【正文】 育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，組織開展體育教學(xué)和校園足球工作。以班級為單位組建班隊，安排固定的時段，進(jìn)行練習(xí)，為校隊建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并營造特色氛圍。第一篇：大興小學(xué)校園足球發(fā)展規(guī)劃大興中心小學(xué) 校園足球特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃根據(jù)上級加快發(fā)展和普及校園足球的精神，增強(qiáng)學(xué)校足球特色，提高我校足球普及水平，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)足球特色學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定此規(guī)劃。在體育課堂教學(xué)中開設(shè)足球課，讓學(xué)生接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊。每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會，定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。班主任、體育教師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。就拿一首“小足球進(jìn)行曲”這首歌來說吧，我們想從各方面調(diào)動學(xué)生，但是搜索了整個互聯(lián)網(wǎng)都找不到伴奏，繞來繞去還是“校園足球”的發(fā)展與規(guī)劃以及如何解決基層學(xué)校的實際困難的問題。完成全年訓(xùn)練中規(guī)定的身體、技術(shù)指標(biāo)。（7）、主要訓(xùn)練手段身體訓(xùn)練手段：定時、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動跑，加速跑。輻射周邊學(xué)校，使校園足球理念滲入到學(xué)生及家長、教師的心田，促進(jìn)中國足球健康的發(fā)展。2005年與香港激活英文學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校2002002007連續(xù)三年，兩校師生進(jìn)行了六次互訪交流活動。（4）、認(rèn)真組織參加“中山杯”校園足球聯(lián)賽，獲得年級第一名得5分、第二名3分、第三名得2分、第四名得1分；獲得“中山杯”總冠軍得10分、第二名得5分、第三名得3分、第四名得2分、第五名得1分。參評人員：中大黃埔實小所有參加校園足球活動的家長。評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：楊玉波副組長：徐無名、蔣靜屏、詹永平、家長委員會成員2名執(zhí)行組長：詹永平副組長：耿艷華、何人鳳成員：學(xué)生代表6名、家長代表6名、教師代表6名參選形式：（1）、家長或?qū)W生參加評選，先由參評者根據(jù)所要參加評選的獎項“參評標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行自我量化打分，再把“自我參評表”上交于所在班班主任，再由班主任進(jìn)行審核后上交班上得分前10名者由中大黃埔實小評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）、以球促智，帶動學(xué)生文化課學(xué)成績的提高強(qiáng)健的體魄是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球活動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)，更能促進(jìn)其智育的發(fā)展，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。莊河市政府督學(xué)室、教育局將定期對全市中小學(xué)校園足球活動的開展進(jìn)行督導(dǎo)檢查或抽查。加強(qiáng)與上級部門的聯(lián)系，請求給予技術(shù)上、硬件設(shè)施方面的支持；加大資金投入，盡量滿足足球教學(xué)、足球訓(xùn)練以及足球比賽的器材、裝備的使用；建立健全學(xué)校以校長為組長，主管體育領(lǐng)導(dǎo)為副組長，體育教師、班主任為成員的校園足球活動管理機(jī)構(gòu)，制定詳細(xì)的規(guī)章制度、措施方案、運作機(jī)制、訓(xùn)練計劃以及課堂教學(xué)計劃。通過三年左右的時間，學(xué)生體質(zhì)健康整體合格率保持在85%以上，優(yōu)秀率達(dá)到20%。五、措施與保障，建立完善的工作管理制度和運行機(jī)制。辦公室負(fù)責(zé)校園足球工作的日常管理與考評。足球操納入大課間活動，并進(jìn)行檢查評比。經(jīng)過幾年的業(yè)余訓(xùn)練和群體活動的推廣，校足球隊在鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)生足球比賽中成績長期名列前茅，在學(xué)生中形成了比較濃厚的足球氛圍。四、工作措施（一）加強(qiáng)對足球運動開展的管理和扶持力度。將戶外活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。2014年目標(biāo)申報牡丹江市足球運動品牌學(xué)校。著重抓好隊員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校足球一隊做好準(zhǔn)備。各班成立 7 —8 人的足球運動小組，每小組有一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心。40％的學(xué)生、30％的教師能達(dá)到較高的足球運動水平。具體步驟是：開學(xué)前召開專題總結(jié)工作會議，認(rèn)真總結(jié)第一階段工作中的不足之處，積極改進(jìn)工作方法，表彰先進(jìn)典型。一是成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張一鳴 副組長：馬振林 栗新 成員：張龍雨 賈得周李玉記 張 會 范栓林魏榮朗 邱永恒 何葦鑫 李 琳職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校校園足球工作的方案與措施，制訂相關(guān)管理、考評制度。但2016暑假期間，縣教體局公開選聘調(diào)入5名體育專業(yè)畢業(yè)的教師（初中2名，小學(xué)3名），為滿足教學(xué)我們選聘二名其它學(xué)科教師兼職代體育課，同時這七名教師中只有一人熟悉足球教學(xué)與訓(xùn)練工作。莊河市教育局2015年3月第四篇：校園足球發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園——社旗縣實驗學(xué)校校園足球特色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)上級加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進(jìn)一步開展校園足球活動，提高我校足球普及水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并尋求足球特色辦學(xué)的突破口，提升學(xué)校品牌建設(shè)的力度，創(chuàng)建學(xué)校足球特色，按照有關(guān)建設(shè)足球特色學(xué)校的要求，根據(jù)我?！