教科版科學(xué)五上河流對土地的作用教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 岸的土地嗎？ 學(xué)生說說河流會侵蝕土地的理由，師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面探究過的流水對 地表的侵蝕作用。 （ 4）出示科學(xué)博士 的提示。 D、拓展延伸 侵蝕和沉積是不是只有流水才能造成呢？ 那么還有什么自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積？ 風(fēng)、冰川、海浪等對土地的侵蝕和沉積作用。因此，我在課前增加了一個“河流與土地”的主題活動，鼓勵學(xué)生自己去收集與河流、土地有關(guān)的各方面素材，向周圍有經(jīng)驗的人了解，查閱多種資料來豐富自己對土地、河流的了解。通過親身探究獲得的知識是兒童自己主動建構(gòu)起來的，是兒童真正相信的，是屬于兒童的。課后，我都及時進行反思、總結(jié)，案例《我的氣球能吹大》獲市一等獎，論文《體驗探究樂趣 培養(yǎng)探究能力》榮獲區(qū)一等獎，市二等獎，《探究 飛翔的翅膀》獲區(qū)一等獎，市三等獎，另有多篇論文、案例在市區(qū)級獲獎。從教以來，堅持幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕 松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；注重體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的探究性、趣味性和靈活性；注重培養(yǎng)學(xué)生敢問、善思、探究的良好科學(xué)素養(yǎng)。我在安排學(xué)生小組研究活動時，做了充分的準(zhǔn)備，不僅在組員分工，研究內(nèi)容上提出了要求，而且在討論交流中為學(xué)生提供了豐富的資源庫，并且引導(dǎo)學(xué)生進行二次歸納，這些都能更好地提高學(xué)生科學(xué)探究能力，以及對科學(xué)探究的理解，為學(xué)生的下一個探究活動積累更多的經(jīng)驗。 樹立開放的教學(xué)觀念。 C、侵蝕和沉積形成的地形地貌 剛才我們通過實驗發(fā)現(xiàn)了河流對土地不僅有侵蝕作用也有沉積作用。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實驗中的沉積現(xiàn)象和河流的作用。 難點：在觀察、實驗中記錄和表示河流
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