，確保學生活動的安全和校園足球活動的正常開展。（3）、以球促智，帶動學生文化課學成績的提高強健的體魄是學生生活、學習的基礎，憑借學生在足球活動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)，更能促進其智育的發(fā)展，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。因此，莊河市教育局在中共中央國務院【7號】文件精神指導下，在大連市教育局的領導下，以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，把校園足球活動作為我市體育運動的重要抓手，不斷推進素質(zhì)教育、深化教育教學改革、豐富學校內(nèi)涵、提升學校辦學品味、強化辦學特色。評選工作領導小組組 長：楊玉波副組長：徐無名、蔣靜屏、詹永平、家長委員會成員2名執(zhí)行組長：詹永平副組長：耿艷華、何人鳳成員：學生代表6名、家長代表6名、教師代表6名參選形式：（1）、家長或?qū)W生參加評選，先由參評者根據(jù)所要參加評選的獎項“參評標準”進行自我量化打分，再把“自我參評表”上交于所在班班主任，再由班主任進行審核后上交班上得分前10名者由中大黃埔實小評選工作領導小組。（7）、積極為校園足球出謀劃策，所提出建議被采納每采納一條得5分。參評人員：中大黃埔實小所有參加校園足球活動的家長。參評人員：中大黃埔實小所有參加校園足球活動的教職工（除班主任外）。（4）、認真組織參加“中山杯”校園足球聯(lián)賽，獲得年級第一名得5分、第二名3分、第三名得2分、第四名得1分；獲得“中山杯”總冠軍得10分、第二名得5分、第三名得3分、第四名得2分、第五名得1分。最佳校園足球貢獻者：共計四名。2005年與香港激活英文學校結(jié)成姊妹學校2002002007連續(xù)三年，兩校師生進行了六次互訪交流活動。對校園足球俱樂部經(jīng)濟活動進行控制和監(jiān)督，科學配置資源。輻射周邊學校，使校園足球理念滲入到學生及家長、教師的心田，促進中國足球健康的發(fā)展。認真寫好訓練日記，及時了解隊員的身體機能狀況。（7）、主要訓練手段身體訓練手段：定時、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動跑，加速跑。1）提高活動中控球能力。完成全年訓練中規(guī)定的身體、技術指標。成立“快樂足球與文化基礎教學、德育教育”科研小組。就拿一首“小足球進行曲”這首歌來說吧，我們想從各方面調(diào)動學生，但是搜索了整個互聯(lián)網(wǎng)都找不到伴奏，繞來繞去還是“校園足球”的發(fā)展與規(guī)劃以及如何解決基層學校的實際困難的問題。2010年又是中國重新起航的開始，2010年2月4日，一道涉及中國足球的題目“30年來中國足球為什么一直停滯不前、發(fā)展緩慢？”成了北京大學今年自主招生的面試題。由各班組織訓練參加，分年級進行，比賽采用