都涌彀l(fā)展校園足球工作實施方案》，特制定校園足球特色學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃。要經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性足球交流比賽，在提高球隊比賽經(jīng)驗和技戰(zhàn)術(shù)水平的同時，增加了學(xué)生相互間的感情，積累了更多的比賽經(jīng)驗。體育教師、班主任要做好組織、輔導(dǎo)和訓(xùn)練等工作。足球運動能真正錘煉一個人，使之養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì)。獎項設(shè)置：校園足球優(yōu)秀征文獎、校園足球優(yōu)秀繪畫獎、校園足球優(yōu)秀攝影獎、校園足球優(yōu)秀動漫設(shè)計獎、網(wǎng)絡(luò)有獎問答、足球樂園最佳表現(xiàn)獎、最佳球員、金靴獎。（4）、積極參加校園足球文化建設(shè)，自己撰寫或創(chuàng)造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網(wǎng)站，分別得5分、10分、20分。參評人員：中大黃埔實小所有班主任評選標(biāo)準(zhǔn)：（1）、該班學(xué)生就讀校園足球?qū)嶒灠啵ㄌ岣甙啵W(xué)生達(dá)到學(xué)校規(guī)定人數(shù)3人者得5分，每超一人加5分、每少一人扣1分，沒完成指標(biāo)得0分。非營利性機(jī)構(gòu)創(chuàng)造結(jié)余，不得“分紅”免交所得稅。（一）、成立校園足球俱樂部的意義培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和愛好，使他們養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。加大宣傳力度，拓展與新聞媒體的合作。從收回的934份調(diào)查問卷得知我校喜歡足球的人數(shù)820人，%；截止2012年5月11日9時我校校園足球官方訪問量達(dá)7085人次；截止2012年5月11日我校報讀足球特長課學(xué)生達(dá)112人，占全?？?cè)藬?shù)的11%，以上數(shù)據(jù)充分說明了我校的“校園足球”已經(jīng)深入學(xué)生并且深受家長關(guān)注和支持。開展以足球為主題的校園文化活動（如繪畫、征文、演講等）。，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)。（3）2018年目標(biāo)①在赤峰市“市長杯”足球聯(lián)賽中，爭取進(jìn)入前五年名。（2）以球健體，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)壯體魄的形成足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。政教處：協(xié)調(diào)體育教師編排、組織大課間足球團(tuán)體操，并負(fù)責(zé)大課間活動考核。積極參加比賽，提高實戰(zhàn)能力。每天對各班級大課間足球運動情況進(jìn)行考核，保證日常訓(xùn)練效果。，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容融入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)足球教學(xué)校本教材，形成足球教學(xué)特色。社會主義精神文明建設(shè)的重要載體，每一成員在各項活動中，都應(yīng)該注重良好的公眾形象，講求社會道德和體育道德風(fēng)尚。1）學(xué)習(xí)掌握跑的技術(shù)。培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹立為校、為街、為區(qū)爭光的信念。通過豐富多彩的足球活動，輻射周邊有條件的學(xué)校及學(xué)生家長，建立家長足球球迷論壇。九、獎勵機(jī)制中山大學(xué)附屬黃埔實驗小學(xué)校園足球獎勵方案（試行）為了加強(qiáng)我校品牌效應(yīng)，打造“做人之道、學(xué)習(xí)之法、健身之術(shù)”的校園特色文化，促使全校師生和家長積極地投入到“陽光體育、快樂足球”的健身、健心的鍛煉行列中，特制訂以下“校園足球”獎勵條例。（且按“足球裝備獎勵方案”再次獎勵）（9）、認(rèn)真組織足球節(jié)各項比賽，學(xué)生和家長有序地參加比賽，沒項目的學(xué)生在規(guī)定區(qū)域活動沒有隨意離開、追打嬉鬧、保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、有序地組織學(xué)生觀看比賽，在足球節(jié)期間沒有出現(xiàn)安全事故及家長投訴得10分，每發(fā)生一起事故或班級組織混亂扣5分、出現(xiàn)家長因班級管理投訴扣2分，出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故或組織混亂的取消參評資格。自己或孩子撰寫或創(chuàng)造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網(wǎng)站，分別得5分、10分、20分。（3）、學(xué)生獲獎按中山大學(xué)附屬黃埔實驗小學(xué)“中山杯”校園足球節(jié)相關(guān)獎勵辦法進(jìn)行獎勵。營造濃厚的校園足球活動氛圍。為凸顯校園足球的育人功能，展示校園足球的教育成果，建議各校每年確立一個星期為“足球特色周”，集中開展一系列校園足球活動。通過比賽取得的優(yōu)異成績，擴(kuò)大校園足球活動的社會影響力；進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過三年的努力使足球骨干日益增多，中小學(xué)部的大課間活動漸進(jìn)式的融入足球項目。，完善學(xué)校足球活動設(shè)施設(shè)備。2017年春期組建足球社團(tuán)，初步建立小學(xué)中高年級和初中部各一個足球社團(tuán)，以培養(yǎng)足球骨干為目標(biāo)。具體步驟是：鞏固足球校本課程和社團(tuán)活動；鞏固班級足球隊和學(xué)校足球隊成果；發(fā)展與鞏固足球進(jìn)入大課間活動成果。通過廣泛開展校園足球活動，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的活動方式，形成校園足球文化，推動我校足球運動的蓬勃發(fā)展。，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。加大資金投入，為運動場地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，專項技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。建設(shè)以足球為主題的校園文化：學(xué)校宣傳板設(shè)有“足球?qū)凇?，紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。學(xué)校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的育人功能。加強(qiáng)對外宣傳，邀請家長觀摩足